“好像有很多教師幫我上課”

“好像有很多教師幫我上課”

計算機技術以及相關多媒體技術和網絡技術已滲透到社會生活的每一個層面，并極大地改變著人們的工作、生活和思維方式，帶來了教育教學的巨大變化，帶來了全新的教育質量觀。作為一所農村中學的電教人員，深切地感受到現代教育全新理念的沖擊。
　　我校在今年上了“百年樹人”遠程教育資源網。“百年樹人”網絡的日常管理和維護可以用“簡單易學，通俗易懂”八個字來形容。一開始教師們對這些操作似乎有點不知所措，學校及時對教師進行了簡單的培訓。通過將近一周的演示操作和講解，“百年樹人”網絡就以其資源豐富，操作方便、快捷等特點受到各科教師的青睞。教師們都說以前是自己在講臺上“單打獨斗”，現在好像全國很多教師都在幫我上課，知識講得比以前全了，課堂也真正“活”起來了。“百年樹人”網絡就如同一個百寶箱，各科教師的各種需求都可以從它那里得到滿足，改變了過去那種“粉筆+黑板+口語”呆板的教學模式。
　　恰當地使用電化教學手段是創設情境、激發學生情趣的最佳途徑之一，是激發課堂生命與活力的有效辦法。作為一名電教人員，就是幫助各科教師達到這個目的，實現教學過程的立體化、最優化。于是我們在課件制作方面一直努力，以前我們做課件一般是在因特網上找素材，有一種大海撈針的感覺。再加上學校的計算機配置較差，上網的速度很慢，一不小心就可能掉線，費時費事，每次到了學校開展電教觀摩課的時候，就是我們最難受的時候。但自從上了“百年樹人”網絡之后，這個問題就迎刃而解了，素材充足貼切不說，還有不少全國著名教師的成功之作供我們參考，使學校課件的制作水平提高到了一個新層次，做出的課件能更好地體現教學內容的全貌，為實現最佳的教學效果提供了保障。
　　“在信息時代，電腦及網絡是現代教育發展不可缺省的重要技術手段，但不能視其為解決教學質量問題癥結的靈丹妙藥，或攻破難關的萬能工具”，這是學校在教育發展中一直遵循的原則。多媒體也只是教育教學的一個輔助手段，成功的教學要由多種因素結合，就像學游泳，不能單靠游泳池(硬件)，也不能單靠水(軟件)，還要有好的教師。任何時候，教育方式都不可能因當時最現代的技術手段介入而盡善盡美，只有現代教育技術和傳統教育方法攜手并進，才能使教育質量得到真正提高。
　　“工欲善其事，必先利其器”，有了學校這些甘心為教育事業奉獻全部力量的“能工巧匠”以及“百年樹人”網這樣的銳利之器，學校的教學質量必能蒸蒸日上。
　　《中國教育報》2003年5月22日第3版