- 相關推薦
淺議唱歌時空氣的作用
淺議唱歌時空氣的作用文/李治萍
摘 要：我在1984年跟專業聲樂老師學習唱歌，老師告訴我美聲唱法是最科學的發聲方法，剛開始不太以為然，因為一直在模仿郭蘭英老師的民族唱法，練習的結果是音域窄、高音尖銳、音色不柔和，于是改美聲方法。隨著歲月的流轉，多年的研究實踐，真正理解了美聲唱法Belcanto，這個詞的意大利語是“完美的歌唱”，“完美的歌唱”不僅僅包括聲音，還包括歌唱的內容及歌唱者的風度、儀表、氣質等，同時它也包含音樂聲學、物理學、生理學、心理學等諸多門類科學，現著此文，敬請共同探討。
關鍵詞：美聲；唱法；藝術
一、非藝術性歌唱的起音，是空氣外向爆破產生的
在樓層走道，我經常做一個重復動作，舌頭緊貼上腭，二個面粘在一起，然后突然分離，發出“咔”的聲音，這是由于接觸點后面的空氣（體內空氣）與接觸點前面的空氣（大氣）相碰撞而形成的外向爆破。最初學習唱歌都是比較機械的方法，吸進空氣，喉嚨關閉阻止空氣通過聲帶，產生腹壓，然后橫膈膜猛推，胸肌收縮增加腹壓，沖擊聲帶迫使聲帶發聲，這種用橫膈膜沖擊聲帶而發出聲音的方法至今尚被廣泛沒用，其結果是歌唱重機制的參與，出現喉音、真聲、泛音少，同時因音高變化需要，使橫膈膜沖擊聲帶加劇了惡性循環，歌唱里臉紅脖子粗，聲帶病變等現象。
二、具有豐富泛音的藝術性歌唱的觸音，是空氣內向爆破產生的
方法簡單，用吸氣的感覺打開所有參與吸氣的通道，用這種感覺使呼吸道完全自動穩定形成，用嘆氣的方法將氣息送入打開的喉頭，即喉頭之上的空氣進入和喉頭之下的空氣接觸發出“咔”的聲響。這種現象是空氣內向爆破的基本原理。它行進的方向和音質與用胸肌的風箱式運作，迫使出風箱的空氣沖擊聲帶而發出的聲音是完全不同的。
三、空氣是傳送音波的媒體
在初中物理實驗課上，將一只響的鬧鐘放在玻璃罩內，然后將罩內空氣逐漸抽空，鈴聲會逐漸減弱直到消失，可見在真空中是無法將聲波傳播的�？諝獗旧聿涣鲃樱暡ㄊ遣▌拥�，這可以從聲波和水波來證明，兩者都是有能量的波，聲波的擴散是通過空氣是通過空氣擴散為立體的圓；水的波動是通過水擴散為平面的圓。聲學研究測定：空氣與聲門以1/5秒的速度產生作用，而音波在空氣中傳播速度是340 m/s。假定橫膈膜距離聲門為0.5米，即每秒速度是2.5米，可比音波要慢340 m/s÷2.5 m/s=136倍，那就證明耳朵感受到空氣“咔”的音響在先，而喉嚨產生感覺在后。
四、充滿空氣的腔體組合產生了藝術性共鳴
空氣是音波傳播的媒體，也就是凡身體內有空氣的腔體都具備被音波傳播的條件。
當我們用吸氣的方法來打開空氣所經過的呼吸系統時，便產生了身體內的腔體。呼吸道又分為上、下呼吸道，即鼻腔、左右鼻竇、額竇、篩竇等統稱為上呼吸道，口咽腔、喉咽腔、氣管、胸腔、橫膈膜等稱為下呼吸道。當聲波經過中空，內部充滿彈性介質（空氣）的物體，必然會激動那件物體和它內部空氣，使它們產生某種程度的振動，這振動的聲波匯合在一起就加強和豐富了原來的聲音，形成共鳴。
人的呼吸生理器官有著非常奇妙的關系，當你打開下呼吸道時，上呼吸道是不會打開的，打開上呼吸道，下呼吸道則同時打開。為什么有些歌者得不到頭腔共鳴，這是因為上呼吸道無法形成充滿空氣的腔體并穩定住的緣故。
五、建立上呼吸道的共鳴腔——高位安放機能
上呼吸道鼻部的頂端是嗅球，當用鼻腔深吸氣時，便會嗅覺區的入口突然打開，當遇到有害氣體時它會關閉，重要的是嗅覺區入口的反射閉合和喉頭的閉合是自然同時進行的，但是喉頭的閉合并不能引起嗅覺區的閉合，在歌唱方面造成的結果是喉頭可以發出聲音而不能牽扯到高位安放機能。
嗅覺區的頂端是顱骨，后部由肌肉組成，肌肉之一是能改變鼻咽腔形狀環形肌，而它的底是軟腭，吸氣并保持上下的張力，就形成了上呼吸道共鳴腔體連接下呼吸道共鳴腔體=柱形的空氣共鳴器=充滿空氣使音波振動的通道。
六、空氣作用下高音關閉動作的高位安放
在中聲區發聲練習，會感覺到喉嚨處于0的位置（半關閉狀態），練習高音#F—C3的音時：
1.首先要清醒而冷靜地意識到大氣（頭腔外）進入頭腔內空氣所激起“咔”那個空間動作
2.同時準備做好橫膈膜反彈動作
3.與此同時嗅覺區后部要準備做一下卷的動作
4.喉嚨的前部要隨著音波的向下流動迅速順到u的位置
這四點必須在1/5秒內，與頭上迅速做“咔”的那個動作同時進行，這樣你就會聽到所處空間有一個具有國際典范美聲音色的高音。
這一系列行為的并用，是思維在指揮植物神經，然后引起隨意和半隨意的肌肉動作而形成的，這需要果斷而堅強的意志，由于是在空氣作用下的行為，它得到了保護，只能使你得到高位關閉音響效果，而不會損害你的歌唱器官。
重點強調，任何局部的單獨使用，都會破壞空氣（音波）在歌唱中的主導作用。
【淺議唱歌時空氣的作用】相關文章：
空氣負離子療養對高血壓患者血壓的作用08-22
唱歌的作文05-05
空氣的作文04-05
淺議電視民生新聞論文06-08
淺議法律和道德的關系08-24
淺議操作式教育的魅力04-08
唱歌教學反思08-24
會唱歌的樹08-24
關于唱歌的日記01-31
描寫唱歌的句子08-23