- 相關(guān)推薦
巧用“轉(zhuǎn)化法”
當(dāng)一道應(yīng)用題出現(xiàn)兩種標(biāo)準(zhǔn)量時(shí)，數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜，學(xué)生很難分析出它們之間的關(guān)系，給解題造成了一定的困難。這時(shí)我們可以通過兩種單位之間的內(nèi)在聯(lián)系，把兩種單位轉(zhuǎn)化成一種標(biāo)準(zhǔn)單位，使比較復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化成比較簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，從而達(dá)到解題的目的。例１．某校舉行兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，兩次參加的人數(shù)相同。第一次及格人數(shù)是不及格人數(shù)的３倍多４人。第二次及格人數(shù)增加５人，恰是不及格人數(shù)的６倍。問有多少人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽？
這道題雖然第一次及格人數(shù)與第二次及格人數(shù)都是以不及格人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)量，但由題意可知兩次不及格的人數(shù)不同，所以標(biāo)準(zhǔn)量不同。我們不妨用下面方法轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)量，使其單位“１”統(tǒng)一。
解：設(shè)第一次不及格人數(shù)為單位“１”，則第二次不及格人數(shù)為（“１”－５）。
此題變?yōu)椋耗承Ｅe行兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，兩次參加人數(shù)相同。第一次及格人數(shù)是不及格人數(shù)的３倍多４人。第二次及格人數(shù)增加５人，恰是（“１”－５）的６倍，即恰是第一次不及格人數(shù)的６倍少５×６人。問有多少人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽？
這時(shí)我們通過畫線段圖很容易列出算式：
（５×６＋５＋４）÷（６－３）
＝３９÷３
＝１３（人）……第一次不及格人數(shù)
１３×３＋４＋１３＝５６（人）……參加競(jìng)賽人數(shù)
例２．有兩隊(duì)小朋友做游戲，甲隊(duì)比乙隊(duì)的３/４還多１０人。若乙隊(duì)給甲隊(duì)１０人，則甲隊(duì)是乙隊(duì)的 ４/５，求兩隊(duì)原來(lái)各有多少人？
此題雖然都是以乙隊(duì)為標(biāo)準(zhǔn)量，但原來(lái)乙隊(duì)人數(shù)與調(diào)整后乙隊(duì)人數(shù)（即現(xiàn)在乙隊(duì)人數(shù)）不同，所以標(biāo)準(zhǔn)量不同，我們也可以按上面方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
設(shè)原來(lái)乙隊(duì)為標(biāo)準(zhǔn)量“１”，現(xiàn)在乙隊(duì)為（“１”－１０），現(xiàn)在甲隊(duì)人數(shù)是（“１”－１０）×４/５，即現(xiàn)在甲隊(duì)人數(shù)是原來(lái)乙隊(duì)的４/５少１０×４/５人。
通過轉(zhuǎn)化此題變?yōu)椋?br />
有兩隊(duì)小朋友做游戲，甲隊(duì)比乙隊(duì)的３４還多１０人。若乙隊(duì)給甲隊(duì)１０人，則現(xiàn)在甲隊(duì)是原來(lái)乙隊(duì)的 ４/５少１０×４/５人。
求兩隊(duì)原來(lái)各有多少人？
這時(shí)通過畫線段圖很容易找到對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而列出算式：
（１０＋１０＋１０×４/５）÷（４/５－３/４）
＝２８÷１２０
＝５６０（人）……原來(lái)乙隊(duì)人數(shù)
５６０×３/４＋１０＝４３０（人）……原來(lái)甲隊(duì)人數(shù)。
【巧用“轉(zhuǎn)化法”】相關(guān)文章：
巧用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法激活信息技術(shù)教學(xué)08-07
巧用類比法講述機(jī)械類專業(yè)術(shù)語(yǔ)08-20
教案：巧用翻轉(zhuǎn)08-16
巧用細(xì)節(jié) 錦上添花08-24
女性面試巧用眼08-17
巧用插圖 激活課堂08-17
巧用激勵(lì)促管理08-13
巧用“想像力”08-13