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當好校長六點論
一、要有敏銳的政治頭腦和高度的政治覺悟，堅持社會主義辦學方向
學校是教書育人的重要陣地。一所學校的辦學方向正確與否，校長起著決定性作用。我們的學校是社會主義的學校，一個合格的校長，不論在何時何地，都必須堅持社會主義的辦學方向，這是一個根本問題，不得有半點含糊。那么，校長如何才能堅持正確的辦學方向呢？這就要求校長必須不斷加強學習，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，學習教育工作的一系列方針政策。這樣才能方向明確，路線對頭，并在宏觀上正確指導全校師生沿著社會主義道路，搞好教育教學工作。
二、要忠誠于黨的教育事業，全身心投入工作
校長是一所學校的“領頭雁”。從一定程度上說，學校工作就是校長工作：校長上進則學校上進；校長懈怠則學校懈怠，所以，校長首先應熱愛本職工作，具有敬業奉獻精神。面對下海潮和那些“倒爺”、“款爺”的誘惑，我們校長們要努力把滿腔熱忱和畢生精力投放入教育教學上。雖然教師的待遇還不是很高，教師的生活仍十分清貧，但黨中央已提出了“科教興國”的戰略決策。科教興國，教育先行，教師將真正成為太陽底下最光輝和最令人羨慕的職業。既然如此，我們還有什么理由不勤教敬業呢？根據角色效應理論，如果一位校長真正將滿腔熱忱和畢生精力貢獻給教育事業，很自然，他便會在教師和學生的心目中樹立起崇高的威信來。
三、要有淵博、扎實的專業知識，努力成為教學工作上的行家里手
校長必須是教育教學工作的行家里手。校長如果缺乏應有的專業知識，不懂教育教學原則、方法，不通曉各科知識及內在規律，就不是一位稱職的領導。形成校長威信的重要因素之一是：威信建立在校長自身的業務知識水平和業務能力基礎之上。一位合格的校長，必然是一位出色的教育家的優秀的教學能手。當然，“知也無涯”，每個校長不可能都成為精通各科知識的“全才”，但在業務知識的鉆研和業務能力的培養上必須做到鍥而不舍。
四、要有勇于探索、銳意進取的精神，做教育教學改革的先鋒
在深化改革、擴大開放、建立社會主義市場經濟體制的今天，學校教育該向哪里去？這是擺在我們面前的一大課題。道路只有一條：改革辦教育，從改革中求發展。聯系農村實際，我校一是抓教育教學質量的提高，二是辦了幾批“短、平、快”的職業班，如：果木園藝、裝潢油漆、木工、裁縫、家畜家禽一般疾病的防治等，為社會和家庭培養出不少急需人才，提高了辦學的社會效益。改革沒有現成的模式可尋，這就要求校長必須首先樹立改革意識，在發展社會主義市場經濟的新時期不拘泥于舊的一套，創造性地開展工作，通過多種措施，突出素質教育，辦出學校特色。
五、依法治校不忘攻心，是教師心悅誠服的“頭兒”
隨著教育管理體制改革的深化，學校內部正運行著一套科學的管理機制，其核心之一即依法治校。從學校管理的實踐來看，依各種教育政策法規及學校內部的規章制度約束規范教師的行為，促進學校各項工作的完成，作用十分重要。古語道：“無規矩不成方圓”。學校是一個集體，更需要建立健全行之有效的規章制度。為使法規政策和各種制度真正行之有效，做遵法守法的模范，在執法時切勿戴變色眼鏡。
校長面對的是教師，每個教師的思想素質、道德水準和涵養程度都不盡相同。特別是對涵養較差的教師，用制度簡單處罰的方法，往往會產生消極作用。因此，校長要善于做教師的思想政治工作，力求將思想工作做深做細，幫助教師甩掉包袱，輕裝上陣，徹底消除教師與校長心理上的隔膜。這樣，才能保證學校各項工作的有效完成。
六、心在同事，情系戰友，做教師的知心朋友
校長同教師之間不僅是組織領導和被組織領導的關系，還應建立一種和諧、親密、統一的關系。校長要視教師為知心朋友，心里裝著每一個教師，當教師在思想、工作及生活上遇到困難時，校長要盡其所能地熱情關懷和幫助；當教師取得了進步和榮譽時，校長要及時予以具定和鼓勵。“感人心者，莫先乎情”。校長只要一心一意為教師著想，教師就會與校長同心同德，齊心協力，共同開創學校工作的新局面
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