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高中物理速度教案：平均速度與瞬時(shí)速度

時(shí)間：2025-03-14 08:56:52 物理教案我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的高中物理速度教案：平均速度與瞬時(shí)速度，歡迎閱讀與收藏。

高中物理速度教案：平均速度與瞬時(shí)速度

高中物理速度教案：平均速度與瞬時(shí)速度1

　　【教學(xué)單元分析】

　　速度的概念，從日常生活中的實(shí)例入手，正確的引出速度的概念，應(yīng)當(dāng)先從比較物體運(yùn)動(dòng)快慢分析，認(rèn)識(shí)到比較速度的意義進(jìn)而用單位時(shí)間的路程表示速度。

　　速度的公式和單位，速度的單位是由時(shí)間、長度的單位合成的，是物理中第一次遇到的復(fù)合單位，速度的計(jì)算要認(rèn)清路程和時(shí)間的對(duì)應(yīng)。

　　【教學(xué)過程分析】

　　一．速度概念的引入

　　思考教材中提出的三個(gè)問題，從這三個(gè)問題中分析出比較速度的方法：用相同的時(shí)間，看運(yùn)動(dòng)的路程；運(yùn)動(dòng)相同的路程，看所用的時(shí)間．而比較不同的時(shí)間和路程的方法是用相同的時(shí)間衡量通過的路程。

　　對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)校和學(xué)生可以提供圖片資料、視頻資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到比較速度的必要性，也可以直接由學(xué)生想象速度比較的意義，可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　說清用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這是速度的物理意義，結(jié)合小學(xué)的知識(shí)，得出速度的概念，可以由學(xué)生總結(jié)概念。

　　二．實(shí)驗(yàn)：速度的計(jì)算

　　學(xué)生在課前就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備玩具小車，進(jìn)行課本上的實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)添入表格中，就得到了計(jì)算速度的公式。

　　本內(nèi)容的教學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生可能設(shè)計(jì)成使小車通過1米的路程，記錄下所用的時(shí)間，進(jìn)而比較小車的速度的大小，教師應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)。

　　三．速度的單位

　　增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)提供大量的圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生比較和認(rèn)識(shí)不同物體的速度，適當(dāng)選取科技新聞，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際和科技的學(xué)習(xí)，也可以用課外實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生接觸更多的信息，建立自然界速度的'物理圖景和養(yǎng)成從信息中學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　可以提供的資料有：步行的速度、游泳的速度、騎自行車的速度、汽車速度、列車速度、飛機(jī)速度、衛(wèi)星速度、地球運(yùn)動(dòng)的速度等。

　　速度的單位可以用對(duì)比法學(xué)習(xí)，對(duì)比長度的單位換算和速度的單位換算，然后應(yīng)當(dāng)找到最簡單的方法進(jìn)行換算．見副板書1

　　對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以由學(xué)生觀察出特點(diǎn)：單位進(jìn)行等量代換、單位用字母表示。

　　四．平均速度

　　可以提供圖片、視頻資料使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中的運(yùn)動(dòng)都是變速運(yùn)動(dòng)，而我們一般都是不要求很精確的情況下，做粗略研究用平均速度，例如列車從廣州到北京的平均速度等．所以引入平均速度概念，平均速度的計(jì)算是路程和所用時(shí)間的比值，日常所說的速度，多數(shù)情況下都是指平均速度（實(shí)際上指的是平均速率）。

　　計(jì)算平均速度的例題，例題如副板書2

　　形成作題的規(guī)范步驟：已知列出已知條件，一般換算成求所需的單位，用字母表示；求列出所求的物理量；解的過程是公式、代入數(shù)值和單位、得結(jié)果；答結(jié)果的內(nèi)容

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　探究活動(dòng)

　　【課題】

　　速度單位的資料

　　【組織形式】

　　學(xué)生小組

　　【教師輔導(dǎo)參考】

　　1．可以在網(wǎng)上查找各國的速度的單位

　　2．各個(gè)速度單位的換算關(guān)系

　　3．相同時(shí)期各地速度的單位

　　【評(píng)價(jià)方法】

　　1．網(wǎng)上的資料可以列出學(xué)習(xí)記錄

　　2．小組總結(jié)，各個(gè)小組互相補(bǔ)充資料，實(shí)現(xiàn)資料共享

　　3．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，看看哪個(gè)組能根據(jù)資料提出新的問題

高中物理速度教案：平均速度與瞬時(shí)速度2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，知道打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以通過紙帶記錄直線運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間，能夠進(jìn)行紙帶的處理。學(xué)會(huì)利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量瞬時(shí)速度。

　　2.通過實(shí)驗(yàn)測量，提高實(shí)驗(yàn)操作能力;通過紙帶處理，發(fā)展邏輯思維和信息獲取能力。

　　3.通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提升獨(dú)立精神;通過實(shí)驗(yàn)過程中的合作與交流，培養(yǎng)交流意識(shí)與合作精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量瞬時(shí)速度的實(shí)驗(yàn)原理及步驟。

　　【難點(diǎn)】理解利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量瞬時(shí)速度的原理。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)提問：上一節(jié)課我們通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測量出某兩點(diǎn)之間的平均速度，測量原理

　　2.測量步驟

　　提出問題(直接提問)：清楚了實(shí)驗(yàn)原理之后，我們思考一下具體的'實(shí)驗(yàn)步驟是什么呢?

　　小組討論：組織同桌之間討論并書寫實(shí)驗(yàn)步驟，選取最優(yōu)方案在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，由此確定實(shí)驗(yàn)步驟為：1.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在水平桌面上，把紙帶裝好。

　　2.啟動(dòng)電源，用手水平拉動(dòng)紙帶，在紙帶上打出點(diǎn)跡，然后關(guān)閉電源。