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重視德育生活管理提高德育生活實效
文章標題：重視德育生活管理提高德育生活實效
尊敬的各位領導：
大家好！我是__中心小學負責德育工作的黃老師，我今天很榮幸能參加這么個高規(guī)格的會議，也非常敬佩我們街道主管教育的領導們有高瞻遠矚的謀略，他們在獲得碩果累累的同時，能保持清醒的頭腦，對教育事業(yè)始終堅持做到不停步，不滿足，時時以居安思危的責任感鞭策自己，今天召開這個會議就是最好的例子。
現(xiàn)在我就__教育如何實現(xiàn)第二次跨越，發(fā)表我個人的看法，有說不對和不好的地方，請大家多多指導。我主要從學校德育工作來談。到2005年底，我們街道各校的硬件建設已全部得到完善，各校在教育工作中也頻傳捷報。這標志著__的教育已實現(xiàn)了第一次的跨越，而且這一次的跨越重點是在硬件上。接下來，如何實現(xiàn)第二跨越，我認為在德育工作方面應該要以《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》、《公民道德建設實施綱要》為指導，全力踐行以“八榮八恥”為內容的社會主義榮辱觀，做到如下：
第一大點，轉化教育觀念，提高教師職業(yè)素質
我記得在全國第三次教育會議上，江澤民同志曾語重心長的說“面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強民族創(chuàng)新的能力提到關系到中華民族興衰存亡的高度來認識。必須轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學制度。”因此，我覺得教育觀念是老師素質的核心，他決定了教師教育工作的方向，是塑造教育行為的基礎，是提高教師工作效益的重要一環(huán)。我從3點談起：
第一是：強化教師的責任感和服務意識
教師任何一個細小的教學行為都有可能影響孩子的一生，因此，作為教育工作者，我們必須加強責任感，自覺樹立服務意識。讓學生更多地體驗到被關注、被愛護的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的光輝與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。這樣的服務態(tài)度就是師德的直接體現(xiàn)，學生也會受其影響，慢慢的內化為自己的品德。
第二是：為教師樹立終身學習創(chuàng)造條件
學然后知不足。在知識大爆炸的當今社會，教師只有樹立終身學習的觀念，才能適合時代發(fā)展的需要。我們要提高工作效率，讓孩子們樂學，讓自己樂教，享受工作的過程，感受教育的快樂，就必須不斷的學習。我認為，作為教育主管部門，應該建立老師終身學習的激勵機制。鼓勵老師多學習，看好書，看有用的書。
第三是：老師要全身心地愛自己的學生，教育部門也要全身心地愛自己的老師
有這樣一則關于“鐵棒與鑰匙“的寓言：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。這時鑰匙來了，只見它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣都打不開，而你卻輕而易舉的打開了呢？”鑰匙說“因為我了解它的心”。
的確，每一個人的心都像上了鎖的大門，任你用再粗再硬的鐵棒也撬不開。唯有無微不至的關懷，才能將自己變成一把細膩的鑰匙，進入人的心靈世界。所以，作為老師要全身心地愛自己的學生，教育部門也要全身心地愛自己的老師，大家才能用心的去學習和工作。
第二大點是：建立三位一體的德育教育管理網(wǎng)絡，提高德育整體效益
“學校教育、家庭教育、社會教育”三者的地位、作用不同，各有優(yōu)勢和不足，三者以不同的空間和時間形式占據(jù)了學生整個的生活，三者的有機結合，有利于實現(xiàn)整個教育在時空上的緊密銜接，有利于發(fā)揮三者在教育的內容、方法、途徑上的不同特色，學校教育長于言教，家庭教育長于身教，社會教育長于境教，三者的有機結合，還有利于防止德育工作僅僅按常規(guī)、慣例去進行。建立學校、家庭、社會教育三位一體網(wǎng)絡，能整合三方面的力量，創(chuàng)設一個有利于學生身心健康發(fā)展的良好的德育環(huán)境。我認為，建立這樣一個網(wǎng)絡，需要教育部門出面協(xié)調，或者說制訂出能規(guī)范三方都必須履行的相關文件或制度。
第三大點是：加強德育科研，指導德育實踐
第一：提高對德育科研的認識。
學生的德育工作，是一項長期的、涉及面廣的大事。為了減少盲目性，提高這項工作的科學性和實效性，我們要爭取各級教科研單位的支持幫助，認真總結德育工作經(jīng)驗，結合學校實際，將德育工作提高到科研的高度，制定方案，認真實施。盡可能要求每位教師自己確定德育課題，共同進行研究。
第二：強化德育科研實踐。
理論聯(lián)系實際，確立德育科研課題。我校開展的“積淀文明，爭創(chuàng)金章”德育課題是一個促進學生全面素質提高的有機整體。在這個課題下，還要堅持開展國防教育為突破口的德育課題實踐，開發(fā)小學生健康心理培育的新課題。在專題研究中
，幫助學生樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀，形成科學、文明、健康的生活方式已初見端倪。我認為我們街道要以“文明的校園，學習的樂園，生活的花園”為主要內容開展課題研究，提高德育實效。
第三：改革和構建德育工作的評價體系。
根據(jù)現(xiàn)代教育的人才觀、質量觀，研制學生素質發(fā)展的評價體系，并發(fā)揮其在教育實踐中的導向作用我認為十分重要。我們要制訂的評價體系要從學生是國家和民族的未來的長遠視角考慮，他們的思想道德如何，直接關系到二十一世紀中國的命運，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)。因此，制訂出科學、操作性強的評價體系十分必要。
各位領導，德育始終是一個全社會的大課題，__要實現(xiàn)教育的第二次跨越，德育上必須要收到良好的實效，這不但需要教育工作者的積極努力，同時還需要社會各界賢達志士的關心、支持和幫助。讓我們共同來營造適應青少年成長的大德育環(huán)境，給學生以好壞、是非的肯定評價，使社會道德在他們身上迅速內化，轉化為他們自身的道德行為的提高，從而為__教育成功實現(xiàn)第二次跨越畫上厚實的一筆。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
__中心小學2008年5月14日
《重視德育生活管理提高德育生活實效》來源于范文先生網(wǎng)，歡迎閱讀重視德育生活管理提高德育生活實效。
，幫助學生樹立正確的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀，形成科學、文明、健康的生活方式已初見端倪。我認為我們街道要以“文明的校園，學習的樂園，生活的花園”為主要內容開展課題研究，提高德育實效。
第三：改革和構建德育工作的評價體系。
根據(jù)現(xiàn)代教育的人才觀、質量觀，研制學生素質發(fā)展的評價體系，并發(fā)揮其在教育實踐中的導向作用我認為十分重要。我們要制訂的評價體系要從學生是國家和民族的未來的長遠視角考慮，他們的思想道德如何，直接關系到二十一世紀中國的命運，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)。因此，制訂出科學、操作性強的評價體系十分必要。
各位領導，德育始終是一個全社會的大課題，__要實現(xiàn)教育的第二次跨越，德育上必須要收到良好的實效，這不但需要教育工作者的積極努力，同時還需要社會各界賢達志士的關心、支持和幫助。讓我們共同來營造適應青少年成長的大德育環(huán)境，給學生以好壞、是非的肯定評價，使社會道德在他們身上迅速內化，轉化為他們自身的道德行為的提高，從而為__教育成功實現(xiàn)第二次跨越畫上厚實的一筆。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
__中心小學2008年5月14日
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