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中班音樂教案：快樂的面條
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案：快樂的面條，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案：快樂的面條1
活動目標：
1.、感受樂曲的節奏變化，嘗試辨別3段不同的音樂旋律并大膽表現出相應的音樂形象。
2、喜歡參與“煮面條”的游戲，體驗與同伴一同游戲的快樂。
重點：辨別3段旋律并大膽表現相應的音樂形象
難點：遵守游戲規則進行游戲
活動準備：
前期經驗準備：事先對面條的外形特征有所了解
煮面條的錄像、音樂、圖畫紙、圍裙、筷子
活動過程：
一、觀看錄像---引起興趣
1、師：小朋友，你們吃過面條嗎？那你們知道怎么煮面條的嗎？
2、幼兒觀看錄像
提問：
（1）、面條在還沒下鍋之前它長什么樣的？
（2）、下了鍋的面條它發生了什么變化？
（3）、火越來越大，水開了，面條又發生什么變化呢？
（4）、煮熟了以后還要做一件什么事？
3、小結：原來面條沒煮前直直的，長長的'，煮好后就變的軟軟的，許多面條都纏在了一起。
二、欣賞音樂并表演---辨別3段音樂
1、完整播放音樂，幼兒欣賞。
2、師：音樂中你聽出有幾段？
3、這3段音樂有什么不一樣的地方？
4、幼兒自由介紹
5、再次感受這首曲子。師利用畫紙將音樂表現畫下來。
6、你覺得這是什么時候的面條，它什么樣？鼓勵幼兒跟著音樂試一試。
7、小結：原來這是煮面的三個過程，面條下鍋，面條變軟，面條煮好了。
8、幼兒扮演面條集體表演。
五、音樂游戲：煮面條
1、游戲一：每碗2根面條
教師扮演廚師，幼兒扮演面條手拉手圍成一個大圓鍋，全體幼兒游戲
2、游戲二：請個別幼兒當廚師下面條，每碗3根面條
3、游戲三：廚師下面條，每碗5根面條
4、小結：我們面條已經撈到碗里面去了，我們要干什么？（撒點調料）小面條們，我們去給隔壁班的便宜嘗一下好不好？
中班音樂教案：快樂的面條2
幼兒園中班游戲活動教案：
快樂的小面條
活動目標：
1、在了解煮面條的基礎上，發揮想像，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。
2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現，體驗自由表達和創造的歡樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室
活動過程：
一、引入部分：看錄象，觀察煮面的過程。
二、基本部分：
（一）肢體動作的想象和表現：
1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放松關節來表現。
3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢？引導幼兒表現身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。
在老師的語言提示下用肢體動作完整表現煮面的過程。
（二）樂曲的想像和表現：
1、完整欣賞樂曲。
2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節奏變化。
3、鼓勵幼兒根據音樂節奏表現動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。
4、集體表演，充分感受表演的'歡樂。
（三）結束部分
放松游戲：給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結束老師和幼兒一起收拾活動場地。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
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