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xx書記在第一階段轉(zhuǎn)段和第二階段動(dòng)員大會(huì)的講話
同志們：剛才，公安局黨委、國(guó)稅局黨總支、教育局黨支部分別作了交流發(fā)言，講得很好。XX同志對(duì)全縣第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的工作進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)分析評(píng)議階段的工作作了安排部署，我都贊成。市委督導(dǎo)組副組長(zhǎng)XXX同志作了重要講話，提出了明確而具體的要求，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我就全縣第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議階段的工作，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、看到不足，提高認(rèn)識(shí)
（一）一分為二看待第一階段工作
我縣第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)從X月X日啟動(dòng)以來(lái)，在市委先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室、市委督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨組織緊緊圍繞“讓黨員迅速進(jìn)入狀態(tài)”，以“四講一討論”為重點(diǎn)，認(rèn)真抓好“六個(gè)方面教育”，較好地完成了學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的各項(xiàng)任務(wù)。總體上，全縣第一階段教育活動(dòng)開(kāi)局良好、推進(jìn)有力、黨員積極、群眾認(rèn)同、成效初顯，受到了省委督導(dǎo)組和市上的肯定。全縣都被批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入了第二階段。
雖然我們已經(jīng)整體轉(zhuǎn)段了，但不要以為第一階段就不存在任何問(wèn)題，工作就很扎實(shí)，推進(jìn)就很平衡，效果就很明顯了，由此而過(guò)高估計(jì)成績(jī)，產(chǎn)生萬(wàn)事大吉、沾沾自喜、盲目樂(lè)觀、驕傲自滿的思想情緒。成績(jī)不說(shuō)跑不了，剛才XX同志講了不少，這里我強(qiáng)調(diào)的是要清醒地看到存在的差距，主要表現(xiàn)在：一是機(jī)遇意識(shí)不強(qiáng)烈。一些同志政治敏銳性不強(qiáng)，思想認(rèn)識(shí)不到位，工作思路不清晰，參加先進(jìn)性教育活動(dòng)的熱情不高，抓先進(jìn)性教育活動(dòng)的信心不足，措施不力。有的甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)耽誤了工作，不懂得“磨刀不誤砍柴工”的道理，沒(méi)有看到加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)是提高我們綜合素質(zhì)和檢驗(yàn)我們執(zhí)政能力的重要機(jī)遇，沒(méi)有真正把先進(jìn)性教育活動(dòng)作為“舉旗幟、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”的重要抓手。二是工作節(jié)奏不合拍。有的抓得時(shí)緊時(shí)松、前松后緊；有的動(dòng)作遲緩，精力分散；有的手足無(wú)措，沒(méi)有章法；有的“規(guī)定動(dòng)作”沒(méi)有切實(shí)做到位，更不要說(shuō)“自選動(dòng)作”。三是理論學(xué)習(xí)不深入。一些同志心浮氣躁，浮光掠影，淺嘗輒止。對(duì)必讀篇目理解不透徹，領(lǐng)會(huì)不深刻，為學(xué)而學(xué)、為考而學(xué)，學(xué)而不思、思而不進(jìn)。四是聯(lián)系實(shí)際不緊密。極少數(shù)“兩個(gè)具體”成果缺乏自身特點(diǎn)，針對(duì)性和可操作性不強(qiáng)。一些具備條件可以邊學(xué)邊改的問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)得到解決。五是工學(xué)關(guān)系處理得不好。把先進(jìn)性教育活動(dòng)和本職工作割裂開(kāi)來(lái)，有顧此失彼和“空對(duì)空”、“兩張皮”的現(xiàn)象。我們要深刻認(rèn)識(shí)到上述五方面的主要問(wèn)題，全面地辯證地看待成績(jī)和不足，進(jìn)一步加大工作力度，找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，抓住著力點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)和完善，努力把再學(xué)習(xí)、再動(dòng)員、再提高貫穿于先進(jìn)性教育活動(dòng)的全過(guò)程。
（二）充分認(rèn)識(shí)第二階段工作的重要性
搞好分析評(píng)議階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動(dòng)員階段成果，打牢整改提高階段的基礎(chǔ)，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵，是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作的直接檢驗(yàn)，在相當(dāng)程度上決定著整改提高的方向和力度。抓得實(shí)不實(shí)，抓得好不好，關(guān)系到整個(gè)教育活動(dòng)能否達(dá)到中央、省委和市委提出的目標(biāo)任務(wù)。這個(gè)階段的工作，承上啟下，既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。如果走了過(guò)場(chǎng)，不但學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的成果會(huì)前功盡棄，而且整改提高階段也會(huì)無(wú)的放矢。
做好這一階段的工作，核心是要真正找準(zhǔn)抓住突出問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上落實(shí)好邊查邊議邊改的要求，確保在思想認(rèn)識(shí)上有新提高，確保在解決問(wèn)題上有新進(jìn)展，確保在推動(dòng)工作上有新突破。我們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)員階段，通過(guò)“萬(wàn)人評(píng)風(fēng)”、“集體談心”、“懇談活動(dòng)”等形式，查找出了黨組織、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員在思想、工作、作風(fēng)上存在的一些問(wèn)題，經(jīng)分析匯總，主要有30多個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題主要是面上的，帶共性的，初步查找出來(lái)的。一些深層次的、群眾反映強(qiáng)烈的、通過(guò)前面的方式不容易查找到的突出問(wèn)題，我們還沒(méi)有找準(zhǔn)抓住，而且隨著各方面工作的深入推進(jìn)，還會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題和矛盾。這就需要廣開(kāi)言路，進(jìn)一步廣泛深入地征求上下左右和方方面面的意見(jiàn)。比如，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政理念問(wèn)題，發(fā)展觀和政績(jī)觀問(wèn)題，權(quán)力觀、地位觀、利益觀問(wèn)題，關(guān)注困難群體、構(gòu)建和諧社會(huì)問(wèn)題，執(zhí)行力和貫徹力問(wèn)題；黨員同志的理想、信念、宗旨問(wèn)題，世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題，精神狀態(tài)和工件作風(fēng)問(wèn)題；都要求我們?nèi)娣此迹羁叹选＝逃顒?dòng)分析評(píng)議階段，為我們?nèi)嫔钊氩檎覇?wèn)題，深刻解剖分析問(wèn)題，切實(shí)有效解決問(wèn)題，提供了一個(gè)極好的機(jī)遇。如果抓不住機(jī)遇，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付差事，活動(dòng)效果就會(huì)大打折扣，對(duì)黨就交不出一份合格的答卷，先進(jìn)性教育活動(dòng)就有可能搞成“自?shī)首詷?lè)”，最終自欺欺人，而不能成為人民滿
意工程。
二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵
按照先進(jìn)性教育活動(dòng)的安排部署，分析評(píng)議階段對(duì)黨員個(gè)人的分析評(píng)議確定了七個(gè)環(huán)節(jié)的工作，對(duì)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的分析評(píng)議規(guī)定了六個(gè)步驟。七個(gè)環(huán)節(jié)和六個(gè)步驟都是規(guī)定動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟都很重要，都有具體的、硬性的要求。面對(duì)如此繁重的任務(wù)，各級(jí)黨組織要統(tǒng)籌安排，精心組織。既要環(huán)環(huán)相扣，步步深入，又要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。只有這樣，才能確保落到實(shí)處，避免一般化，不走過(guò)場(chǎng)。
（一）重點(diǎn)是找準(zhǔn)抓住存在的突出問(wèn)題
顧名思義，分析評(píng)議階段就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解剖問(wèn)題，為整改解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。抓住了這個(gè)重點(diǎn)，就抓住了這個(gè)階段的核心，把握住了這個(gè)階段的要害。
第一，查找問(wèn)題要深入。各級(jí)黨組織和廣大黨員一定要緊密聯(lián)系實(shí)際，把“群眾提、組織點(diǎn)、自己找、相互幫”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取“下級(jí)評(píng)上級(jí)、群眾評(píng)黨員、基層評(píng)機(jī)關(guān)、支部評(píng)黨員、黨員自我評(píng)”等多種形式，多層次、多渠道地征求意見(jiàn)，找準(zhǔn)突出問(wèn)題。什么是突出問(wèn)題？主要有四點(diǎn)。一是黨員及黨組織思想政治方面存在的突出問(wèn)題；二是群眾反映強(qiáng)烈的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)方面的突出問(wèn)題；三是影響本地本部門本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題；四是涉及群眾切實(shí)利益的突出問(wèn)題。除此之外，還要結(jié)合思想和工作實(shí)際查找其他方面的突出問(wèn)題。全縣黨員同志及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要對(duì)照“三個(gè)層次”的總體要求和“兩個(gè)具體”成果，開(kāi)展好“四問(wèn)”活動(dòng)。一問(wèn)與法紀(jì)規(guī)章和上級(jí)要求相比有什么差距？二問(wèn)與形勢(shì)發(fā)展和工作需要相比有什么差距？三問(wèn)與身邊先進(jìn)典型和省市一流水平相比有什么差距？四問(wèn)與自己能盡到的最大努力和能達(dá)到的最高水平相比有什么差距？通過(guò)“四問(wèn)”，真正找準(zhǔn)問(wèn)題，查清深層次原因，明確努力方向，取得整改實(shí)效。
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