小學語文三年級教案（通用）
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學語文三年級教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學語文三年級教案1
教學目標：
１、有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內容，引導學生體會勞動是快樂的。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
讀懂課文內容，引導學生體會勞動是快樂的。
教學過程：
一、揭題談話。
１、說說自己感到最快樂的事。
２、揭題學習“槐”字，理解“槐鄉”。
二、初讀課文，明確：“槐鄉孩子的快樂是什么？”
１、提出初讀要求：讀通文章，難讀的句子多讀幾遍；思考：槐鄉孩子的快樂是什么？
２、交流對問題的理解。
三、細讀課文，體會“快樂”。
１、那些地方能讓你感受到他們的快樂呢？找找、劃劃相關的句子
２、交流、體會、朗讀。
（1）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
（2）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的`歌聲。
（3）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。
３、小結。
點出──槐鄉孩子的快樂其實就是──采槐米（勞動）
４、讀出“快樂”。
在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。
四、聯系上下文，體會“勞動的艱辛”。
１、采槐米，撿槐米這種勞動，你認為是艱辛的嗎？
２、默讀課文，從文中找找依據。
３、交流（引導要點）。
（1）槐米小（第二節）。
（2）八月才有，天熱（第三節）。
（3）采的時間長。
五、理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因。
１、究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦，而是一種樂呢？
２、自讀第二小節后，交流原因。
六、積累句式。
槐鄉的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來讀讀課文的第一小節。
１、引讀，內化句式，體會特點。
２、拓展訓練。
（1）安吉。（竹鄉）
（2）黃巖。（橘鄉）
（3）草原。
３、再次朗讀，強化句式。
小學語文三年級教案2
一、激情導入
師：（舉起槐樹枝）問：這是什么？
生：這是槐樹枝。
師：對，是槐樹枝。有這么一個村子，山上長滿了槐樹，村子里生活著一群孩子。你們想看看這個村子和這些孩子嗎？（板書：《槐鄉的孩子》）。
生：想！
師：（播放課件、觀看畫面、欣賞音樂）看完后問：你們從畫面中看到了什么？
生1：我看到了美麗的大山、高大的槐樹和漂亮的槐花。
生2：我還看到了槐鄉的孩子們生活得很快樂。
二、初讀感知
師：你們觀察真仔細。槐鄉的景色確實很美麗。讓我們到《槐鄉的孩子》這篇課文里去更深入地了解他們的生活，好嗎？
生：（高興地說）好！
師：請同學們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，把句子讀通順。
生：（先獨立識字、讀課文，再合作檢查）。
師：下面請幾個同學分段讀讀課文，請別的同學當評委。
生：（分段讀課文和評議，重點是生字和詞語）。
師：通過讀課文，你們知道了什么？
生1：我知道了槐樹高大。槐花是淡黃色的，小花苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可以做藥。
生2：我知道了槐鄉的孩子愛自己的家鄉。
生3：我知道了槐鄉的孩子愛勞動，自己掙錢交學費。
生4：我知道了槐鄉的孩子生活得很快樂。
三、品讀體驗
師：同學們讀得真仔細，知道的東西真多。槐鄉的孩子愛家鄉、愛勞動，在勞動中得到了快樂。讓我們再仔細讀讀課文，體會槐鄉孩子的快樂。并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號，多讀幾遍。
生（認真讀課文、找句子、作記號）
師：誰能讀讀找出的句子和段落？
生1：當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
生2：月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。
生3：女孩……
師：你們能夠讀出槐鄉孩子的那種快樂嗎？
生：（高興地說）能！
師：下面哪幾個同學能用快樂的語氣讀出這幾個句子呢？
生1：當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
師：從這一句話中你體會到了什么？
生甲：我體會到了孩子們起得早，當大人們生火做早飯的時候，他們已經唱著歌兒高高興興地回來了。
生乙：我體會到了孩子們很辛苦，但是他們以苦為樂。
生丙：我體會到了孩子們收獲很大，非常高興。
師：體會得深刻。你們感受到快樂了嗎？
生：（反復讀、體會）。
師：同學們找的句子都對，剩下的句子你們分組交流吧。
生：（學生分組交流）
師：老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉孩子們生活的快樂。
四、小結
師：這是一篇略讀課文，我們是怎樣學習這篇略讀課文的？
生1：我們先借助拼音和查字典讀準字音。
生2：我們再根據課文前面的提示來邊讀邊思考。
生3：我們最后和同學們互相討論來解決疑難問題。
師：同學們說的方法都很好！老師還有一點要提醒你們，那就是要靠自己讀，運用精讀課文中學到的方法，盡量自我思考、自我質疑，力爭自己做出新的發現。
五、拓展練習
師：同學們，槐鄉的孩子愛故鄉、愛勞動。我們是菇鄉、茶鄉的孩子，我們應該怎樣做呢？大家討論。
生：（討論）。
師：誰愿意說出來和大家交流？
生1：他們愛故鄉，我們也要愛故鄉。
生2：他們愛勞動，我們也要愛勞動。
生3：他們削槐米不怕熱和累，我們采茶、采菇也要不怕熱和累。
師：大家說得很好。你們參加過哪些勞動，有什么感受？
生1：我采過茶。采茶很熱，但能掙到錢，是件快樂的事。
生2：我幫爸爸媽媽采過香菇。我認識到了采香菇是一件細心的事。
生3：……
師：你們真是愛勞動的孩子。快把自己勞動的經過或者勞動后的感受寫下來。再和同學們交流吧。
生：（寫作）。
師：勞動創造財富，勞動是一件快樂的事，勞動是一件光榮的事。讓我們來唱一首歌吧！
師生：齊唱《勞動最光榮》。
教后反思：
新時代的`孩子大部分是獨生子女，生活比較富裕，過著衣來伸手、飯來張口的生活。怎樣使現在的孩子們從小愛勞動，認識到勞動的價值呢？本課教學先通過自讀課文，觀看課件，認識槐鄉的孩子愛勞動。再通過品讀詞句，來體會槐鄉孩子們在勞動中感受到的快樂，最后通過說自己的實際勞動與感受、齊唱歌曲，得到情感升華。逐步完成“使學生感受到勞動的快樂”和“引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念”這一教學目標。這樣設計非常合理。
略讀課文是三年級剛接觸的新的課文類型，引導學生歸納學習方法，為學生今后學習這類課文打下堅實的基礎。設計學法指導確切。
設計拓展訓練，重視讀寫結合，為作文啟蒙作好鋪墊，符合新課標年段教學的要求。
小學語文三年級教案3
【教學目標】
１、知識與技能目標：
⑴正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。
⑵了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
⑶熟讀自己喜歡的句子。
２、過程與方法：
讀見解──體會──再讀。
３、情感態度價值觀目標：
引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
【教學重難點】
引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。
【教法】
閱讀教學法。
【教具準備】
卡片，槐鄉槐花課件。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、導言激趣，提示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是──槐鄉的孩子。（板書課題）
二、初讀課文，了解大意
１、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的'句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。
２、分成小組組織朗讀，出現的問題互相幫助糾正。
３、各組代表分段朗讀。
三、細讀課文，感知理解
１、出示圖片，介紹槐樹槐花。
２、讀讀議議：
⑴槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？
⑵槐米有什么作用？
⑶課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。
⑷八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關的句子朗讀。
⑸雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開化的時節，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。
四、欣賞評價，深化感悟
１、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。
２、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢？
３、引導小結：
快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
第二課時
一、說話訓練
組織學生說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務。先想一想準備說哪些方面的內容，想好以后，再說說自己勞動的經過和感受。
二、聽寫生詞
三、完成基礎訓練，難題事先引導提醒
【板書設計】
勤勞懂事，分擔父母的辛勞
４、槐鄉的孩子可愛吃苦耐勞，有很強的自立精神
以苦為樂，快樂的歌聲、甜蜜的微笑
小學語文三年級教案4
教學目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花的歡快。
2．了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。
3．熟讀自己喜歡的句子。
4．感受槐鄉孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學重點、難點
1．培養自讀能力，理解課文內容。
2．通過朗讀課文，感受槐鄉的風土人情及槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。
教學準備
查找槐樹的`圖片及文字資料。
課時安排
1課時
教學流程
一、激趣導入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉的孩子》（板書課題）。
二、自讀品析，感知理解
1．學生自讀課文。
各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
2．小組內朗讀。
前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節朗讀課文。
3．師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4．討論：
（1）槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
（2）槐米有什么用處？
（3）課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文
5．理解課文第3自然段。
（1）八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關的句子。
（2）雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開花的時節，他們是怎么去割槐花的？（他們男孩女孩互相分工，協同配合，干得可歡了！）
（3）指導感情朗讀。
三、欣賞評價，深化感悟
1．交流欣賞。
你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。
2．談感受。
通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？
3．小結。
【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。】
四、作業設計
1．朗讀課文。
2．把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。
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