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怎樣讓農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂更加生動活潑
怎樣讓農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂更加生動活潑王 飛
（江蘇省泗陽縣盧集中學(xué)）
摘 要：數(shù)學(xué)課堂，學(xué)習(xí)過程應(yīng)是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程。創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，為學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境，消除了他們的畏懼心理，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。使每個學(xué)生都能積極地參與到課堂教學(xué)中，開動腦筋、拓寬思維、增長見識，使農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得真正的實效，使農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；數(shù)學(xué)課堂；提高
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活。在上課時可以利用生活中的一些事編成故事或編一些簡單的數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)一些與實際生活有聯(lián)系的情境來解決問題。這樣就會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，為學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍
在教學(xué)中我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情境幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鼓勵學(xué)生善于去觀察、發(fā)現(xiàn)和思考生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成從數(shù)學(xué)的角度觀察和分析周圍事物的習(xí)慣。同時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣才是最好的老師。如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵在于我們要把數(shù)學(xué)教得"有趣".在剛升入初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一節(jié)課就讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)將學(xué)些什么，學(xué)了數(shù)學(xué)有什么用。通過一些有趣的動手實驗、生動的內(nèi)容講解，讓學(xué)生知道"數(shù)學(xué)有趣""數(shù)學(xué)有用",然后再進(jìn)一步告訴學(xué)生怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。好的開頭是成功的一半，只要開頭開得好，就會減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精神壓力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，從而創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境，消除了他們的畏懼心理，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
二、設(shè)疑，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動，親身實踐，合作探究，不斷激發(fā)其求知欲
教學(xué)過程是一個師生互動的過程，這是以學(xué)生為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)過程中，我們要充分尊重學(xué)習(xí)的個體，為學(xué)生的個性化發(fā)展和興趣培養(yǎng)提供更多的機(jī)會和更大的活動舞臺。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是對知識的直接接受，而是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體的數(shù)學(xué)活動。雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)知識都是已知的知識，但對學(xué)生來說仍是未知的，需要每個人再現(xiàn)類似的創(chuàng)造過程來完成所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生"做數(shù)學(xué)",通過"做數(shù)學(xué)"讓學(xué)生來體驗、理解數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想與方法，通過讓學(xué)生親自參與充滿豐富、生動的思維活動，從實踐和創(chuàng)新的過程中獲得新知。合作探索也是教學(xué)過程中一種常用的課堂教學(xué)形式，通過小組合作交流、討論、主動探索，不僅使學(xué)生增長知識，而且在從事數(shù)學(xué)活動中，動機(jī)、情感、態(tài)度等多方面都得到提高。課堂上組織大量的教學(xué)活動，使學(xué)生不局限于以往的聽、想、看、算，更重要的是開拓學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生的知識面，也使學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿好奇心和求知欲。(www.ycxgx.cn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，感受到數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，從而使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加活躍。
三、分層次練習(xí)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握知識，發(fā)展其能力
在農(nóng)村中學(xué)普遍存在著兩極分化、差生面廣、多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好、對學(xué)數(shù)學(xué)信心不足、學(xué)習(xí)興趣不濃等問題。面對這樣的情況，我們必須采取適當(dāng)?shù)姆椒▽λ麄円虿氖┙�。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到吃力的學(xué)生，開始時要求低一些，使他們感到學(xué)數(shù)學(xué)比較容易，繼而再提出一些較高的要求。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法后，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不是一件難事。當(dāng)然練習(xí)也是一個重要的環(huán)節(jié)，有助于將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，進(jìn)而得到鞏固、深化，有益于技能、智力和創(chuàng)造才能的發(fā)展，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要方法。但傳統(tǒng)的習(xí)題形式單一化，基本上就是例題的翻版，而學(xué)生則是照葫蘆畫瓢，按照例題的模式直接照搬下來。還有部分教師往往要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成統(tǒng)一的內(nèi)容，期望達(dá)到統(tǒng)一的目標(biāo)，這種教法忽視了學(xué)生的個性特點，不利于學(xué)生的個性培養(yǎng)。面對這種情況，我們必須認(rèn)清應(yīng)試教育形式下練習(xí)中存在的問題，并提出符合素質(zhì)教育形式下的數(shù)學(xué)練習(xí)形式，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，要想提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，就要靠我們自己去努力，為學(xué)生營造一個輕松、愉快、友好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，在課堂上多給學(xué)生一些自由的空間，使每個學(xué)生都能積極地參與到課堂教學(xué)中。
參考文獻(xiàn)：
谷文峰。讓數(shù)學(xué)課堂更加生動活潑[J].新課程學(xué)習(xí)：上，2013（08）。
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