- 相關推薦
班主任工作點滴談
班主任工作點滴談夏勝利
陜西渭南臨渭區下吉鎮第一中學（714000）
高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。幾十年的班主任工作生涯中，我深深的體會到“師愛”是世界上最偉大的愛。每朵鮮花都有愛的要求，青春期的孩子更需要愛的滋潤，特別是班主任老師，只有全心全意的熱愛學生，無微不止的關心學生，真心實意的與學生平等相處，尊敬他們的人格，設身處地的理解他們的心理，創造民主和諧的教育氣氛，學生才會視我們為知己，與此同時，加強班級的向心力和凝聚力，班級管理工作才能收到事半功倍的效果。那么如何做好班主任工作，我的做法和體會是：
1注重情感教育，是做好班主任工作的前提和條件
在我做班主任工作中，由于我注重了以情感教育為出發點，即使是在自己心情不好，身體患病等各種情況下，都盡力將熱情和耐心教給學生，學習上給予真誠的幫助，生活上給予無微不至的關懷，所以學生反饋過來的也就是成長和進步。2000年，我的班上有一個男同學，一度時間學習成績突然下降，課堂上經常思想開小差。我發現這一情況后立即找有關同學了解情況，并及時找到這位同學，開始他一直表示沉默，但通過連續幾次的談心，我的真心終于使他哭出了真情。
原來那段時間他的父母因生活瑣事正鬧離婚，父母在一氣之下不許他上學。讓他外出打工。得知這一情況后，我就犧牲雙休日來到學生的家里，和他的父母一直談到深夜，通過一周的調節工作，我的真誠和熱情終于感動了兩位家長，他們握手言好，孩子當時竟撲在了我的懷里，并表示一定好好學習，不負眾望。2001年，他以優異的學習成績考上了高一級學校繼續深造。為班級爭得了榮譽。
2潤物無聲愛護差生，幫他們樹立信心，戰勝自我是做好班主任工作的動力所在
我的同仁都覺得，愛好生易，愛差生就難。對差生愛不起來怎厶辦呢？我想，當然要練功。學會愛差生，是每個教師（特別是班主任）必須苦練的幾本功。幾年來，對待差生，我時時努力做到不體罰，不漫罵，不歧視，不冷淡，不譏諷，并善于用放大鏡發現他們身上的閃光點，因勢誘導，循循善誘。
例如；我班有個后進生王某某，因每次考試成績差而被同學看不起、還排斥。本來學習成績就差的他從此就表現的更差了，不按時完成作業，不與同學老師交流，甚至躲在家里不愿意來校，心情不好時還打架。很多老師望而避之。在這種情下，我看在眼里，急在心里，一方面與他的家長進行溝通，一方面找他談心、交流，不斷地給他打氣、鼓勵，并做其他同學的思想工作，讓其他同學主動接近他，幫助他。我在人格上始終尊敬他，并和他坦誠相待，紀律上嚴格要求，工作上大膽器用，充分發揮其特長愛好，不到一年時間里，他各方面進步明顯。使他逐漸走出心中的陰影，恢復了以往的自信和活力，臉上重新綻放出了笑容。在轉變差生的過程中，愛是開啟后進生心靈之窗的鑰匙，信任和理解是前提。孩子的心是清純的，任何一個鼓勵的話語，一個會心的微笑，一個表揚的動作，都會像春雨般滋潤學生的心田，成為他們繼續前進的動力，促使他們自信、樂觀的面對學習和生活。
3加強班級的向心力。凝聚力是做好班主任工作的有力保證
在多年的班級管理中，我首先培養班級成員的群體意識，群體意識顯著的特征是班級要有明確的奮斗方向，奮斗目標的確定可以使群體產生向心力和凝聚力，增強個體的責任感。
因此，班級建設首先要選準班干部，在選拔班干部時，班主任切忌閉門圈定，注意做到公正客觀、準確，決不能以班主任主觀愿望代替群體意識，真正選拔那些德智體全面發展，關心集體，起模范帶頭作用，在學生中有一定威信，具有一定工作能力的學生來當干部，在方法上可以毛遂自薦、群體評議、大家選舉的方法，也可以通過學生自己上臺演講，竟爭上崗。其次，支持培養班干部，班主任要疼愛班干部，幫助他們搞好學習，提高思想覺悟和工作能力；教育學生干部虛心誠懇，嚴于律己，以身作則。
做學習的模范，遵守紀律的模范，班主任要支持他們的工作，維護他們的威信，對工作成績要充分的肯定，對工作中的失誤要主動承擔責任，幫助其分析原因，研究改進工作措施，切忌當眾訓斥責難，挫傷他們的積極性和自尊心。在工作中穩定他們的思想，鞏固他們的積極情感，進行意志鍛煉，使他們夸入積極分子的行列。積極分子隊伍愈壯大，班集體的凝聚力和向心力就愈堅固。這樣的班集體就會呈現積極向上的的趨勢，就會群情振奮，奮起直追，良好的班級風氣迅速形成。
一份耕耘，一份收獲。只要我們付出真心，用我們的愛心、耐心、恒心、責任心去激勵學生，善待后進生。同時；加強班級的凝聚力和向心力，就能使班級迅速成長，使班級的每一朵鮮花都能開出鮮艷的花朵。
【班主任工作點滴談】相關文章：
班主任工作點滴談08-17
文明點滴談作文04-25
談班級管理工作的點滴體會05-23
談班級管理工作的點滴體會08-15
談班級管理工作的點滴體會08-15
小學班級管理論文班主任工作點滴談08-04
拼音教學點滴談08-17
識字教學點滴談08-17
成語教學點滴談08-17
寫字教學點滴談08-17