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二年級數學教案：《除法》教學
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的二年級數學教案：《除法》教學，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，認識“除號”。
2.使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
教學建議：
1.例4用熊貓平均分竹筍的具體情境引出除法，讓學生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。
2.教學“做一做”時，可以根據學生的具體情況，讓學生通過同桌互相的擺學具，把18個圓片平均分成幾分，每分是幾？再列出除法的算式，并說說算式的意義。這樣可以讓學生自由的擺，而得出不同的除法算式，并不局限于書上的限制，要一道道的練習，這樣讓學生的學習更加的自由，讓學生有充分。
教學片段
第五課時[P19、20、21]
內容：除法[例5、做一做、練習四第4、5題]
�。ㄏ喈斢诶辖滩牡摹鞍�，已知總數和每份數，求幾份數。）
教學目標：
1.讓學生在具體情境中進一步體會除法運算的含義。
2.掌握除法算式的各部分名稱
3.培養學生動手操作、小組合作的能力。
教學建議：
1.先呈現熊貓分竹筍的情境圖，熊貓的盤子里放著4個竹筍，小精靈明明提出“能放幾盤”的問題。讓學生觀察畫面收集信息，弄明白要分多少竹筍，分的要求是什么。
2.再由“20個竹筍，每4個放一盤，能放5盤�！币龀ㄋ闶�20÷5＝4。
3.給出除法算式各部分的名稱。
4.做一做的第2題：可以適當充實除法算式，如6÷２＝3、12÷3＝4、9÷3＝3、20÷2＝4、14÷7＝2......豐富練習內容，給學生有更多說的機會，幫助學生掌握除法算式各部分的名稱。
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