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《發一個Email給明天》活動紀實
《發一個Email給明天》活動紀實
一、活動時間：2002年6月7日
二、活動地點：城郊中心小學四樓多媒體教室
三、參加對象：五（2）班全體隊員、家長代表、郊區片輔導員、教育局、團縣委、鎮團委領導。（聽課人數42人）
四、活動過程：
（一）展開討論，進入“學校論壇”
主持人：人類社會已經跨入了信息社會，神奇的因特網已經進入了我們的校園，進入了我們每個教室，給我們的學習帶來許多好處。課外，同學們有時也去上網，這就引發了一個問題，我們的學生究竟要不要上網？該怎樣上網？應注意哪些問題？
前段時間，我們五（2）班的班長朱春燕代表五（2）班在學校論壇上提出了這樣一個問題“小學生可以上網嗎？”我么先來看看網上各位朋友的意見。（打開網絡進入論壇，查看論壇意見。）
主持人：我們看到，大部分朋友認為上網有許多好處，但也有朋友堅持反對意見，那么我們今天就來聽聽在座各位的意見如何？
小小辯論賽，正反兩方面進行辯論。
主持人：今天，我們的部分家長也來到了我們活動的現場。讓我們來聽聽家長的意見好不好？
家長發表意見。
（二）查閱資料，快樂網上行
主持人：XXX家長的擔心是很正常的，確實在我們的身邊有一些人因為網絡而葬送了自己美好的前途，但是只要我們正確對待網絡，合理利用網絡，那么我們就會嘗到它的好處。
生A；對呀，前段時間，我們上了《火燒云》一課，書上說火燒云顏色和形狀變化非常多，老師也給我們看了一些有關火燒云的圖片，并且告訴我們，有關火燒云的知識。網上還有更多，于是我們迫不及待地在網上搜索，下面我們下載的圖片請大家看一看。（演示）
生B：從小我就有一個愿望――去宇宙看看，但我知道要實現這個愿望很難很難，但我現在可以欣喜地告訴大家，我的愿望已經實現了。（網上查找，進行演示。）
生C：是呀，我們大家都擁有了網絡，世界變小了、世界變精彩了，許多內容隨手可得，讓我們試試，你想知道些什么？（學生提問）好，今天，就讓我帶大家一起去看看世界杯足球賽賽況。
生D：今天我們班的顧柳嬋同學過生日，我們集體送一份禮物給她。（網上找賀卡）
（三）展示才能，網上我能行
主持人：網絡世界確實精彩，讓我們珍惜這把知識的“鑰匙”，然而，使用電腦操作網絡，必須掌握一定的基本技能。
主持人：所以今天我們分小隊進行電腦文字輸入比賽，請各小隊推薦一名選手參賽。
（各選手參賽）
比賽開始，大屏幕上展示隊員們的電腦隊報，美術作品，插入英語唱歌。
主持人：今天我宣布文字錄入比賽第一名是……第二名是……
（四）考考你，電腦知識知多少
主持人；隊員們熟練的打字、繪畫技能以及一份份美麗的電腦小報，讓我們大開眼界，下面我想出幾個有關電腦的小問題考考大家，怎么樣？
（五）表演相聲《無網不勝》
主持人：神奇的鼠標帶我們遨游了網絡世界，真是“快樂網上行”。
瞧，他們早就樂開了。
請聽相聲《無網不勝》
（六）宣讀網絡公約
主持人：網絡是一個無比遼闊的知識寶庫，我們學生要上網，但絕不能流連于網吧，浪跡于聊天，而荒廢學業，而讓撫養我們的爸爸媽媽操碎了心。由此，教育部門出臺了《網絡公約》我們一起來學一學。齊讀《網絡公約》
（七）大合唱。
主持人：（甲）小小鼠標。（乙）輕輕點擊。
主持人：（合）互連網連起整個世界。
主持人：（甲）讓我們發一個“伊妹兒”給明天。
主持人：
（乙）讓我們同國際接軌。
合：讓我們和世界簽約。
大合唱《發一個E-mail給明天》
五、活動效果：
1、通過活動，隊員們認識了網絡的利與弊，平時，能在健康的網站上瀏覽，能自覺避開不健康的信息。
2、 電腦帶給我們最大的價值就是——效率，這是工具的特征。這種傳播極快的新技術使我們在很大程度上改變了以往的學習模式�，F在，隊員們習慣坐到電腦前，博覽群書，收集信息、，暢談學習體會，與世界各地的少年兒童交往，了解世界，增長知識。
3、利用網絡，查找資料，解決實際問題。我們班朱益斌利用網絡查找了許多有關蝸牛的信息；如，蝸牛的科學養殖，蝸牛的加工技術等等，使他爸爸的蝸牛養殖基地越辦越紅火，是網絡使他家走上了富裕之路。
4、我班有15位同學成了紅領巾網校的首批會員，他們在老師的指導下，學做個人網頁。
確實，我們的學生在體驗網絡中尋找到了他們的興趣和樂趣，他們也時刻領略到新技術與時俱進的發展氣息，以及在技術變化過程中給自己所帶來的希冀與的班隊心動。
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