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談如何拓展學(xué)生寫作空間
談如何拓展學(xué)生寫作空間大慶新華子弟學(xué)校 王春貴
作文是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，它不僅能反映一個(gè)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，更能反映其認(rèn)知能力、審美能力、思想修養(yǎng)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。因此，作文水平的高低是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面。
一、廣泛閱讀 積累素材
閱讀可采取課內(nèi)外相結(jié)合的方式，在閱讀內(nèi)容上，只要是思想內(nèi)容健康的均可，如自然科學(xué)、文史地理，這方面書籍可以拓寬知識(shí)面。閱讀文學(xué)作品，包括古詩詞、名言警句、小說散文，既可學(xué)到寫作技巧，豐富語言積累，還可陶冶情操，促發(fā)創(chuàng)作靈感。有了廣泛的閱讀，學(xué)生就能獲取各種各樣的知識(shí)，同時(shí)在各種不同的閱讀方式中，使學(xué)生產(chǎn)生語感，激發(fā)了靈感，有了語感和靈感，作文就水到渠成。
二、超越文本 說寫訓(xùn)練
語文教材中有許多典范文章，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，完善和優(yōu)化自己的語言系統(tǒng)有著不可估量的作用。如果這些文章只是閱讀課上讀一讀而不能繼續(xù)延伸，我想也是一種“資源浪費(fèi)”，所以我在教學(xué)中，總是盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，建立起語文教材與生活之間的“紐帶”。
三、感悟生活 寫好真實(shí)
引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，從身邊的生活中獲取第一手材料。我讓學(xué)生細(xì)心觀察生活，寫下親人間、師生間、朋友間的一些細(xì)小的事，領(lǐng)悟其中飽含的親情、友情、師生情，寫出來的文章真實(shí)感人。
四、開展活動(dòng) 激發(fā)興趣
興趣是學(xué)習(xí)寫作最好的老師。有了濃厚的興趣，便會(huì)在寫作文的過程中得到滿足和快樂。
1、組織辯論會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)。辯論會(huì)的選題是自由的，教師幫著選出一些題目，學(xué)生自己去確定一個(gè)。這種活動(dòng)關(guān)鍵是要給學(xué)生充分的時(shí)間準(zhǔn)備，讓他們查閱書籍，(語文教學(xué)論文 www.ycxgx.cn)或詢問老師以獲取相應(yīng)的素材，并擬定初稿。這個(gè)過程非常重要，我們需要的就是這個(gè)過程。辯論時(shí)可先小組內(nèi)進(jìn)行，再從中選出幾組到班上交流，教師適時(shí)加以引導(dǎo)，辯論會(huì)后再讓學(xué)生寫寫感受。
2、適時(shí)開展藝術(shù)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生自編自演課本劇，把課本中死記硬背、抽象的內(nèi)容通過演故事劇的形式，使之生動(dòng)活潑，具體形象起來。如《賣火柴的小女孩》、《凡卡》等。通過自編自演，加深了對(duì)教材的理解，開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了創(chuàng)作能力。
3、辦手抄報(bào)、板報(bào)。學(xué)生辦手抄報(bào)可謂是增強(qiáng)閱讀效果，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效措施，對(duì)提高學(xué)生作文水平很有裨益。可以要求學(xué)生根據(jù)主題選擇內(nèi)容，尋找合作伙伴。學(xué)生在活動(dòng)中為了辦出自己的特色，他們必須查找許多資料，對(duì)材料進(jìn)行分類，或自己寫寫文章。然后組織、設(shè)計(jì)版面，再進(jìn)行一番繪畫、抄寫。這個(gè)過程融進(jìn)了學(xué)生很多精力和智慧，因此學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西，包括情感體驗(yàn)。從而不斷豐富學(xué)生的寫作素材，提高寫作水平。
總之，要提高學(xué)生寫作水平，不是一朝一夕的事，教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的寫作素材，開展各種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，使學(xué)生感受到寫作文如同說話一般，有不吐不快之感。
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