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利用網(wǎng)絡資源提高課堂教學效率
在學校辦公室里，我們每個人都擁有一臺電腦，并且上網(wǎng)的速度都很快。學校為我們上網(wǎng)查找資料、認真?zhèn)湔n、提高課堂教學效率，創(chuàng)造了條件。
首先，在備課時，我經(jīng)常上網(wǎng)查找一些相關的資料，為課堂教學服務。例如：這學期，我要給六年級的學生上LOGO，之前我并沒有認真研究或學過這樣的內容，周圍人也不可能給我足夠的幫助，于是我就想到了網(wǎng)絡資源。于是，我上網(wǎng)查找，很快我就找到了這方面的資料，還有一些視頻講解。我將這些視頻下載下來，利用業(yè)余時間收看，通過自己學習大致了解了LOGO的基本內容，并結合學生特點編制成教案和教學課件。在課堂教學活動中，學生基本上能按照我的講解和演示認真學習，收到了良好的效果。
其次，利用網(wǎng)絡資源，自己制作課件，服務于課堂教學。例如：上學期，在興趣班講“電腦小報”的內容，許多課件需要的圖片都是網(wǎng)絡上尋找的。學生經(jīng)常被精美的圖片所吸引，并要求我教會他們自己也從網(wǎng)絡上去尋找圖片。
第三，利用網(wǎng)絡資源進行自主學習活動。我積極點擊瀏覽“白下教育網(wǎng)”，閱讀有關信息技術教學方面的專業(yè)文章，尤其是一些優(yōu)秀老師撰寫的博客，給我很大的啟發(fā)。我原本在一所郊區(qū)的進修學校工作，對小學一線教師和教學情況不 太熟悉，通過閱讀這些文章，對我的教學和適應小學教師生活都很有幫助。
第四，利用網(wǎng)絡資源，回答學生的問題。在上學期講“電子郵箱創(chuàng)建、管理和使用”時，我就要求三年級的學生學會自己通過發(fā)電子郵件與同學討論問題，甚至向學科教師提問，在任何能上網(wǎng)的地方都開展學習活動，延展了學習空間，提高了學習效率，學生們也十分喜歡。
從整個課堂教學的各個環(huán)節(jié)上來看，學會利用網(wǎng)絡資源確實給我的教育教學工作帶來了很大的幫助，我還要不斷努力，學會更多的網(wǎng)絡知識，更好地服務于教育教學工作。在收獲的同時，我也認識到教學組織和方法上還有不少需要改進的地方。我們應盡自己的最大努力，改變現(xiàn)狀，向有經(jīng)驗的老師學習，提高課堂管理水平。
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