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三年級數(shù)學(xué)下冊《年月日的認(rèn)識》教案

時(shí)間：2024-01-17 07:24:08 三年級數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學(xué)下冊《年月日的認(rèn)識》教案，歡迎大家分享。

三年級數(shù)學(xué)下冊《年月日的認(rèn)識》教案

　　目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。知道大月、小月、平年、閏年的相關(guān)知識。

　　2.記住各月及平年、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。

　　3.在具體的情境中，探索年、月、日之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索和思維能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生樂于探求知識的精神，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

　　重點(diǎn)：

　　認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系，知道大月、小月，平年、閏年。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握平年、閏年的判斷方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　1. 復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

　　(1) 同學(xué)們，我們學(xué)過哪些表示時(shí)間的單位?

　　師：對!時(shí)、分、秒是我們已經(jīng)學(xué)過的表示較短時(shí)間的單位。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)表示較長時(shí)間的單位：年、月、日。

　　(2) 板書課題。(年、月、日)

　　2. 出示有關(guān)年、月、日的小知識。

　　年月日是比時(shí)分秒更大的時(shí)間單位，和我們每個(gè)人的生活都有密切的關(guān)系，相信同學(xué)們對年月日的知識一定不陌生。那么，你們知道年、月、日是怎么形成的嗎?請看：(播放課件)

　　看了剛才的演示，同學(xué)們都知道了吧，年月日與太陽、地球、月亮的運(yùn)轉(zhuǎn)周期有關(guān)，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈就是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈就是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈就是一日。

　　二、分層探索，研究年歷

　　1.認(rèn)識年歷。

　　(1)猜謎，引出年歷。

　　師：奧秘還有很多，你們想知道嗎?要想知道年月日的奧秘，我們需要借助一個(gè)好朋友來幫忙，是什么呢?快來猜猜看——“有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮。”是什么?

　　你們見過年歷嗎?哪里有年歷?

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識年歷。

　　師：年歷在我們的生活中隨外可見，小小的年歷中隱藏著許多有關(guān)年月日的知識：醒目的大字，表示的是這張年歷的年份;年份下面的每一小塊，表示的是這一年中的每一個(gè)月;每個(gè)月中，記載著這個(gè)月的每一天。

　　(3)年歷活動(dòng)。

　　教師指其中的一日問：這是哪一年的幾月幾日?這一天是星期幾呢?它的前一天是幾月幾日?后一天呢?

　　6月的第一天是幾月幾日?在哪里呢?它的前一天是幾月幾日?

　　7月的最后一天是幾月幾日?它的后一天是幾月幾日?

　　這一年的第一天是幾月幾日呢?它的前一天是哪一年的幾月幾日?

　　一年的最后一天是幾月幾日呢?它的后一天是哪一年的幾月幾日?

　　(4)找出重大節(jié)日。(學(xué)生交流后匯報(bào)，老師用課件展示。)

　　一年中，有許多特殊的日子，有特別的意義，你知道有哪些重大的有意義的日子?和你的小伙伴說一說。

　　小結(jié)：好了，這些重大的節(jié)日大家都應(yīng)該記住。你們看，年月日在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。那么年月日之間到底有些什么關(guān)系呢?接下來就用你們手中的年歷卡學(xué)習(xí)有關(guān)的知識。

　　2.觀察探究，認(rèn)識大月、小月、平年、閏年。

　　(1)學(xué)生仔細(xì)觀察年歷卡，和同桌互相交流。

　　請同學(xué)們拿出年歷卡，看你能從年歷卡中發(fā)現(xiàn)什么，和同桌說一說。(看看一年有多少個(gè)月?每個(gè)月有多少天?)

　　(2)交流匯報(bào)研究成果，及時(shí)總結(jié)。

　　快來說說你發(fā)現(xiàn)什么了?

　　生1：有的有31天，有的有30天，有的有28天。(師板書。每個(gè)月的天數(shù)不完全相同)

　　還有嗎?

　　生2：我發(fā)現(xiàn)了二月份的天數(shù)最少。(師：有多少天呢?同學(xué)們聽到了嗎?這個(gè)“最”字啊，說明他在觀察二月份的天數(shù)的同時(shí)，和其它月份進(jìn)行了比較。觀察和比較都是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法)

　　生3：我還發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月。(師：怎么發(fā)現(xiàn)的? 生：年歷上有12個(gè)紅心字。師：行啊，同學(xué)們，數(shù)數(shù)多簡單啊，我們都會(huì)，但是能夠通過年歷來體會(huì)到這些數(shù)的含義，這就不簡單了)

　　好，同學(xué)們，老師知道了，你們都是善于觀察的孩子，能從年歷上發(fā)現(xiàn)這么多數(shù)學(xué)信息。

　　一年有12個(gè)月。

　　下面，同學(xué)們看屏幕，老師準(zhǔn)備了2003年的年歷。大家看一看，2003年有多少個(gè)月呢?(12個(gè)月)你拿的是哪一年的年歷，有多少個(gè)月?還有嗎?

　　同學(xué)們，你們的年歷上都是12個(gè)月嗎?

　　看來，同學(xué)們一下就從年歷中發(fā)現(xiàn)了年和月之間的關(guān)系，那就是一年有12個(gè)月。(板書)來，讀一遍。

　　認(rèn)識大月。

　　好，誰能在屏幕上找一找，在12個(gè)月當(dāng)中，有31天的是哪幾個(gè)月?(生說，老師點(diǎn)課件出示)大家注意到了嗎?這個(gè)同學(xué)是按照從1月到12月依次觀察的，這樣有序觀察就不會(huì)遺漏了。來。我們也象他一樣把這幾個(gè)月說一遍。(生說，師：它們都有31天)。我們把有31天的月份叫做大月。看看你們?nèi)四玫氖悄囊荒甑哪隁v，大月是哪幾個(gè)月?(指名說)其他小朋友，你們的年歷上大月都是這幾個(gè)月嗎?

　　對，不管是哪一年，大月總是1、3、5、7、8、10、12月(板書)，大月總是31天。

　　認(rèn)識小月。

　　再接著找，30天的是哪幾個(gè)月?(生說，師課件展示)對嗎，孩子們?這幾個(gè)月都是30天，我們把有30天的月份叫做小月。看看在你們的年歷上，小月也是這幾個(gè)月嗎?

　　12個(gè)月中，小月總是4、6、9、11月(板書)，小月都有30天。

　　哎，還剩一個(gè)很特殊的月份呢!幾月?(二月)二月有多少天?(28天或29天)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，都是二月，有的時(shí)候是28天，有的時(shí)候卻是29天。你們真仔細(xì)。

　　二月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。為什么二月份的天數(shù)不一樣呢?你們想知道嗎?好，就讓我們一起來聽聽數(shù)學(xué)博士的介紹吧!(播放課件)

　　出示二月月歷，說說哪些年份是平年，哪些年份是閏年。

　　我們通過看二月份的天數(shù)，就知道這一年是平年還是閏年。

　　小知識：播放課件，介紹平年、閏年的形成過程。

　　全年天數(shù)。

　　沒想到吧，一張小小的年歷上還藏著這樣多的科學(xué)奧秘呢!聽了數(shù)學(xué)博士的介紹，你們又知道了什么?(平年全年有365年，閏年全年有366天)

　　小結(jié)：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程就是一個(gè)不斷提出問題和解決問題的過程。學(xué)貴有疑嘛。正因?yàn)閯偛判∨笥训奶釂枺乓l(fā)了我們的思考，讓我們有了這樣的新成果。所以，我們應(yīng)該謝謝他。