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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中多媒體輔助教學(xué)的反思
寧琰 贛州市馬扎巷小學(xué)內(nèi)容摘要：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以特有的聲像同步、三維動(dòng)畫(huà)演示以及集圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等信息功能于一體的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中越來(lái)越顯示出重要的作用。然而，近年來(lái)筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分教師對(duì)多媒輔助教學(xué)的作用和意義的認(rèn)識(shí)仍然存在一些誤區(qū)，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1、過(guò)分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，忽略了教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用。2、過(guò)分追求華麗形式而忽視內(nèi)在作用。3、過(guò)分依賴課件資源而忽視其它教學(xué)資源。4、過(guò)分偏重于“人機(jī)交流”而忽視“情感交流”。
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