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盡獻園了一腔情 換來鮮花滿園紅
為了教好學生，為祖國的四化建設培養出更多，更好的合格人才，7年來，我盡心盡力，任勞任怨，努力作好本職工作；并通過各種教育學及社會實踐活動，使學生開闊視野，發展智力，激發興趣，在幼小的時期打堅實的基礎。
現就自身經歷談一點班主任工作的體會和做法。
一、心里常想著“百年大計”
班主任工作是一種艱苦的勞動，既教書又育人。既要按教學大綱要求把文化知識傳授給學生，又要對學生進行思想品德教育，前途和理想教育。使學生在德、智、體、美、勞等幾方面都得到發展，成為有文化、有道德、有理想、有紀律的一代新人。為了盡到自己的責任，不愧對祖國的未來，我總是時時刻刻把學生放在心上，我是一位班主任，擔負著培養和教育下一代的任務。全班50名學生等著我去給他上課，輔導他們學習。學生是離不開我的。在祖國的利益和個小天地之間，我也曾徘徊過，斗爭過。
二、捕捉孩子的“閃光點”
作為一個班主任，首先給予孩子們的是“愛”。愛護學生像愛護自己的孩子一樣，盼他們也能成龍。在我的班上，也出現過學習上的“絆腳石”，生活中的“小淘氣”。但是，我認為小學生都不是不可雕刻的朽木，而是一塊潔白無暇的玉，就看我們如何去精雕細刻的。對于這些差等學生，我總是盡是盡力捕捉他們的“閃光點”，因勢利導，使其盡快得到轉化。
我班有個叫郭健的學生，在二年級時，就是班里的“小霸王”。學生不敢惹，老師管不住。他到我所任的班級后，舊習慣不改，經常腰扎皮帶，學著電影里的反面人物流里流氣，到處惹是生非，欺負小學生，學習成績差。不少老師說：“郭健除睡覺時不找事。”可是這個學生有個特點，就是上勞動課時表現很積極，不怕勝，不怕累。我抓住他這個特點，經常在班里進行表揚，給他家庭報喜，多次和他個別談話，進行思想教育，我幫他認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》給他講邱少云，雷鋒等英雄人物事跡。把他吸收到“學雷鋒小組”，讓他參加“學習英雄，見行動，辦好事，樹新風”活動。從而培養了他的自尊心，自信心。有志者事竟成，通過多次的正面教育，幼小的心靈終于開竅了。他堅持每天辦一件好事，學習也比較刻苦。后來在“給教師的一封信”為主題的班會活動中，他真誠地寫到：“楚老師：您為我費了不少心血！我沒少惹你生氣。可是您總是不怪我，您還是那樣關心我，愛護我。我真感到對不起您，今后我一定要好好學習，決不辜負您對我期望。”的確，他沒有何老師說假話，學習進步很大，到年終考評時，他竟躍進優秀行列。
我接的三年級班里有個叫郭麗的學生，她在升級時，語文，數共計70分。她不但成績差，還由于家庭的溺愛，養成一種愛撒嬌的性格。她從不把同學放在眼里，就連男學生一提她的名字都挨罵，有一次，因她沒交作業，我批評了她，她把頭一扭回家而去。真是灰堆里的豆腐——吹也吹不得，打也打不得。但是，通過了解。我發現她有一幅天生的好嗓子。歌唱得挺好聽， 我利用她這個特長，選她當班上的音樂委員。每逢歡慶節日，讓她代表班級演節目。她有更多機會的機會在眾人面前表現自己，從而改變了她的怪癖性格，能夠和大家和睦相處了，同時學習也變得刻苦努力。最后在期末考試時，竟取得了全年級第二名的好成績。
由于我平時重視學生的思想品德教育，能因材施教，做好差等生的轉化工作，因而使班風端正，學習空氣濃厚。每年學生都能以良好的成績升入高年級學習。
四、只有無私，才能更好地奉獻
真正的奉獻，常常是犧牲的結果。蠟燭燃燒了自身，放射出有價值的光芒，這就是奉獻和犧牲的最光輝的典范。
2001年12月份，我的寶貝女兒出生了，這給我們全家帶來了無窮的歡樂，女兒過完滿月，學校也要開學了。開學的前一天婆婆發話了：“小紅，再續2個月假，在家里把身子養好，孩子還小，你要是走了，孩子有個長二兩短怎么辦。”面對婆婆的誠懇要求，我發愁了，躺在床上，背上眼睛就會看到40多雙渴望學到知識的眼睛，他們望著我不至次地對我說老師快回來吧，我們需要你，再看看這40多個“小精靈”心里一遍遍地告誡自己，這就是我的孩子，我們在一起生活了5年，我不能丟下他們，我不能就此撒手，我的孩子們還在等我，他們需要我，我不能再猶豫了。“夜里輾轉翻覆，難以入睡。丈夫好像看出了我的心事安慰我說：“小紅，我知道你放心不下你的學生，我很理解你此時的心情，你既然選擇了這份職業，就要負責耕耘好這塊田地，我支持你，家里的一切有我和媽媽，你就放心去學校吧。”望望床上剛過滿月的女兒，再看看丈夫，我的淚水決了堤。那晚的夜那么長，我又是那么的無助。第三天我收拾好行李踏上了返校的汽車。
我心里想的是學生，學生又是怎樣對我的呢？我回到學校，正趕放學時間，孩子們見了我一涌而上，圍著我問長問短。“老師身體好了嗎？”老師：“我們好想你呀！”“老師，您好累了吧！”看著孩子們天真的笑臉，我心里像打翻了五味瓶。當我打開辦公室門時，一封封信從門縫上掉了焉，地板上，窗臺上，有的還架上門框上，我讀了一封又一封，一顆顆金子般的童心使我止不住熱淚盈眶。一個叫丁慢的學生干部在信中這樣寫道：
尊敬的楚老師：
您好！
這兩天，您沒來給我們上課，可把我們想壞了，就連你批評過的德明也常說：“哎呀，楚老師怎么還不來呀，我做夢都在想她呢！”
楚老師，我們盼著您快點回來！
您的學生：丁慢
每當我想到這些，心里就感到無限的快慰，就堅定了我獻身祖國基礎教育事業的信心和決心。捧著一顆心來。不來半點草去，我為孩子們，為了祖國的未來，我決心永遠地這樣走下去——把自己的愛，把自己的精力無私地奉獻給學生們。
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