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高中班主任教育工作案例
一個差生的轉變高二（6）班 汪先陽
禾苗需要雨水，但急風暴雨反而會把它損壞；幼芽需要陽光，但驕陽暴曬又會使之焦枯。對學生的教育需要潤物細無聲的耐心，只有耐心地分析矛盾，才能發現被消極因素掩蓋著的積極因素。班主任工作是學校管理中的一部分，是班級管理的重要人物，是學生健康成長和學習的引導者。要想做好班主任工作，沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的，所以當班主任總會感到有很大的壓力。
這個學期，我接手高二（6）班的班主任工作，這是一個文科班，男生16人，女生34人。一個學期來，一百五六十天的朝夕相處，慢慢的熟悉了他們，他們也慢慢的適應了我的管理方式，大家相處還是挺愉快的，他們其中的一些人給我留下了深深地印象，也深深地感動了我。
羅英明政篇：賞識教育的運用
高一時，我任高一（5）班的英語教師，羅英明政的調皮和不愛學習我是比較了解的。所以，當學校的分班名單出來的時候，我沒有在六班的名單上看到他的名字的時候，心里暗自高興這淘氣鬼不在我班。當張立文主任滿臉笑容的坐到我的對面，和我說高二年級的幾個“重點人物”分班的時候給提出來，你們一個班分一個吧，羅英明政就給你了。本來還暗自高興的我頓時就傻了眼。
背景介紹：羅英明政，平時懶懶的，總是趴在桌子上。傳說中的高一年級的“扛把子”人物，抽煙，打架，都是家常便飯。雖然人在學校里面，但是一點學習心思都沒有。
事件：
剛開始接手新的班級，我采取的措施是，宣布班級紀律，然后在背后觀察每個學生，努力掌握每個人的特點，為以后的班級管理打下基礎。同時，給違反班級紀律的學生給予最及時最嚴厲的處罰措施，讓他們明白班主任是嚴厲的。剛開學才一個大周，在查宿舍的過程中，我發現男生宿舍有抽煙的現象。剛好羅英明政在這個宿舍，所以我就毫無疑問的先搜查了他的床和行李。讓人遺憾的是在他的床上，我搜到了一包抽的還剩幾根的煙盒和一個打火機。讓人氣憤的是，他竟然把這些東西毫不掩飾的放在床上。
當時我在思考，是要嚴厲的懲罰他嗎？我的大腦快速的轉著，我想到了以前的班主任在處理他的時候也是很嚴厲的，但是效果不是很好。所以，我一定不能采用嚴厲的辦法。對于他來說，嚴厲的懲罰只是一時之痛，根本不能起到教育他的目的。這時我的腦海中出現了兩個字“賞識”，我想我可以嘗試一下。于是，我想好對策，把羅英明政喊到辦公室，把煙放在桌子上，問道：你來給我解釋一下這個問題吧。我想好了，他肯定是要找各種各樣的理由的。我仍由他說，最后，他說，這煙不是他自己的，他也沒有抽煙，這是三班陳志浩放在他那里的。雖然知道他在騙人，我任然告訴他，老師相信你，你回去吧。
情況分析：
在他自己的心里，在老師的心里，甚至在他父母的心里也許都是人為他是一個差學生，專干壞事，從不干好事。大家都已經思維定式了，所以他只能是一個差生。
對策：
1.我從這一句老師相信你開始，只要他有進步，我都不會放過每一個細節去表揚他，同時，也經常找他談心鼓勵他，但當他犯了那些小毛病時，我會私下的及時的給他提出來。
2.做好與父母的溝通
記得第一次給羅英明政的父親打電話的時候，他的第一句話是：老師，是不是羅英明政又在學校里面犯錯了啊。聽了這話，我感覺羅英明政的問題不僅僅只是他自己，也有他父母的。于是，我把他的父母喊道學校來，好好的進行了一次交流。我們聊的很愉快，說道羅英明政在學校的表現，他的媽媽說道他小時候的一些事，對于他，我們都有了更深的了解。我告訴他的父母，對于羅，還是要嚴格要求，不能放松。同時，停止說他這也不行那也行這類的話，要時時鼓勵他，一點好的變化都要鼓勵。消除大家心中的那個差勁的他。同時要求他的父母一個大周的中間時間來看看他，給他一些鼓勵和安慰，讓他覺得父母是十分關心他的。
3.合理引導，發展興趣愛好
看到他對于體育的喜歡，我鼓勵他去練體育。在父母的支持下，在我的鼓勵下，他找到了屬于自己的一片天。雖然練體育很辛苦，但是到目前為止，他還在堅持。
一個學期以來的表現：
從剛開學時的無所事事，小錯誤不斷，到現在的努力訓練，從以前的毫無學習目的，到現在的通過練體育考大學，從以前的上課毫無生氣，昏昏欲睡，到現在的認真聽課。對于他的轉變，我感到十分的欣慰。雖然也偶爾犯錯，但是不可能馬上改掉所有的壞毛病。我也慶幸自己采取了正確的教育方法，成功的轉變了一個差生。下一步，將幫助他樹立學好文化課的信心，同時給予文化課的學習方法的指導，期待他更大的進步。
結束語
作為一名老師，一名班主任，只有我們心中裝滿愛，才能做好我們的工作。用愛心感化學生，用耐心改變學生，用信心激勵學生。正如高爾基所說的，“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”
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