深化自主管理拓展育人空間德育工作匯報
深化自主管理拓展育人空間德育工作匯報
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以生為本、以校為基，落實育人方略。深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以提高。
一、啟動學(xué)生能量，建造自主管理新模式
（一）成立學(xué)生會
為了提升學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，我校積極探索，成立了學(xué)生會。學(xué)生會的成立改變了以往的教師值周管理格局，學(xué)生成了管理的主人，減少了教師之間的不和諧因素。通過班主任推薦、學(xué)生自述、現(xiàn)場答辯、評委打分等環(huán)節(jié)，從72名選手中選出18人成立了學(xué)生會，他們在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于作為，帶好值周生進行各項學(xué)生事務(wù)的檢查評比。對衛(wèi)生、行為紀(jì)律等采取天天檢查，對校服儀表采取突擊檢查，對班級墻報、班級布置采取定期檢查。這種方式的檢查評比，讓班主任在公正、公平、公開的氛圍中工作，心情愉悅，學(xué)生行為習(xí)慣得到了極大的改善，打架斗毆事件發(fā)生率及傷害率明顯下降。
（二）活動自主管理初見成效
每一次的活動都是由學(xué)校組織、老師評審、學(xué)生圍觀，這種形式凸顯形式的正規(guī)、組織的合理、評比的公正，但是學(xué)生的主體性沒有得到體現(xiàn)，班主任面對成績的落敗也會將問題歸罪于評委教師。面對如此困境，我校在組織學(xué)生活動時由校領(lǐng)導(dǎo)做安全提示、負(fù)責(zé)人做詳細(xì)規(guī)劃、指導(dǎo)教師做具體布置、學(xué)生會吸納各班班委做評委，形成了學(xué)生的活動學(xué)生做主人的格局，學(xué)生在規(guī)定范圍內(nèi)展開合理的想象，進行大膽拓充，使活動更加具有活力，吸引力。如每年一次的風(fēng)箏比賽，改變了以往的老師審評，而是讓學(xué)生自主管理。紀(jì)律部負(fù)責(zé)組織參賽選手參賽，體育部、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織評委進行打分，統(tǒng)計部負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)并核對獎次，學(xué)生處教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、糾偏。活動形式的改變調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，提升了活動質(zhì)量，育人氛圍更加具有實效性。
二、開發(fā)實踐資源，彰顯活動育人實效
德育說起來重要，做起來可以不要，這仍是現(xiàn)在教育的一個病垢，因為德育不是簡單的說教，而是行動，是學(xué)生要入心入腦的付出實際行動，而這個行動耗時耗力，在時間內(nèi)又難以見成效，5+2=0更是令德育人寒心。為此我校采取德育行動在家庭、德育行動在社會、德育展示在學(xué)校的管理策略，收效顯著。
（一）、廢品回收
連續(xù)五年的假期“低碳行動 綠色同江”實踐活動，累計創(chuàng)收1.5萬余元。學(xué)生利用假期收集自家或庭院或公共場所的礦泉水瓶、易拉罐，整理自己使用的廢舊紙張，開學(xué)初送到班級統(tǒng)一銷售，所獲資金充當(dāng)班費，學(xué)校對表現(xiàn)突出的班級及個人進行表彰獎勵。活動中學(xué)生勤儉生活習(xí)慣得到養(yǎng)成，奢侈浪費陋習(xí)在活動中潛移默化的消亡殆盡。
（二）、愛心助力
社區(qū)是彰顯學(xué)生社會責(zé)任感的育人陣地，每年四次的社區(qū)實踐活動讓學(xué)生感受到了家庭幸福生活的來之不易。永慶社區(qū)愛心媽媽劉海榮家的慰問、永滿巷空巢老人李大爺?shù)臓繏臁⑷毫ι鐓^(qū)王大娘家的艱辛等都映射在學(xué)生腦海之中，同時也激勵學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，確立扶貧扶困遠大目標(biāo)。母親節(jié)、父親節(jié)獻禮，融合了父母與叛逆孩子的感情裂縫，讓孩子感知了父母生活的艱辛，認(rèn)識到了自己的“英雄”、“堅強”、“獨立”。護士節(jié)慰問拉進了學(xué)習(xí)與工作的距離，“你們沒有失誤嗎，失誤怎么辦”這是我的學(xué)生問搶救室的護士的話，“零失誤，必須零失誤”堅定而鏗鏘的回答，讓孩子們認(rèn)識到了馬虎、大意、粗心是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，增強了學(xué)習(xí)認(rèn)真的意識。走出去，才能學(xué)進來，這才是社會實踐活動的真正意義。
（三）、多彩文化生活
教育不只是學(xué)習(xí)，更重要的是在活動中對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)課本，更重要的是思想交流。學(xué)校在每個月中都有主題：三月學(xué)雷鋒、四月承揚活動、五月社會實踐、六月明德勵志等。活動形式有演講、論辨、小品、誦讀、比賽等，學(xué)生用自己最擅長的方式表達最真摯的情感，團結(jié)的力量得到凝聚、個人的魅力得到展示、郁悶的心情得到釋懷、愉悅的笑容得到綻放。活動的開展豐富了校園文化生活，舒緩了生生、師生的矛盾沖突，為創(chuàng)建和諧校園奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（四）、軍訓(xùn)走向社會
每年一度的軍訓(xùn)是我們的常規(guī)工作，但今年我校進行了大膽的創(chuàng)新，將為期5天的軍訓(xùn)地點設(shè)在了廣場、公園、博物館等場所。學(xué)生家長及社會各界人士可隨時觀課，學(xué)校積極接受各界人士的指導(dǎo)與建議，家長的圍觀讓學(xué)生更加自信，學(xué)生的表現(xiàn)讓家長更加自豪，親子教育的雙贏在這一刻體現(xiàn)得淋漓盡致。“每一排第三個是我兒子，沒想到他做的還挺規(guī)范”、“現(xiàn)在孩子的體質(zhì)真的需要加強鍛煉呀，那又有一個孩子暈倒了！”等等話語，是軍訓(xùn)的展示給家長上了一節(jié)教育課，明晰了教育的方向，認(rèn)同了教育不只是學(xué)校教育這么簡單，而是全員配合，全社會配合。在此次軍訓(xùn)活動中學(xué)生克服重重困難，體育教師（教官）積極備課，向社會展示了二中師生的良好形象，彰顯了二中人的團結(jié)、奮進、拼搏、睿智的精神風(fēng)貌。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。德育之路修護在今，通途在明。學(xué)校的德育工作在大膽創(chuàng)新上有了點跨越，成績也取得了一點進步，但我相信今日修護的功效遠不止于現(xiàn)在看到的成績，我們要將眼光放到遠處，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，營造更加愉悅的德育氛圍，開展生動有效的德育活動，讓學(xué)校德育功效更上一個臺階。
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