小學生的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
今天，我們班的課堂上來了一位新朋友，那是一只可愛的小白兔。這只小白兔受到了我們?nèi)嗤瑢W的熱烈歡迎，我們都很喜歡它！
小白兔真漂亮啊！胖乎乎的身上長著雪白雪白的毛，沒有一點兒雜色，毛茸茸的，就像一個可愛的球球。“你們看，小白兔的眼睛不是紅色的！”不知是誰像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，激動得喊起來。我們仔細一看，啊，真的，這只小白兔的眼睛跟我們想象的紅色不一樣，卻是黑色的，這可真奇怪！小白兔似乎并沒有被我們的'大呼小叫驚嚇到，高高地豎著兩只長長的耳朵，黑色的眼睛左看看，右看看，倒像是津津有味地在聽我們的議論。它的三瓣嘴唇時不時的動一動，兩條后腿蹲著，兩條前腿有時候會抬起來，用腳撓臉，像是在抓癢癢。
老師讓我們把菜葉放在兔籠子上面，小白兔就立刻抬起頭來，也許是想吃菜葉吧，可兔籠子太高了，小白兔一直吃不到，就生氣地低下頭去不理我們啦，真是一只有個性的小白兔！我們又把菜葉放進籠子里，小白兔抵擋不住菜葉的誘惑，就開始大口大口地吃起菜葉來。
我們真希望這只可愛的小白兔能永遠留在我們的教室里啊！
小學生的作文 篇2
我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又圓又胖，兩只眼睛又亮又圓，長在額頭上面的那根頭發(fā)總是飛起來，像鴨子的小尾巴似的。
我記得那個盛夏，烈日當空，我們揮汗如雨。那是七月，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩好像被燒化了，躲得無影無蹤。
我想爸爸提出了建議————去長隆！到了，我們?nèi)蔽溲b，向目標進發(fā)！走著走著噴泉飛了起來。表弟都嚇得要哭了！真搞笑！
我的表弟真膽小！
我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又圓又胖，兩只眼睛又亮又圓，長在額頭上面的那根頭發(fā)總是飛起來，像鴨子的小尾巴似的。
我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又圓又胖，兩只眼睛又亮又圓，長在額頭上面的那根頭發(fā)總是飛起來，像鴨子的小尾巴似的。
我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又圓又胖，兩只眼睛又亮又圓，長在額頭上面的那根頭發(fā)總是飛起來，像鴨子的'小尾巴似的。
我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又圓又胖，兩只眼睛又亮又圓，長在額頭上面的那根頭發(fā)總是飛起來，像鴨子的小尾巴似的。
我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又圓又胖，兩只眼睛又亮又圓，長在額頭上面的那根頭發(fā)總是飛起來，像鴨子的小尾巴似的。
我有一個表弟，還不到十歲，長的虎頭虎腦，臉蛋又圓又胖，兩只眼睛又亮又圓，長在額頭上面的那根頭發(fā)總是飛起來，像鴨子的小尾巴似的。
小學生的作文 篇3
蠟燭的理想是燃燒，雛鳥的理想是翱翔，任云卷云舒；干旱的土地的理想是得到甘霖的滋潤，如饑似渴；冰封的冬天的理想是得到春風的呵護，煦風和暢。。。。。。有理想，我們才能有奮斗，我們才能有爭取。
我的理想無疑 2 是當一位教師。因為教師——是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又一批的全面發(fā)展的學生，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像春蠶，奉獻自己裝飾別人；像粉筆，犧牲自己留下知識；像園丁，不辭老苦，培育花朵。我喜歡淳樸的無私，喜歡播撒豐富而美麗的知識，所以我覺得當一位教師是我高尚的理想。
雖然我當教師并不能做出驚天地泣鬼神的事情，但我會用自己的`愛來關(guān)懷學生，教學生怎樣做人才對，把自己的一切知識都傳授給學生。
如果要實現(xiàn)這個理想，我必定要有堅定的信念和不懈的努力，還要學會持久下去，一定要好好地鞏固自己現(xiàn)在的知識。有些詞說得好：‘‘學海無涯，學無止境。 ” 不僅要鞏固自己現(xiàn)在的知識，還要多多增加自己的課外知識。好好學習！為自己的理想永往直前。
最終，蠟燭的理想成為現(xiàn)實，在黑暗的屋里點燃了；雛鳥大了，它的理想成為現(xiàn)實，在蔚藍的天空中飛翔了；干旱的土地的理想成為現(xiàn)實，在無限的渴求下得到了甘霖的滋潤；冰封的冬天的理想成為現(xiàn)實，在堅強的意志下得到了春風的呵護。
小學生的作文 篇4
人們都知道醫(yī)生能治病， 你聽說過能治病的老師嗎？ 可是我們班的劉老師就是一位能治病的老師， 她不用打針， 也不用吃藥， 卻治好了我們很多的毛病 。
這學期， 我們升入了四年級， 又更換了一位新班主任—教語文的劉老師。 劉老師中等身材， 有一雙大大的眼睛。 開學的第一天， 劉老師自我介劉老師自我介紹時說：“我是一位不怕麻煩的班主任 。 我最大的優(yōu)點就是記憶力非常好， 如果誰有什么‘毛病’，我都一定能記住， 并且會不怕麻煩地去幫助他改正。”
果然開學第一周， 劉老師就給我們找了很多的麻煩：有的同學不寫作業(yè)， 還有的同學把作業(yè)亂做一氣， 字跡潦草， 劉老師就麻煩他們重寫， 這些同學望著作業(yè)本， 吐了吐舌頭， 真是“啞巴吃黃連， 有苦說不出。” 當他們再次交上作業(yè)本時， 字跡工整了， 答案也正確了， 這時的劉老師一副勝利的樣子， 高興的笑了。
劉老師還是一位特別愛干凈的老師。 在教室的地板上只要有一點紙屑， 劉老師的眼睛就能看到。 這周， 輪到我們組當值日生， 我們生怕劉老師找麻煩， 分工打掃得非常認真。 誰知劉老師一檢查， 還嫌桌椅排得不整齊， 我們只好重排。
劉老師找麻煩是不管對象的， 平時調(diào)皮的'同學要找， 班干部也照樣要找， 她不講情面 ， 人人一律平等。 說來也真奇怪， 隨著劉老師不斷找同學的麻煩， 班里的同學都在進步， 熱愛學習的風氣濃了， 課堂紀律變好了。 學校也經(jīng)常請我們班做公開課， 連日本的教育專家也來聽我們班的課， 我感到非常自豪。
經(jīng)過劉老師的治病， 我們改了很多的缺點， 你說我們的劉老師是不是一位能治病的老師呢？
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