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高中文言文教學(xué)三到位
高中文言文教學(xué)三到位王衛(wèi)民
甘肅省成縣第二中學(xué)（742500）
文言文教學(xué)，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，是一個(gè)老大難問(wèn)題。對(duì)于它的教法，也五花八門(mén)，莫衷一是。然而效果不佳者多，成績(jī)顯著者寡，更不要說(shuō)素質(zhì)的提高。這里，筆者根據(jù)多年的教學(xué)談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，愿能給廣大同仁以啟示，給莘莘學(xué)子以幫助。
下面我就從預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)鞏固三方面談一些見(jiàn)解，以供大家商討。
1課前預(yù)習(xí)要到位
課前預(yù)習(xí)非常重要，直接關(guān)系到到教學(xué)的成敗。然而，它往往被人忽視。學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)，甚至于沒(méi)有讀課文，沒(méi)有了接作品的背景和作品的意圖，就跟著教師的思路聽(tīng)講，其實(shí)非常被動(dòng)，收效自然不佳。如果通過(guò)成功的課前預(yù)習(xí)，學(xué)生不僅會(huì)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且找到了需要的東西。此刻再去聽(tīng)課，他們會(huì)自然地吸取要吸收的東西，和老師共鳴。這樣就便于知識(shí)接受。
不僅如此，課前預(yù)習(xí)，還是一個(gè)重要的心理調(diào)整過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，會(huì)將學(xué)生的心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)——渴求某種知識(shí)的狀態(tài)，此刻若一經(jīng)講解，馬上就會(huì)被他們吸收，且不易忘記。要達(dá)到這個(gè)效果，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.1預(yù)習(xí)進(jìn)課堂。這一環(huán)節(jié)進(jìn)入課堂，在老師的監(jiān)督和指導(dǎo)之下，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，教師還要適時(shí)地抽查，使預(yù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。
1.2重視字詞的把握。語(yǔ)文是文字學(xué)，如果文字功夫不行，不管怎么教也出不了什么好成績(jī)。因此要非常重視這一環(huán)節(jié)，并因人而異地讓他們將生字生詞查清寫(xiě)會(huì)。真正作到這一點(diǎn)，往往需要教師解決的問(wèn)題就不多了。這樣不僅會(huì)使他們掌握了該學(xué)的內(nèi)容，而且也會(huì)悟出學(xué)習(xí)的方法。
1.3讓學(xué)生自行翻譯，教師指正不足，或者和學(xué)生討論其中存在的問(wèn)題。可以說(shuō)，這一環(huán)做到，不論成功與否，都是有功的。因?yàn)椋晒α耍梢约ぐl(fā)其積極性；失敗了，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。在這個(gè)學(xué)生最需要此刻一講，怎能不被吸收？
2課文講授要到位
因?yàn)閷W(xué)生受到知識(shí)、年齡、閱歷和地位等的限制，而我們要學(xué)的文章，絕大多數(shù)是成年人的文章，而且往往是千古名篇，不論在語(yǔ)言文字方面，還是造句溶段方面，還是主題表現(xiàn)方面，都有獨(dú)到之處。(語(yǔ)文教學(xué)論文 www.ycxgx.cn)因此，這一環(huán)節(jié)不能淡化，應(yīng)該講精。讓學(xué)生在吃飽的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，以培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。當(dāng)然，這一環(huán)節(jié)，可視學(xué)生掌握的情況安排教學(xué)內(nèi)容，尤其是要找到他們需要的東西，但不必面面俱到。在這一環(huán)節(jié)上，應(yīng)注意以下問(wèn)題：
2.1注重啟發(fā)。要設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，從文章中找到問(wèn)題的所在，在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，解決問(wèn)題。這樣，既檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，也可視其情況安排教學(xué)內(nèi)容，做到有的放失。
2.2注重討論。對(duì)于有歧義、易錯(cuò)和難于把握的問(wèn)題，要組織學(xué)生討論，直到掌握為止。例如講解使動(dòng)用法，就完全有必要拿出意動(dòng)用法，讓學(xué)生比較，這樣很可能收到良好效果。
2.3注意歸納、補(bǔ)充。重要的東西，往往不會(huì)一點(diǎn)即通，它要經(jīng)過(guò)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)才能被學(xué)生把握。所以，僅僅憑曇花一現(xiàn)式的一提，學(xué)生是不會(huì)把握的。因此還須要總結(jié)、補(bǔ)充等形式的鞏固，才能達(dá)到預(yù)期目的。
3課后的鞏固要到位
課后鞏固常重要，如果只注意知新而不注意溫故，就會(huì)像猴子扳包谷一樣，最終只剩一個(gè)。要做好這一點(diǎn)，最好的方法就安排背誦、默寫(xiě)以及適時(shí)地讓所學(xué)過(guò)的知識(shí)在新課中再現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)總結(jié)，引導(dǎo)他們歸納要點(diǎn)，梳理知識(shí)，做各類小結(jié)，并安排應(yīng)用，撰寫(xiě)筆記、讀后感，或心得體會(huì)等文章。
當(dāng)然以上這些，僅是我個(gè)人的見(jiàn)解。不過(guò)，我覺(jué)得效果明顯。今寫(xiě)于此，希望能給廣同仁幫助。不當(dāng)之處還望指正。
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