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引導學生欣賞英語語言的幽默
引導學生欣賞英語語言的幽默吳莉青桂子輝
摘要：教師在英語教學中，要引導學生欣賞英語語言的幽默。
關鍵詞：英語；教學；幽默
法國浪漫主義作家雨果說：“Laughteristhesunthatdriveswinterfromhumanface.”中國有句古語：“笑一笑，十年少。”異曲同工，二者說的都是幽默在我們生活中的重要作用。
不同的語言文字，不同的文化背景，不同的生活習慣，使不同的民族產生不同的文字幽默（VerbalHumour）。很多情況下，通過翻譯，我們可以用一種語言理解另一種語言的幽默。請看普通高中課程實驗教科書（英語·人教版）模塊4第三單元介紹的兩則英語文字幽默：
Teacher:YousaythatJohnJoneshasacoldandcannotcometoschooltoday.WhoamIspeakingto？
Voice：Oh，thisismyfather.
老師：你說約翰瓊斯感冒了，今天不能來上學。那么誰在跟我打電話？
約翰瓊斯：我父親在跟您打電話。
Customer:What’sthatflydoinginmysoup？
Waitress:Swimming，Ithink！
顧客：請問這只蒼蠅在我的湯干什么？
服務生：我想，它在游泳吧。
盡管是英語的文字幽默，譯成漢語，同樣可以博得我們一笑。
但是，由于英語和漢語的語言詞匯完全不同，句子結構差異又大，不少英語的文字幽默只能通過英語語言才能“意會”，很難，甚至無法用漢語來“言傳”。
請看下面的對話：
Customer:Waiter，willthepancakebelong？
Waitress:No，sir.Itwillberound.
問者問的是時間，應者答的是形狀，風馬牛不相及。如果譯成漢語，你還能幽默嗎？
下面的對話也無法用漢語來“言傳”其幽默：
Customer：What’sthat？
Waitress：It’sbeansoup.
Customer：Idon’twanttoknowwhatit’sbeen.Iwanttoknowwhatitisnow.
如果說，我們無法用漢語來傳達三個“hasgoneout”所表達的幽默，但是，我們至少可以把它譯成意義連貫的漢語。如果我們將后面的對話譯成漢語，肯定是“語無倫次”的對話，更不用說將It’sbean和it’sbeen所表達的幽默傳達出來。
我們繼續欣賞另外一段英語幽默故事。請注意畫線單詞的含義：OnceaprofessoratGlasgowUniversityputupanotice，whichread，“ProfessorBlackwillmeethisclasstomorrow.”Thismeansthathewasgoingtogivehisstudentsalecturethenextday.
Onenaughtyboyoftheclasssawthenoticeandwipedawaythefirstletteroftheword“class”inthenotice.Thenthesentencebecame“ProfessorBlackwillmeethislasstomorrow”，whichmeanstheprofessorwouldmeethisgirlfriend.Seeingthis，theprofessordidn’ttakeitseriously.He，then，simplyleftoutanotherletteroftheword.Finally，theword“class”wasturnedinto“ass”，whichmeans，asweallknow，“astupiddonkey.”Overall，thestudenthadn’tsurpassedtheteacher.
英語中像這樣的文字幽默不勝枚舉。我們再來看一看普通高
中課程實驗教科書（英語·人教版）模塊4第五單元“ReadingForFun”中為我們提供的材料，類似于我們漢語的腦筋急轉彎：
1.Whatdoyougetwhenyoucrossacarwithasandwich？
Atrafficjam！
2.Whydidthemanfeedhisdogawatch？
Hewantedawatchdog.
如何才能“意會”這些英語語言的文字幽默，相信我們的學生應該不言而喻了吧！不努力學好英語，我們如何欣賞“Weparkour
carsondrivewaysandwedriveourcarsonparkways！”這句話所蘊含的詼諧和俏皮？
（作者單位江西省景德鎮市一中分校）
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