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中等藝術院校薩克斯管演奏教學問題研究
中等藝術院校薩克斯管演奏教學問題研究文/張衛亮
摘 要：目前，很多中等藝術學校的音樂教學中，都開設了薩克斯管演奏專業課程。薩克斯管演奏需要學生將專業技術知識與實踐能力有機結合，可以說要求高、難度大。結合工作實踐，分析了薩克斯管演奏的基本技術要領，并在此基礎上，探討了優化薩克斯管演奏教學的方法，希望對廣大同行有所借鑒。
關鍵詞：薩克斯管；演奏；研究
當前，薩克斯管的演奏受到越來越多人的歡迎。很多中等藝術學校的音樂教學中，都開設了薩克斯管演奏專業課程。薩克斯管演奏課程的開設，對于提高學生的音樂演奏水平和音樂鑒賞能力，具有重要意義。誠然，薩克斯管演奏需要學生將專業技術知識與實踐能力水平有機結合，可以說要求高、難度大。筆者在本文中分析了薩克斯管演奏的基本技術要領，探討了優化薩克斯管演奏教學的方法，以期對今后的薩克斯管演奏教學有所借鑒幫助。
一、薩克斯管演奏的基本技術要領
1.氣息方面
氣息是演奏樂器的基礎，薩克斯管演奏者的發音主要是由于人體氣息帶動哨片振動而產生的，可以說，氣息的質量是薩克斯管演奏的關鍵。在薩克斯管演奏中，要采用胸腹混合式呼吸法，腰部為氣息的主要著力點，身體放松的進行吸氣，通過腹部擴張進行呼氣，整個過程中不要出現提肩、縮胸、緊喉等動作，這些都會影響氣息的質量。同時，要通過腹部著力點來控制氣息大小強弱，使演奏者自如地進行控制氣息，確保氣息通暢、自然。
2.口腔方面
薩克斯管演奏時，要將口腔內空氣排盡，不能鼓腮，舌根要與上顎緊貼。演奏者面部肌肉要松弛，把薩克斯管的笛頭置于口腔中間，上牙放在笛頭上端，下巴下垂，上下牙咬合，用力要適中，確保笛頭不滑動。演奏者的雙唇既要合攏、又要張開，要對哨片保持適當壓力。薩克斯管常用的演奏技巧是起音、斷音、吐音，演奏者要靈活運用舌頭，用舌頭伸縮控制氣息，做到時而平穩、時而激昂，真正起到豐富音色效果運用、加強音色表現力度的作用。
3.手指方面
薩克斯管演奏對于手指的要求主要是手型和指法。演奏者要規范手型，做到兩肩松弛、肌肉放松，手指要略帶彎曲的按鍵。按鍵時，手指呈弧形，用指肚操作。演奏者的著力點是左手拇指，支持點是右手拇指，其他手指要放松。同時，在按鍵時，手指用力不要過重，大關節要發揮靈活帶動作用，使二、三關節協調運動，確保薩克斯管演奏的流暢、自然。
二、優化薩克斯管演奏教學的方法
1.引導學生把握薩克斯管樂器基本特質
薩克斯管的音域比較寬廣、音色十分柔美，可以說其表現力較強，但是薩克斯管與一般的木器類樂器不同，所以，在薩克斯管演奏的教學中，教師要善于創新思路辦法，緊密結合薩克斯管的樂器基本特質來進行教學，才能取得良好效果。同時，利用薩克斯管能夠演奏古典音樂、爵士音樂、輕音樂等不同類型的樂曲，其演奏的節奏變化無窮，音色比較戲劇，可以靈活的演奏滑音、顫音、吐音等，這便使薩克斯管更加適應學生即興演奏的特點。所以，教師在薩克斯管演奏教學中，要特別注重學生的即興演奏，通過深入引導學生把握薩克斯管樂器基本特質，緊密結合薩克斯管音樂特點進行施教。
2.強化學生薩克斯管演奏的基本功訓練
基本功的訓練是薩克斯管演奏教學的根基。在教學中，教學要引導學生充分認識基本功訓練在薩克斯管演奏中的重要性和必要性。可以說薩克斯管的演奏難度較大，音樂風格比較多變，即興演奏多、變聲演奏多，這就要求演奏者對薩克斯管的呼吸、口型、吐音、運指等熟練細致的掌握，通過反復的基本功訓練來達到演奏要求。在演奏滑音、顫音、吐音等訓練時，教師要引導學生正確判斷自身音準，從而有針對性的對自身演奏姿勢、樂器位置進行調整。實踐證明，只有熟練掌握不同技巧階段的薩克斯管演奏基本功，才能充分領悟薩克斯管音樂，進而形成演奏者自身的音樂風格。
3.運用多媒體加強薩克斯管演奏教學效果
教師在薩克斯管演奏教學中，要學會運用多媒體進行輔助教學，將音樂欣賞與課堂教學有機結合起來，進一步糾正學生在演奏中出現的錯誤和不足，這對于優化薩克斯管演奏教學課堂有重要的推進作用。學生在教師的悉心指導下，不斷加強個人演奏基本功訓練，同時通過多媒體學習、觀摩、感受《西班牙主題與變奏》《膽小鬼》等名家名曲，可以深入學習演奏技巧，領悟感受音樂特色，進而提升自身的音樂鑒賞力和樂器感知力。
總而言之，隨著下一步我國商業文化、都市文化的進一步發展，薩克斯管的演奏將受到更多人群的關注和歡迎。筆者認為只有引導學生把握薩克斯管樂器基本特質，強化學生薩克斯管演奏的基本功訓練，運用多媒體加強薩克斯管演奏教學效果，才能不斷提升學生的薩克斯管演奏水平，進而加強學生的音樂演奏能力和音樂鑒賞水平。
參考文獻：
［1］郭強。薩克斯管演奏及教學中的幾個基本問題［J］。淮北煤炭師范學院學報：哲學社會科學版，2005（04）。
［2］劉泓。談薩克斯演奏教學中的一些問題［J］。沈陽音樂學院學報，2006（01）。
（作者單位 寧夏藝術學校）
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