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九年級語文復習教案

時間：2024-02-17 07:37:15 語文教案我要投稿

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九年級語文復習教案通用

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的九年級語文復習教案通用，歡迎閱讀與收藏。

九年級語文復習教案通用

　　掌握說明文的說明順序

　　1、按照“總分總”的順序說明；

　　2、以認識的發展或內容的深入為順序說明；

　　3、按照事物的性質、狀態、結構、制作、用途等幾方面依次說明事物的特征；

　　4、按由遠及近（或反之）、由表及里、或以空間的轉換、時間的推移，由整體到部分（或反之）等順序來說明事物；

　　5、以說明角度的變化為序說明事物。

　　掌握說明文的語言特點

　　1、準確性是說明文語言最突出的特點，因為準確的語言才能反映說明對象的真實面貌。分析說明文語言的準確性，一是要分析說明文語言的準確達到一字不易的程度，成為唯一可取的表述形式；二要分析用詞、造句的準確性；三要分析恰當地使用修飾和限制的詞語，準確地說明事物、剖析事理。

　　2、說明文語言的平實性是用明白、平實的語言對事物進行客觀的反映，一是一、二是二，不夸大，不縮小，毫不含糊，清楚明白，只求“辭達而已”，不求雕琢粉飾。

　　3、說明文語言的簡潔性是指簡練、明確，不羅嗦，不含糊，用最少的文字把意思說明白。可說可不說的話一律不說，以盡可能少的語言來承載盡可能多的信息。

　　11、神奇的極光

　　教學重點：

　　1、了解科普說明文的寫作方法，體會、學習運用語言表達的準確性、形象性。

　　2、要以閱讀理解科技說明部分為閱讀目的，透過文藝性的描寫，迅速把握說明對象的本質屬性及其他特征。

　　3、對重要段落的重要信息根據確定的標準進行辨析確認分類。

　　教學方法：運用多媒體進行教學

　　學法指導：初讀明確課文重點—研讀篩選主要信息—探究突破重點難點

　　教學時間：二課時

　　教學內容和步驟

　　一、導語設計

　　在人類短暫的進程中，自然界有許多現象相伴而生。頭頂上的陰晴雷電，腳底下的地震火山，還有潮漲潮落、極光等等。在遠古，人們賦予它們各種神話傳說。到了今天，科學技術使一個個美麗的傳說表現出新的內涵。其中的極光，神奇在哪里？本文會告訴我們一些答案。

　　二、整體感知，理清思路

　　1、出示投影，明確學習重點和學習方法

　　學習重點——有關“極光”的重點內容；

　　學習方法——整體把握抓關鍵句段分析說明方法概括要點

　　2、初步明確

　　話題圍繞：極光是什么。

　　行文思路：古代神話傳說極光一瞥極光的來龍去脈

　　說明順序：認識事物的過程

　　3、思考問題

　　①文章對極光的描寫從神話傳說談起，這些神話傳說在文中起了什么樣的作用？列舉三個神話傳說會不會顯得重復羅嗦？

　　明確：文中引述這些東西方的神話傳說，雖情節不同，但都表現出人類對這一自然現象的好奇、探究的心理。引述附寶的故事，偏重于它的古老神奇；引述燭龍的傳說，是為了從古代文獻中找出極光的影子；引述黎明女神的故事，是為了追溯“極光”一詞作為一個現代科學術語的來源，也突出了這個故事的色彩。同時也激發了讀者的閱讀興趣，增強了人們的感性認識。

　　②閱讀第二部分，歸結一下現代人觀察到的極光是怎樣的？

　　明確：從課文“極光一瞥”這部分內容中看見了極光多姿多彩，變化萬千，又在寒夜無人煙的極區出現，令人驚奇，難以言盡極光之美妙。

　　③結合第二部分學到的極光外觀現象，說說第一部分神話傳說中的極光有什么特點？

　　明確：如果將三個傳說互相補充，可以發現這些故事中寫到了極光的亮度、色彩、形態，特別是寫出了極光的變幻莫測，這正是第二部分介紹的極光的全部特征。

　　④三個神話傳說是怎樣將極光同人類聯系起來的？

　　明確：第一個故事同偉大的人物聯系起來；第二個故事同敬畏的感情聯系起來；第三個故事同爛漫美麗的追求聯系起來。

　　⑤20世紀60年代以前，人們對激光的成因有哪些推測？

　　明確：有三種推測

　　A、認為“極光是地球外面燃起的大火”；

　　B、認為“極光是紅日西沉以后，透射反照出來的輝光”；

　　C、認為極光是“極地冰雹釋放出來的太陽光”。但無論哪一種解釋，現在我們知道都是不科學的。直到20世紀60年代，將地面觀測結果與衛星火箭探測到的資料結合起來研究，才逐步形成了激光的物理性描述。

　　⑥現在的科學研究認為，形成極光的三個必不可少的條件是什么？

　　明確：大氣、磁場和太陽風

　　⑦今人對極光成因的科學解釋是什么？

　　明確：在極光發生時，極光的顯示和運動則是由于粒子束受到磁層中電場和磁場變化的調制造成的。——極光形成的原理——極光是根據進入高空大氣的太陽風聚集在地磁的極區上空造成的一種大氣發光現象。

　　投影：打比方說明極光的成因

　　電視機成像原理極光顯示運動原理

　　電視顯像管磁層

　　電子束太陽風粒子流

　　電視屏幕極區大氣

　　圖像極光

　　現象

　　神秘

　　⑧全文板書設計

　　（古代）古代的神話傳說——極光是神秘的（想象描述）

　　（近現代）極光一瞥——極光是漂亮的（直觀描述）

　　極光的來龍去脈

　　a、火光、反照光、冰雪放光推測

　　（現在）極光是（物理描述）

　　本質

　　科學

　　b、磁層、太陽風、極區大氣

　　作用結果實證

　　⑨討論、概括總結

　　請用下定義的方法對極光作出較為完整的科學的解說，要包括激光的分布、成因和特點。

　　明確：極光是太陽風粒子流在磁層的作用下，匯聚成束被極區大氣中分子和原子激發而產生的，形態各異、色彩繁多、亮度變化大，主要分布在極區附近的一種光學現象。

　　⑩概括文中運用的說明方法及運用特點

　　明確：打比方（在說明極光的形成原理時，作者恰當的比喻，避免了枯燥的說明，使文章通俗易懂。）

　　舉例子（以具體的簡單的事物說明抽象的、復雜的事物。把抽象的具體化，把復雜的簡單化。）

　　分類別（將被說明的對象，按一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明；作用在于理

　　清頭緒，具體說明。）

　　下定義（用簡潔明確的語言揭示概念的內涵。）

　　三、品讀課文，感受科學小品較強的文學色彩

　　1、形象的描述；2、通俗的比喻。

　　四、總結

　　本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，并運用下定義、舉例子、分類別、打比方等多種說明方法使文章嚴格遵循科學的原理，語言簡潔，平實，運用了描寫和比喻的方法，使文章通俗易懂，讓人們在獲得科學知識的同時，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術上的享受。

　　今天的世界，還有許多如極光一類的自然現象有待于我們去探索。如目前還在困擾著科學家的有：百慕大三角之謎、UFO飛碟之謎、金字塔之謎、火星上有無生命等等。面對這些，今天的人們或者只能像近現代人面對極光那樣作出一點直觀的描述，甚至還只能像遠古人那樣面對極光驚恐惶惑，不知所措。但我們也堅信，只要我們不斷探索，人類一定會揭開自然之謎，認識自然，熱愛自然，最后達到與自然的和諧共處。

　　五、探究性練習

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