要關注中學生的課外閱讀

要關注中學生的課外閱讀

[作者] 劉奎榮

[內容]

    高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”教育家蘇霍姆林斯基在《怎樣培養真正的人》一書中也指出：“讓學生在圖書世界里生活，這是當今學校一個重要的教育問題”他還說：“我把人類寶庫中最優秀的圖書給自己的學生們讀。”科學家富蘭克林在自傳中有這樣一段話：“圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當地補足了我失掉的高深教育。”現在的中學生課業負擔很重，再加上各方面條件的限制，他們讀的書很少。我們強調中學生多讀書，當然要選擇有價值的，但判別價值高低的能力則需要通過多讀和泛讀來提高，更需要卓有成效的閱讀指導。面對汗牛充棟、浩如煙海的各類出版物，單靠涉獵并不甚廣的中學語文老師是難以向學生們列出門類齊全、數量頗豐的傳世佳作書目的。為了使中學生的課外閱讀落到實處，讓中學生真正感覺到是和知心好友一同在書海里暢游，讀到每一本好書，仿佛在炎熱的夏季，瀕臨一泓碧水而神清智爽、心曠神怡，我建議教育部、科學技術部、中國作協、中國科協、中國社科院、新聞出版署和國家圖書館學會匯集博覽群書的專家學者，由全國中語會牽頭，組成“中學生課外閱讀叢書編選委員會”，從古今中外的書籍中精選出5千至1萬冊，進行精細的分類，開出書目，作好評介，按初高中學生的年齡結構、文化層次、閱讀心理、審美情趣等，分成必讀和選讀兩大類。這涉及多種學科，內容廣泛、“營養”成分豐富的5千至1萬冊書總稱“中學圖書館主流讀物”。這批“主流讀物”應該成為各地中學圖書館的主要藏書。“主流讀物”的篩選、認定、分類、評薦和閱讀指導是一項跨世紀的綜合工程，旨在培養學生怎樣做人、怎樣立志和如何培養創新精神。聯系當前中小學教育的現狀，我們越來越認識到激勵青少年從民族文化精華的文學名著中汲取養料是多么重要。進行素質教育就是要努力提高青少年的科學文化素質和思想素質。為了鼓勵作家們多出好書，筆者建議國家圖書評獎辦公室設立中學生課外閱讀優秀圖書專項獎。我相信入選專項獎的書目必將和“主流讀物”一樣成為各地中學圖書館積極購置和廣大學生及其家長相購買的讀物。其潛在的圖書市場是巨大的，蘊含的商機是無限的。