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抓德育和生活的交點(diǎn)
雷鋒的第二故鄉(xiāng)撫順市教育系統(tǒng)，充分利用自身擁有的得天獨(dú)厚的德育資源，在中小學(xué)德育工作中降低“重心”，把學(xué)生們感受生活、實(shí)踐生活、親歷過程作為德育工作重點(diǎn)來抓。
融入學(xué)生心里
當(dāng)今社會獨(dú)生子女家庭的特殊性使孩子們心理素質(zhì)比較脆弱，性格孤僻。針對這種現(xiàn)狀，撫順市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、雷鋒小學(xué)等學(xué)校利用心理健康課，在各年級開展“說給雷鋒叔叔悄悄話”、“說給教師悄悄話”等活動。新?lián)釁^(qū)民主小學(xué)、東洲區(qū)萬新二校等開設(shè)了知心姐姐信箱。知心姐姐每周對孩子們的來信進(jìn)行分類，對每一類問題都做認(rèn)真的書面答復(fù)，并把帶有普遍性的問題，利用每周二早晨廣播的時間向孩子們解答。
“讓每一片葉子都翠綠”是教育工作的最終目的。為了讓每一位學(xué)生樹立起自信心，撫順市教育局在全市開展了“小雷鋒迎接21世紀(jì)”主題教育活動，以“小、近、實(shí)”為原則，讓孩子們在評價自己的過程中找出不足，培養(yǎng)孩子們的才能和智慧。新?lián)釁^(qū)北臺小學(xué)率先取消了傳統(tǒng)的“三好學(xué)生”評選活動，把原“三好”改成各種“小狀元”、“小新星”、“小雷鋒”等稱號。這一“新三好”評選原則從2002年起推廣到了全市。撫順市教育局還結(jié)合《公民道德建設(shè)綱要》的實(shí)施，組織開展了“學(xué)雷鋒見行動”、“我和不文明行為告別”等活動，并把每年三月和九月的第一個周末作為全市學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)日，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己身邊的實(shí)際問題，找出困擾自己的煩惱，最終幫助少年兒童形成健康心理。這些活動都發(fā)生在學(xué)生身邊，“看得見，摸得著”，讓學(xué)生覺得自己完全“做得來”。這種貼近學(xué)生實(shí)際的活動增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，深受學(xué)生歡迎。
利用社會資源
教育工作資源廣泛，社會中無數(shù)信息都可以成為教育工作的極好教材。望花區(qū)雷鋒小學(xué)向全國所有以雷鋒名字命名的單位和先進(jìn)模范人物發(fā)出倡議，籌款17萬元，幫助云南曲靖建立了“雷鋒希望小學(xué)”。當(dāng)湖南特大洪水到來時，全校師生共計捐款5000元，通過團(tuán)中央幫助湖南災(zāi)區(qū)建立了一所“帳篷希望小學(xué)”。在市教育局團(tuán)委的倡議下，“每天節(jié)約一分錢，幫助伙伴返校園”活動在全市中小學(xué)順利開展，3年內(nèi)共收到捐款近300萬元。通過參與活動，學(xué)生關(guān)愛社會的意識明顯增強(qiáng)。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織30人的考察隊(duì)，從渾河源頭到沈撫交界處，歷經(jīng)170公里，取水樣，搞對比，寫出了《渾河水污染狀況》的調(diào)查報告，受到國家環(huán)保局的高度贊揚(yáng)。望花區(qū)雷鋒小學(xué)組織學(xué)生深入鋼廠、鋁廠調(diào)查環(huán)保情況，極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
貼近家庭生活
撫順市教育局在多年德育工作實(shí)踐中探索出一條行之有效的德育工作新途徑，即把社會和家庭作為德育工作的有效資源，以優(yōu)化小環(huán)境去影響社會的大氣候，提出“小手拉大手，一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的滾動教育新模式。目前，這種全新的德育工作模式在全市如火如荼地開展起來。望花區(qū)雷鋒小學(xué)、新?lián)釁^(qū)育才小學(xué)、新賓縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、清原縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校開展了“愛在家庭”跟隨式體驗(yàn)活動，通過讓孩子當(dāng)一天“家庭主婦”，為家長安排經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的晚餐，體驗(yàn)“今天我當(dāng)家長”的快樂；跟隨民警爸爸站一天崗，體驗(yàn)民警工作的艱辛；與爸爸、媽媽共同參加一次公益活動，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。這些活動的開展使學(xué)生在參與過程中真實(shí)地感受生活、體驗(yàn)人生，受到很大教育，這些活動也得到了學(xué)生家長的認(rèn)可和好評。
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