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《過秦論》知識要點及能力訓練
一、知識要點
１．賈誼（公元前200年－前168年），西漢洛陽人。年輕時就極負才名，深得文帝賞識。年僅20歲，就被召為博士，一年后，又升為太中大夫。賈誼學識淵博，有卓越的政治才能，曾針對時弊提出一套改革政治和法律的主張，卻因此遭貴族和大臣們的嫉恨。他們在文帝面前毀謗賈誼，文帝逐漸疏遠他，把他貶為長沙王太傅。后又念及其才，召回京都，拜為梁懷王太傅。此間，他又多次上疏，對抵御匈奴，發展農業生產，削弱諸侯王的勢力，提出過很有見地的意見。公元前169年，梁懷王墮馬死，賈誼自傷未盡太傅之責，更愁懷才不遇，"常哭泣，后歲余，亦死"。年僅33歲，所著文章，劉向編為《新書》。
２．本文是史論。古人權衡時事，多以史為鑒。彰往察來，發人深省。所以唐太宗說過，"以史為鑒，可以知興亡"。賈誼生活的時代，是漢王朝剛剛建立不久。經過秦末農民大起義和長達5年之久的楚漢之爭，連年戰亂，使社會生產力受到極大的破壞。在這種情況下，社會極需要發展生產力，使廣大人民得以休養生息。賈誼針對這種社會現實，作《過秦論》，"過秦"意即責秦之過，批評秦始皇施行暴政，從而達到諷喻漢文帝推行仁政的目的。
３．本文選自《新書》，個別字句從《史記》和蕭統《文選》。《新書》是賈誼所著的一部政論著作。《史記·屈原賈生列傳》全文引用了這篇文章，可見本文的重要；《文選》是一部文學總集，選入此文，正表明它的文學價值也是很高的。
４．本文敘事極力鋪張渲染，氣勢磅礴，要認真欣賞文章的文采，學習綜合運用排比、夸張、比喻等修辭手法的經驗。本文結構上最大的特色是對比鮮明。
５．學習本文要注意的常用詞有：厚、通、制、兵、 余、亡、北、金、信、利、家、勢。
二．能力訓練
１．下列各句中不含通假字的一項是：
Ａ．始皇既沒，余威震于殊俗
Ｂ．尊賢而重士，約從離衡
Ｃ．天下云集響應，贏糧而景從
Ｄ．度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣
２．紅色詞詞義相同的一項是：
Ａ．不愛珍器重寶肥饒之地。／寬厚而愛人
Ｂ．秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。／追亡逐北，伏尸百萬。
Ｃ．蒙故業，因遺策。／因利乘便，宰割天下
Ｄ．此四君者，皆明智而忠信。／信臣精卒陳利兵而誰何。
３．紅色詞古今同義的一項是：
Ａ．東割膏腴之地，北收要害之郡。
Ｂ．而遷徙之徒也。
Ｃ．山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
Ｄ．今齊地方千里，百二十城
４．與"收天下之兵，聚之咸陽"的"兵"意義相同的一項是：
Ａ．兵不血刃 短兵相接
Ｂ．兵兇戰危 兵連禍接
Ｃ．兵精糧足 兵臨城下
Ｄ．兵不厭詐 兵貴神速
５．紅色詞與"外連衡而斗諸侯"的"斗"用法不同的一項是：
Ａ．諸侯恐懼，會盟而謀弱秦
Ｂ．于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首
Ｃ．致萬乘之勢，序八州而朝同列
Ｄ．且夫天下非小弱也
６．不含名詞作狀語的一項是：
Ａ．于是秦人拱手而取西河之外。
Ｂ．東割膏腴之地，北收要害之郡。
Ｃ．有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意。
Ｄ．天下云集響應，贏糧而景從。
閱讀下文，回答問題。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；……謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
７．紅色詞的用法與其他三項不同的一項是：
Ａ．雍州之地，崤函之固，自若也
Ｂ．君臣固守以窺周室。
Ｃ．據億丈之城，臨不測之淵以為固。
Ｄ．始皇之心，自以為關中之固，金城千里。
８．"序八州而朝同列"的意思是：
Ａ．秦國躋身于諸侯之列，終于一統天下。
Ｂ．秦國統一天下使諸侯都來朝見。
Ｃ．諸侯與秦國地位相當，然而終被秦國消滅。
Ｄ．諸侯與秦國實力懸殊，終被消滅。
９．文中關于陳涉的論述，正確的一項是：
Ａ．作者說陳涉處處不如九國，顯然是對陳涉抱有成見，是應該批判的。
Ｂ．作者說陳涉處處不如九國，說明作者鄙視農民起義領袖，正反映作者的階級局限性。
Ｃ．表面上看，作者似乎在貶低陳涉，他的意思卻是要說明陳涉與九國相比，雖地位卑微卻起了扭轉乾坤的作用，反映了作者立論的客觀性。
Ｄ．表面上看，作者用對比的手法貶低陳涉，他的意圖卻是要說明陳涉代表了人民的利益和愿望，反映了作者歷史觀的進步性。
閱讀《過秦論》中篇的一段文字，回答文后問題。
秦滅周祀，并海內，兼諸侯，南面稱帝，以四海養。天下之士斐然向風，若是者何也？曰：近古之無王者久矣，周室卑微，五霸既滅，令不行于天下，是以諸侯力政，強凌弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷弊。今秦南面而王天下，是上有天子也，既元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上。當此之時，守威定功，安危之本，在于此矣。秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民。廢王道而立私愛，焚.文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下。……秦雖并戰國而王天下，其道不易，其政不改。是其所以取之守之者異也，借使秦王論上世之事并殷周之跡，以制御其政，后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，功業長久。今秦二世立，天下莫不引頸而觀其亡。
10．紅色字意義相同的一項是：
Ａ．并海內，兼諸侯／山東豪俊遂并起而亡秦族矣
Ｂ．不信功臣，不親士民／明智而忠信，寬厚而愛人
Ｃ．不愛珍器重寶肥饒之地／廢王道而立私愛
Ｄ．五霸既滅，令不行于天下／孝公既沒
11．解釋句中的詞語：
①強凌弱，眾暴寡。 暴：
②焚.文書而酷刑法。 酷：
③其道不易，其政不改。易：
④故三王之建天下，名號顯美，功業長久。建：
12．"先詐力而后仁義，以暴虐為天下"的意思是：
Ａ．先推行欺詐暴力取得天下，然后推行仁義，這說明取得天下必須從暴力開始。
Ｂ．先推行欺詐暴力取得天下，然后推行仁義，用暴力的辦法來統治天下。
Ｃ．把欺詐暴力放在前面，把仁義道德看得不那么重要，用暴力的辦法來統治天下。
Ｄ．把欺詐暴力放在前面，把仁義道德看得不那么重要，這說明取得天下必須從暴力開始。
答案：
１．Ｄ ２．Ｄ ３．Ａ ４．Ａ ５．Ｄ
６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｃ 10．Ｄ
11．①欺凌，損害。②使……殘酷。③改變 ④建立
12．Ｃ
長發飄飄短發搖搖
高一（３）申羽
當我還是個小女孩，很小很小的小女孩的時候，就開始夢想著擁有一頭烏黑飄逸的長發，像電視中出現的那樣的長發。那時的洗發液廣告遠不及現在的引人入勝，但僅僅是畫面上女子甩頭發的動作，足以使那顆種子深深地埋進我幼小的心靈中。
我細心地呵護著頭發--盡管它并不美麗。我堅持每周洗兩次頭，并且用護發素護理--在當時，這已經算是對頭發的最高待遇了，我卻仍不滿足。一次突發奇想，決定用搽臉油"護發"--按我的理論，護膚品的效果應遠強于護發素。后來幸虧媽媽發現得及時，才避免了一場笑話的產生。現在想想，那時的我尚不知"欲速則不達"的道理，急于求成得可愛、可氣、又可笑。
那時還特希望有人--當然是除了媽媽之外--能夠當面夸我頭發好。可是等了好久，欣賞我秀發的人也始終沒有出現。直到有一年冬天，幾個好朋友在一起玩時，一個女孩突然說："申羽的頭發真好，又黑又亮！"我聽后笑了，燦爛得如那冬日的陽光。那等待許久的贊美被人道出，心中甜美的感覺至今回想都尚存甜意。
事后才想起那天陽光充沛，每個人的頭發都是一樣的黑亮。不過對那女孩，我是一直心存感激，以至在很久一段時間中都把她當知音看待。
當我終于可以自豪地把頭發束在頭頂，讓垂下的發絲在腦后招搖時，卻聽到了這樣的所謂的科學依據：（留）短發可以保護發質。為了若干年后的那個長發夢，加之媽媽在一旁反復攛掇--她對每早為我梳頭"深惡痛絕"--我終于同意剪發。
那天很正式地穿上我最愛的衣服，拉著
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