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科研材料的積集和整理
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一、 材料的來源
科研材料的來源包括下列四個方面：
�。�1） 現場實地調查、觀察、測量、考察等的筆記、測量數據、實測圖、素描圖、照片、錄像帶、錄音帶等；
（2） 航空照片、衛(wèi)星照片和其他各種遙感影象及有關資料；
（3） 試驗、實驗、鑒定、測定、化學分析、儀器分析、計算等所得結果，以及有關的各種數據、圖片和記錄等。
�。�4） 有關文獻及參考資料中所載前人已作的結果，試驗、觀測、考察、觀察等記錄，成功和失敗的經驗教訓等。
上述四類材料中，第1至3類屬于第一手材料，是研究者自己所取得的，是最有說服力的材料。尤以其中的第1和第3兩類為然，因為是更為直接的第一手材料。至于第4類，則屬第二手材料，即通常所稱的狹義的"資料"。在一般情況下，這類材料只供參考。不過在牽涉面廣、問題較大的綜合性研究工作中，由于研究者親自調查考察、觀測試驗的范圍所限，第四類材料（資料）的作用也是巨大的，常常需要大量地、廣泛地利用這類材料。
對于大部分科學研究來說，第一手材料主要是科研進入主要階段之后， 在觀測試驗環(huán)節(jié)中收集到的；而第二手材料中有一部分是科研預備階段或平時收集的。但對于綜合性研究來說，由于所需資料的范圍很寬，數量甚多，長期積累是必要的。這就要求研究者平時注意國內學術書刊、情報資料、廠礦報告、科學文獻等，點滴搜集，系統(tǒng)保存，以備應用。到課題選定后，再進一步作有目的的圍繞主題的專門搜集。
二、 材料積集和整理的重要性
以研究者自己的實踐所得的第一手材料為基礎，同時大量吸收前人的科研成就和經驗，并做到勤于收集、長期積累、系統(tǒng)整理和善于利用，這對于一個科學家的成功可以起到很大的作用。以發(fā)現元素周期律著稱于世的門捷列夫的治學特點和他在材料收集整理方面所下的功夫，就是一個生動的例子。有人說，門捷列夫之所以能夠發(fā)現周期律，只是由于他在玩撲克牌時，偶然靈機一動所致。但事實上并非如此，不獨他本人對這種說法一笑置之，而且他的奮斗過程也客觀地證明了他的發(fā)現是經過二十年的艱苦勞動、積集材料、深入思考獲得的。在門捷列夫紀念館中，展示了他的工作情況。他積累的資料、筆記、分門別類，井然有序。他把一萬六千冊藏書、雜志中的許多文章，分類再裝釘成冊，并用上萬張卡片進行登記；在卡片背面，還涂上不同顏色的墨水，以標記不同的內容。這不僅顯示了他那種驚人的刻苦鉆研的精神，還表現了他善于按照一定的科學思維系統(tǒng)地整理資料的嚴謹的工作作風。
三、材料的積集方法
科研材料（包括上述的第一、二手材料）的積累和系統(tǒng)保存，除可用電子資料儲存外，還可以采用下述兩種基本方式：一種是記錄本，另一種為材料卡片。對于現場調查、科學考察、野外和實驗室中的觀測試驗等所得材料，一般可記錄本（通常是本專業(yè)的特制記錄本。）但對于第二手材料，特別是在平時長期收集積累時，最好還是用卡片，即前面第二章第三節(jié)中所介紹的"資料卡片"。因為卡片是活頁的，可以根據需要而作各種順序的組合和排列，既便于系統(tǒng)地分類保存和檢出應用，又便于整理、綜合和分析。
為了便于整理和理論分析，材料卡片要按照一定的系統(tǒng)和順序匯集起來。一般方法是根據它們對本課題所起的作用和意義，分類排隊（可參考下文關于"分析材料，納為系統(tǒng)"部分）。
四、整理材料的必要性
其中有些不是解決所研究問題的關鍵材料，或與該問題關系不大；另一些則屬于缺乏代表意義。此外，有些材料，特別是未經親自檢查核對的第二手材料，不一定都是準確的，其 中有些可能是不可靠的，或者是有疑問的。如果不-一加以整理、分類排隊，加以篩選，以致把材料中之重要的和不重要的、主要和次要的、帶關鍵性的和非關鍵性的、可靠的和不可靠的、確定的和有疑問的，都混在一起，或者放在同等地位，將會妨礙理論分析，甚至影響科研結論的正確性。由此可見，在收集材料之后，開始理論分析之前，對所得材料認真加以整理是很有必要的。
五、整貍材料的步驟
整理材料的主要步驟為：
�。�1）先按照材料對本課題的需要程度和材料的詳細程度是否達到要求，分級排隊，過篩分選。凡不合本課題需要或不足以說明問題的材料，首先分出，另外保存，以備他用。
�。�2）依材料的準確性、可靠性和代表性分級排隊，過篩分選。凡經證明為不可靠的或不準確的材料，首先去掉。對于一些有疑問的、精確度略差的或有不足之處的材料，或者是沒有代表性的材料，則宜放在一邊，留供參考。必要時還應重做試驗、鑒定、分析，或重到現場觀測、考察，重新收集可靠的、精度較高的、有代表性的材料，并補足所欠缺的部分材料。特別應注意的是：切勿把不可靠的、不準確的材料，或者不明顯的、不典型的、缺乏代表意義的材料作為下一步理論分析的依據；例如，在關于某一研究對象的形態(tài)、性質、特征等方面的觀測試驗材料中；有些材料由于有關事物保存完整、清晰明顯，因而是典型的、代表性強的和可靠的，而另一些材料由于受某些因素的影響、干擾，其改變較大，以致所得的圖象、數據等是不完整的、不清楚的、不典型的、代表性差的或不可靠的。后一類材料都不宜用。
�。�3）再進一步把余下的材料依其對本課題的作用和所具有的重要性的大小，分級排隊，加以篩選取。凡屬解決本項研究課題的關鍵材料，應特別重視；而那些非關鍵性材料，應放在次要地位，作為輔助之用。例如，在研究某種礦產的成礦規(guī)律和找礦方向時，其關鍵在于同該種礦產生成和分布有密切關系的地層、巖石和構造，以及找礦標志。因此，應把有關這幾方面的材料列入首位。盡管還收集了其他很有關材料，而且理論分析時也要應用到，但它們都是次要的。
�。�4）在可用的材料（包括關鍵性的和一般的）中，如果其中有些是意義重復而又無全部采用必要的，宜作比較，選用那些代表性最好的、說服力最強的材料。
六、整理材料時的注意事項
判斷自己所收集的材料，特別是第二手材料的可靠性，需要一定的工作經驗、思考能力和本專業(yè)知識。有時，遇有不易確定其可靠性時，不要輕于判斷，而必須親到現場觀測和檢查。對于無法觀測、檢查而又必須引用的間接材料，則應在撰寫科研報告、論文時，加以注明。
根據不同方案所得的試驗或觀測的結果，或者依同一方案所作的不同試驗或觀測所得的結果，應作充分比較，然后決定采用何項結果作為根據。在決定取舍之前，必要時，還要用別人的研究結果作為參考，虛心考慮，加以比較，從中得到啟發(fā)。有時還要對自己的結果進行檢查核對。參考他人的結果時，特別應把我國生產經驗方面的資料放在十分重要的地位。經過這些參考、比較、核對和檢查，可以增強自己的觀測試驗的可靠性。
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