演示實驗要做好加強直觀教學論文

演示實驗要做好加強直觀教學論文

　　演示實驗要做好加強直觀教學
　　
　　余小球　江西南昌市青山湖區湖坊學校（330100）
　　
　　【摘要】演示實驗是一種最有效的直觀教學方法，講千遍，不如做實驗。
　　
　　【關鍵詞】要準備充分；要操作規范；要注意安全
　　
　　化學是一門以實驗為基礎的學科。演示實驗是一種最有效的直觀教學方法。
　　
　　我的感受是：即使講千遍，不如做實驗。特別是向我們這樣的農村中學，學生只有在上課的時候看下書，下課或回家從不拿書。這樣我們教師就必須在課堂上充分利用45分鐘，盡最大的限度來發揮潛力。要成功地做好演示實驗，最起碼要做到以下三點：
　　
　　1要準備充分
　　
　　首先要熟悉教材，熟悉實驗內容和實驗步驟，明確實驗的目的，考慮如何引導學生進行觀察，觀察什么，如何觀察。切莫使演示實驗成了“魔術表演”。演示實驗即使最簡單的實驗，教師在課前都要試做兩次，對于反應溫度、溶液濃度、藥品用量都要做到心中有數。課堂演示要保證萬無一失。演示實驗所需藥品和儀器要列個清單，走進課堂前，一一對照，看是否遺漏，小東西缺一樣都會影響實驗的進程，從而影響學生的情緒和思維。例如我們做過燃燒的實驗，白磷在水中燃燒，一不小心實驗就會失敗，記得當時學生轟隆炸開了鍋，反而讓學生在懷疑。
　　
　　2要操作規范
　　
　　演示實驗中，教師的一舉一動都會成為學生獨立操作的依據和榜樣，對學生的實驗技能起著示范作用。教師操作應按規定進行，做到有條不紊。
　　
　　演示桌上要整潔，與實驗無關的東西（哪怕是下一步演示要用的），皆不要放在演示桌上。以免影響學生觀察。試劑的取用要適當，多了浪費，少了現象不明顯或造成實驗失敗。
　　
　　實驗中產生的現象要明顯，必須使全班每個學生，特別是最后一排學生都看得清楚。現象不明顯，學生看不到，必然影響課堂紀律，達不到應有的效果。如何使現象明顯，每個學生都能看得見，教師確實需要事先動一番腦筋，如教師可根據產物的顏色選擇放在實驗儀器后面的襯托物，以幫助學生觀察。
　　
　　3要注意安全
　　
　　演示實驗要絕對安全。發生事故，無論是學生還是教師，哪一方受傷都會造成不良影響。制取有毒氣體，例如氯氣，一定要檢查裝置的氣密性，不能讓其泄露。對易燃、易爆（如爆鳴氣）要更加小心。例如在演示氯氣制法時，適當控制二氧化錳和鹽酸的量，以便在收集若干瓶氯氣后，所剩氯氣的量就很少了，但仍要將多余氯氣通入堿液中。最后將裝置移到室外，反應基本上就停止了。要學生聞氯要煽聞。為防止意外，每次演示實驗，最好都要在提籃中（木制）放些水和濕布。
　　
　　中學化學實驗的內容和類型很多，我只是從演示實驗時，教師應遵循的一般規則，談談自己的感受，至于對一些具體的實驗，中間會出現什么問題，或需要采取一些什么技術性的處理，教師在具體教學時必須充分考慮采取必要的安全措施。這樣的課堂，學生對物質的性質印象更為深刻，達到事半功倍的效果。
　　
　　【參考文獻】
　　
　　初中九年義務教育人教版2012
　　
　　人教版教材1+1同步人教版2012
　　
　　中學教材全解人教版2012
　　
　　九年義務教育教參2011

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