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教育學(xué)研究生就業(yè)前景
教育學(xué)研究生就業(yè)前景（一）
就業(yè)前景
比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同國家、民主和地區(qū)的教育；在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。通過對各國教育的比較研究，可以擴(kuò)大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育上作的認(rèn)識。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。
因此比較教育學(xué)有比較多的出國機(jī)會，就業(yè)層次比較高（但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)到了才行），整體來說，就業(yè)前景較好。
就業(yè)方向
該專業(yè)主要培養(yǎng)各級各類院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門或其他社會經(jīng)濟(jì)部門。
比較教育學(xué)考研實力院校推薦
北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)、浙江大學(xué)、華南師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)。
教育學(xué)研究生就業(yè)前景（二）
碩士生想在畢業(yè)之后進(jìn)學(xué)校工作，目前有四個選擇：
1、高校輔導(dǎo)員。相信大家都有同樣的感覺，那就是以前根本不被我們放在眼里的輔導(dǎo)員工作，不知道從何時開始變得如此熱門。現(xiàn)在國家出于對大學(xué)生思想政治教育的重視，開始重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，并且出臺了相關(guān)文件。
現(xiàn)在高校招聘教學(xué)和科研教師都普遍要求應(yīng)聘者必須具有博士學(xué)位，輔導(dǎo)員則一般要求碩士學(xué)位。而按照國家相關(guān)政策，高校輔導(dǎo)員一般實行的是教師編制，因此先做幾年輔導(dǎo)員成了碩士進(jìn)入高校教師隊伍的唯一途徑。
優(yōu)點：一旦進(jìn)入高校，那就是學(xué)校的人。按照國家相關(guān)政策，輔導(dǎo)員繼續(xù)深造的機(jī)會比較多，并可以評高校教師職稱。很多學(xué)校甚至要求輔導(dǎo)員工作一段時間后，開始給本科生講授思想政治教育方面的課程。這樣將有機(jī)會進(jìn)入教學(xué)或科研崗位。
缺點：做輔導(dǎo)員的初期將會非常辛苦，每天將會面對大量繁瑣的學(xué)生管理工作。此外，輔導(dǎo)員往往處于學(xué)校的最底層，學(xué)校很多職能部門以及所在院系都會使喚輔導(dǎo)員做事。
2、軍事學(xué)院非現(xiàn)役文職人員。近些年，隨著裁軍和軍校體制改革， 軍事院校很多過去由現(xiàn)役軍人負(fù)責(zé)的教學(xué)與科研崗位逐漸開始招聘非現(xiàn)役文職人員。此類崗位對于教育學(xué)，特別是高等教育學(xué)專業(yè)是有一定需求的。
優(yōu)點：可以直接進(jìn)入高校教學(xué)和科研崗位。
缺點：人雖在軍校工作，其工資水平一般參照軍校所在地區(qū)事業(yè)單位同類崗位人員的工資水平。但不能享受現(xiàn)役軍人的很多待遇，包括軍隊內(nèi)部的津貼、福利和住房；(www.ycxgx.cn)有時甚至?xí)艿浆F(xiàn)役軍人們的歧視。
3、高校行政管理或者教學(xué)輔助崗位
現(xiàn)在高校機(jī)關(guān)管理崗位以及教輔崗位一般招聘碩士畢業(yè)生。
優(yōu)點：對于那些愿意從事行政或者教輔工作的碩士生來說，是進(jìn)入高校工作的一條途徑。
缺點：此類崗位不屬于高校教師編制，不能評助教、講師、教授副教授職稱，而且很難轉(zhuǎn)成高校教師崗。此外，教輔人員的待遇偏低。
4、中小學(xué)教師
這類崗位很少需要純粹的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，主要招聘語數(shù)外、史地生、物理化學(xué)等專業(yè)畢業(yè)生從事教學(xué)工作。
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