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優化師生情感關系
優化師生情感關系
南京一中實驗學校 曹會躍
課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎的新型師生情感關系，它是一種真正的人與人的心靈溝通，是一種和諧、真誠、溫馨的心理氛圍，是真善美的統一體。創設這種關系，需要從如下幾個方面努力：
第一，真情付出，感動學生。愛是教育的基礎。教師對學生必須要有一顆真誠的愛心，要用心去呵護每一個學生，還要相信學生、尊重學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是那些后進生，教師更要多鼓勵、多關懷，要把學生視為朋友、親人，以誠相待，以禮相待，以友相待，為他們著想，替他們辦事，這是優化師生情感關系的前提。
第二，創新教學，發展學生。教師必須研究新課程，更新教學理念，以學生的創新精神和實踐能力的培養為重點，建立新的教學方式，促進學習方式的變革，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程，使每個學生都能得到充分的發展。這是優化師生情感關系的關鍵。
第三，完善個性，吸引學生。教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，使自己擁有博學、熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，從而成為富有個性魅力的人。這是優化師生情感關系的重要保證。
第四，溝通交流，聯系學生。教師與學生的聯系絕不能僅僅停留在課堂上，要延伸到課外所有可以利用的時間。與學生交談的內容也不能局限在學科知識上，可以推廣到理想、社會、人生，可以聊聊武俠、NBA、周杰倫。談論的地點也可以走出教室、辦公室，尋找一個學生更自由、更放松的地方。談論的方式不一定是面談，也可以通過書信、電話、網絡等渠道。師生經常溝通必然導致心理相容，這是優化師生情感關系的必要條件。
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