發掘網絡資源　拓展辦學空間

發掘網絡資源　拓展辦學空間

湖北省孝感市文昌中學 雷炬章 432100

在民間廣為流傳的七仙女下凡的董永故里，有一所特級戰斗英雄黃繼光生前所在部隊于1960年創辦的學校，她就是湖北省孝感市文昌中學。目前，在校學生4200余人，教職工320多名，是孝感市第一所擁有校園網的中學。在與北大附中合作后的這幾年，學校不斷深化教育教學改革，全面加快教育現代化步伐，譜寫了發掘網絡資源、拓展辦學空間的新篇章。

一、加強硬件建設，打開網絡資源的利用之門

二十一世紀的社會是信息高度發達的社會，作為信息傳遞主要工具的互聯網在當代教育中有著特殊的地位。多年來，校領導高度重視現代化教學的硬件建設，2000年11月，投資60多萬建設校園網絡，12月，校園網正式開通，2001年12月，又投資20萬與北大附中建立網絡合作示范學校。校園網絡系統采用5M帶寬接入因特網，主干網千兆，標準化布線，100M 到桌面。以聯想三層千兆以太網交換機作為中心交換機， LINUX操作系統，配有IBM服務器、 Web 服務器、FTP服務器、E-mail服務器。提供的網絡服務有：共享計算機數據，發布通知、文件、公示、公告，閱覽電子圖書，下載課件、圖片、聲音、視頻素材，登錄互聯網，瀏覽網頁，收發電子郵件等。校園網將辦公室的50臺微機、教師住宅的248臺微機、多媒體投影教室的42臺微機、多媒體網絡教室的120臺微機與校園網連成一體。全校師生通過校園網快捷地瀏覽網頁、查找信息、下載資料，自如地制作教學課件，輕松地進行電子備課，自由地交流信息，方便地收發電子郵件。學校的硬件建，實現了真正意義上的資源共享，打開了網絡資源的利用之門。

二、加強隊伍建設，培養網絡資源的運用之師

二十一世紀的社會是科技競爭更加激烈的社會。校領導緊跟時代步伐，與時俱進地提高現代化教學水平。早在1995年，進行了形式多樣的普及計算機知識的培訓活動，學校明文規定，凡是沒有計算機等級合格證的教師，不能參加職稱評定。1998年，所有教工通過了漢字輸入法、用WPS編輯文檔，用Powerpoint制作幻燈片的考核。2000年，都能上網發貼子、發郵件、制網頁，用Authorware、Flash制課件。2002年初，二百余名教師能熟練地運用多媒體進行教學活動，能有效地利用網絡資源輔助教學，一大批教師已將紙制教案轉化為電子教案，將訓練試題制成光盤。經過多年的師資隊伍建設，培養了網絡資源的運用之師

三、加強網站建設，謀劃網絡資源的應用之策

目前，學校建立了Web網站，最大限度地謀劃網絡資源的應用之策。Web網站包括學校簡介、公告專欄、學科站點、資源數據庫、網上答疑、學校管理、班級主頁、校長信箱等模塊。它是建立在Web/Browser模式上的標準Web應用，界面友好，操作簡單。公告欄面向不同對象發布公告和通知；學科站點中的試題庫、課堂實錄版塊為學生的學習提供指導和幫助，教案中心、課件中心、科研論文版塊為教師的教學提供參考；資源數據庫為學校管理提供服務，諸如學生學籍、測試成績、人事檔案、教工工資、財務賬目、校產登記等，僅靠單一的手工操作效率低、難度大、查詢難，使用資源數據庫節時省力，處理及時，查詢快捷；網上答疑面向全校師生，在這里既可以提出疑問，也可以回答別人提出的問題，交流自由及時，討論深入充分；班級主頁面向各班，由學生自已設計、策劃、制作富有個性的班級主頁；校長信箱面向學校和社會，校長根據各方面反饋的信息，及時采取相關措施，促進和改善學校工作。

四、加強網校合作，拓寬網絡資源的使用之路

北大附中通過“天網”、“地網”、“人網”為網絡合作示范學校提供綠色通道。網校合作送來的教育資源，一部分直接進入課堂進行播放，一部分通過整合再搬進課堂，有些下載后制成光盤供師生學習與借鑒。網校合作，請來了名師名家為學校傳經送寶。網校合作，開辟了學習新途徑，在進行信息技術課的教學時，組織學生上北大附中網，在學校開展的各類競賽活動中，向優勝者贈送學習網卡，鼓勵學生上北大附中網。同時，積極組織師生參加北大附中舉辦的教師培訓班、學生冬令營等校際交流活動。兩年來，與北大附中的合作大大地增強了辦學實力，在2003年度湖北省中小學校綜合實力50強評比中，文昌中學列同類學校第12名，網校合作，拓寬了網絡資源的使用之路。

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