德育的榜樣作用和環境建設

德育的榜樣作用和環境建設

　　德育的榜樣作用和環境建設
　　
　　宿寶芝 蓋 笑
　　
　　（山東工業技師學院）
　　
　　隨著高等教育的大眾化、普及化，職業院校的生源日漸窘迫，學生素質越來越低。與此同時，高等院校的持續擴招，使得大學畢業生人數日益增多，就業壓力加大，原來要求從事管理崗位、理論研究工作的大學生不得不從事技能操作型崗位。在高等院校中處于劣勢的職業院校的畢業生在就業問題上面臨著嚴峻的挑戰和競爭。
　　
　　常言道：先做人后做事，做事容易做人難。職業院校的學生大都文化水平低，組織紀律差，缺少上進心，對人生沒有合理的規劃，沒有樹立正確的世界觀、人生觀。要把這樣一批學生培養成有理想、有道德、有紀律、有文化、有技術、有貢獻的"六有"青年，需要我們這些職業院校的教育工作者花大力氣、集思廣益、改革創新，細致分析學生的特點和情況，方能找出一條出路，我想，先做人后做事，思想教育是關鍵。
　　
　　根據我多年的教育教學工作觀察發現：剛入學時的新生相差無幾，隨著時間的推移，差距開始拉大。有的班級學習氣氛濃，紀律衛生好，積極參與各種文體活動；有的班級紀律渙散，學生厭學，甚至打架斗毆。剛入學時，班主任都是隨機分組安排宿舍，可經過一段時間后發現，有的宿舍學生都很優秀，有的宿舍學生都很落后；有人說"什么樣的班主任有什么樣的學生";還有的說"班級好不好，班干部最關鍵";甚至不同的系有不同的系風……由此，我歸納出這么一個結論：一個人在生活、學習和工作中，(www.ycxgx.cn)榜樣和環境非常重要。
　　
　　"學習雷鋒好榜樣",雷鋒精神影響了我們幾代人，可見榜樣的作用是巨大的、無窮的。在校園里，教師就是學生的榜樣。教師在學習知識的旅途中走在了學生前面，雖然不能苛求每一位教師都像名人、英雄那樣成為幾代人的楷模，但是，在道德、情操、人格上也應該像學習知識般走在學生的前面。古人云：親其師，則信其道；信其道，則循其步。
　　
　　不僅如此，學校環境也是影響學生成長方向和發展水平的重要因素。學校環境包括：班級環境和課外活動環境、學習環境和生活環境、學生環境和教師環境、人文環境和自然環境、學校大環境和個人小環境，等等。常言道：近朱者赤，近墨者黑。人的成長受其周圍環境的影響甚大。
　　
　　所以，學校在育人教育中，教師的榜樣作用和學校的環境影響作用應當高度重視，并加強其建設。為此，我提出以下建議：
　　
　　一、加強師德建設，讓教師起到良好的模范榜樣作用
　　
　　學校所有教職員工，包括各級領導、班主任、理論或實習教師、任課或非任課教師、其他職能部門工作人員，都要遵守職業道德。領導要深入基層調查研究，制定切實可行的制度、政策，調動廣大師生的積極性和主動性。班主任應該關心愛護自己的學生，及時解決學生的困難和問題。授課教師應該有較高的專業理論知識，不斷提高教學質量，既教書又育人，讓學生無論是在傳道方面還是授業解惑方面，由敬佩到崇拜再到學習模仿。其他職能部門工作人員對工作要認真，兢兢業業，對學生要熱情，尊重學生，樹立良好的服務學生的理念。
　　
　　只有這樣，才能讓學生體驗到學校和教師對他的尊重，感受到教師對他的關心和愛護，從而產生一種歸屬感、成就感，進而正確地認知社會，真誠地感恩學校和教師，回報社會和祖國。
　　
　　日常學習生活中，如果學生處處看見學識廣博、品德優良、誨人不倦的良師益友，久而久之，學生就會對教師產生親切感、信任感，潛移默化地受其感染、影響，并內化為自身的思想動力。
　　
　　二、加強學校文化建設，讓學生隨時隨地得到精神文化的滲透和熏陶
　　
　　校園文化包括校園報欄、黑板報、校報、廣播等各種媒介。校園文化的內容要豐富多彩、具體可感、有針對性，貼近學生思想。既要有國事天下事，也要有學生關心的日常瑣事；既要有正面的人物事跡，也要有反面的警示案例；既要有學校主辦的，也要有學生自辦的；同時還要采取相應的制度政策，鼓勵學生積極參與報欄和校報的投稿活動。通過形式多樣的文化建設這一途徑讓學生明辨是非榮辱，從而形成正確的學風、文風、校風。
　　
　　三、成立各種社團組織，開展豐富多彩的課外活動，增加學生實踐的體驗和閱歷
　　
　　開展活動需要一定的物質保障，所以，學校要給予學生必要的活動經費，積極為學生搭建實踐平臺，適時舉行豐富多彩的課外活動。為了保證課外活動規范化，可以成立各種社團組織，如排球協會、籃球協會、演講協會、舞蹈協會……并給予表現優秀者一定的榮譽和獎勵。
　　
　　通過一系列的課外活動，既鍛煉提高了學生的綜合能力，又培養了學生的協作精神和團隊精神。同時，通過豐富的校園文體活動，充分利用學生的閑暇時間，改變了學生無聊、枯燥的生活，避免了學生無事生非問題的發生。學生之所以談戀愛、打架斗毆、上網玩游戲，其中一個重要原因是學生感到寂寞無聊，無事可做。通過豐富的課外活動，讓學生體會到自我價值，體會到受尊重的感覺，進而享受到成就感和榮耀感，逐步改變以往的自卑感和自甘落后的心理。
　　
　　有的學校認為學生到職業學校是學技術的，只注重專業理論和技能的學習和培養，忽視文化基礎課特別是道德品質的教育，這是一種非常危險的選擇。通過環境建設的熏陶、榜樣作用的影響，讓學生知道怎樣做人、做好人，樹立正確的價值觀、人生觀，進而掌握一門技術，提高專業技能，我們職業院校就會具有更旺盛的生命力和遠大發展前途，在社會主義市場經濟中更具有競爭力。
　　

【德育的榜樣作用和環境建設】相關文章：

環境描寫與環境描寫的作用例釋07-19

銀行的業務和作用 教學設計示例（二）05-01

七年級上冊生物莖的輸導作用和貯藏作用教案08-26

軟環境建設自查報告03-12

生態環境建設工作匯報01-28

校園環境建設工作總結05-20

可再生能源對浙江新農村建設的作用分析08-26

《細菌和真菌在自然界中的作用》教學反思04-17

聚焦德育課程建設 扎實推進“兩綱”教育05-09

找榜樣學榜樣悟榜樣心得體會11-20