【實用】小班數學教案匯總九篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班數學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、知道3以內數量的多、少、一樣多。
2、能用——對應的方法對兩組物體進行數量比較，說出各有幾個、什么多、
3、能在教師引導下，關注別人的意見。
活動重點：知道3以內數量的多、少、一樣多。
活動難點：能用——對應的方法對兩組物體進行數量比較，說出各有幾個、什么多、
活動準備：
底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板，備3套;動物卡磁帖大熊6個、大猴3個，實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》
活動過程：
一、以“馬戲團的小動物要上臺表演”為情境，引出“從臺上的小紅旗開始往后排動物”的要求。請幼兒集體同步操作，感知動物數量。
1、引入角色教師：“今天馬戲團的明星來表演，請大家看看都有誰呀？”提示幼兒只認分類盒里的熊或猴。
2、排列動物出示底紙11《馬戲團》：“狗熊和猴子要上臺表演節目了！大家看看，舞臺在哪里？”
二、請幼兒對應動物“發食物”并比較多少。先集體觀察不同的對應方式，判斷動物、食物誰多誰少，了解幼兒用的'是那種策略；在集體學習用對應比較的方法，檢查自己的操作。請幼兒設法將動物、食物變成一樣多，并用對應比較的方法確認等量。
1、獎勵食物教師：“一共有幾個小動物呀？（3個）小動物的表演很出色，馴獸師要請你幫忙給動物明星發實物，你會把盤里的兩個食物獎給哪兩個動物呢？”
2、比較數量教師引導幼兒逐一觀察三種不同的對應排列方式：“大家看一看，這里的猴子（狗熊）有幾個》？香蕉（玉米）有幾個？哪個多哪個少？”
3、變成一樣多教師：“想一想，我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多？
三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法，鼓勵能傾聽別人發言的幼兒整理學具。
1、小結請所有幼兒停止操作，轉向教師。
2、評價教師：“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”
3、整理教師“請小朋友把材料收拾好，送到老師這里來。”結束活動。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
活動準備：
1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數字
2、課件-樂趣練習：找數字
3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么
活動過程：
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫里找數字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢?
*在樹林里能找到數字1。
*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察后說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的愿望
(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?
(鼓勵幼兒講述自己的發現)
(2)你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。
(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?
2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字
(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
(2)幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的`數字是什么呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動畫片：你最喜歡的數字是什么
請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!
(看完后，幼兒相互交流)
四、結束
今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案 篇3
【活動目標】
1、能認識并區分圓形、正方形和三角形。
2、在游戲情景中感知不同的圖形。
【活動準備】地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
【活動過程】
一、游戲：小兔跳，引起興趣
1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。
二、認識圖形，了解圖形特征
1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？
2、引導幼兒圍著圖形，數一數圖形的角，數數圖形的邊，說說像什么？
小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。
3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個圓形山洞，說說圓形像什么？
4、引導幼兒學小兔的樣子，在圓形山洞里跳進跳出。
三、游戲：什么山洞最安全？
教師帶幼兒念兒歌，引導幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？”
教師提示：三角形的.山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪里？
（游戲情景：一教師扮大灰狼，發出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復進行。）
小班數學教案 篇4
幼兒園小班數學教案：
樹媽媽找朋友
活動目的：
能將3以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片等進行等量匹配。
通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
培養幼兒邊操作邊講述的`習慣。
活動材料：
自制三棵樹，樹干貼有1—3某個數字或圓點卡片、實物、圓點和數字卡片（數量為1———3）若干。
活動玩法：
1、談話引題。
2、根據樹干上的數字或圓點卡片的圓點數量，找出相應數量的實物、圓點和數字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。
3、幼兒游戲師指導。
教學反思：
在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量（4以內）進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒事先有曬被子的經驗，以及對動物的習性有簡單了解。
2、材料準備：教師演示用ppt課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數字標記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標記，房內各有4張標有數字1-4的小床。操作材料：畫有不同數量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數量分別為1-4。）
活動過程：
一、觀看課件，引入主題。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？
點擊課件第一頁，小動物出現。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們為什么要曬被子嗎？
3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案？
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動物曬被子。
播放課件第十頁，太陽出現。
1、第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數字標記，你們認識這些數字嗎？（認讀數字）
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）
6、集體檢驗并糾錯。
三、給小動物送被子。
點擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的'家？（請幼兒辨認房子上的動物標記，如，小狗。）應該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導幼兒數數有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數字4的小床上。）
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應該送到哪個小動物的家？再數數圖案有幾個？把被子送到標有相同數字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的（是數字5），想想這上面的被子會是什么樣的？
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、區別“1”和“許多”。
2、在操作活動中體驗“1”和“許多的關系。
3、喜歡動手操作。
活動準備：
1、教具準備：小兔頭飾；“超市游戲”；音樂“拔蘿卜”。
2、學具準備：“超市游戲”。
3．《操作冊》。
活動過程：
一：預備活動。
師幼互相問候。走線，線上游戲。
師：12345，小朋友們上午好！幼兒：老師上午好！
師：今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲，我來扮演兔媽媽，請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴頭飾）
師：小兔子平時都會和兔媽媽散步，你們看這里有條藍色的線，請你們把你們的小腳踩在線上，聽著好聽的音樂來散步吧！看看誰走得又平又穩。
師：兔寶寶們走得可真好啊！現在讓我們停下來跳一跳，呼吸一下新鮮的空氣，動動我們的身體，一起來玩個游戲吧！請你們跟著兔媽媽唱兒歌，還可以和我一起做動作好嗎？
幼兒：好！師幼：“一只小兔子，跳跳跳，搖搖尾巴點點頭；許多小兔子，跳跳跳，拉個圓圈快快跳。”（3遍）
二：集體活動：
1、復習1和許多。
師：請兔寶寶輕輕的.坐下來，我們來玩個問答游戲。
師：小朋友，告訴我，現在兔媽媽有幾個？幼兒：有1個。
師：小朋友，告訴我，現在兔寶寶有多少？幼兒：有許多。
師：小朋友，告訴我，天上月亮有幾個？幼兒：有1個。
師：小朋友，告訴我，天上星星有多少？幼兒：有許多。
2、學習1和許多的關系。
師站起來（摸摸肚子）：哎呀，剛才玩了這么久，都有些餓了，我們去拔些蘿卜帶回家吃好嗎？
幼兒：好。師：那就請寶寶們輕輕的站起來，一個一個的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。
師：這里有多少蘿卜？幼兒：許多。師：現在我們要拔蘿卜了，因為蘿卜地太小，我們不能一起進蘿卜地，請寶寶們一個一個跳進去，每次只能拔一個蘿卜。（放音樂）
幼兒邊拔邊說：我拔了一個蘿卜。
師：地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了，許多蘿卜變成了什么樣？幼兒：一個一個。
師：請你們說說，你們手上有多少蘿卜？幼兒：我手里有一個蘿卜，他手里也有一個。
小結：許多可以分成一個一個。
3、進一步學習“1”和“許多”的關系。
師：時間不早了，兔寶寶們要回家了，請每個兔寶寶找到一個位子坐下來，兔媽媽要去給你們做飯，先把蘿卜給媽媽好嗎？幼兒：我放了一個蘿卜。
師：你們把一個一個的蘿卜給我以后，我就有多少蘿卜了呢？幼兒：許多。
小結：一個一個又組成許多。
4、黑板布置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解。
三：分組活動。
師：我要趕著做飯可還有許多事情沒做完，兔寶寶們你們愿意幫我嗎？幼兒：愿意。
師：那好，現在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。
第一組：涂色。給“1”涂上紅色，給“許多”涂上黃色。
第二組：買菜。師生互動，要求：買進“1”和“許多”。
第三組：賣水果。幼兒互動，要求：賣出“1”和“許多”。
驗證：請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現最好的3名兔寶寶可以摸獎品。
收拾學具。
四：交流小結。
師：今天我們學了什么？幼兒：今天我們學了“1”和“許多”。
師：“1”和“許多”有什么關系呢？幼兒：一個一個組成許多，許多可以變成一個一個。
師：非常棒！請小朋友們在平時認真觀察身邊的“1”和“許多”，比如一只雞媽媽帶著許多小雞，一間教室許多小朋友等等。好，請小朋友們輕輕的站起來，時間過得真快，短暫而又愉快的一節課就要結束了，小朋友們開心嗎？幼兒：開心。師：小朋友們這么乖，老師也很開心。
師（唱）：小朋友們再見啦，再見啦，再見啦！
幼兒（唱）：親愛的老師再見啦，再見再見啦！
師：好，請教室里的許多小朋友，一個一個的靜悄悄的離開教室。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。
活動重難點：
讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。
活動準備：
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
2活動開始：
師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。
﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。
幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。
繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。
師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的'水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？
老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。
3：活動結束：
﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……
（2）小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？
小班數學教案 篇8
活動目標
1.愿意參與活動，對數學活動感興趣。
2.認識圓形，初步掌握圓形的特征。
3.能在生活中找出各種圓形的物品。
活動準備
環境準備：教師提前在班級內的各個角落放置一些圓形的`物品。
課件準備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；游戲背景音樂。
紙面教具：《圓形專賣店》。
材料準備：馬克筆。
活動過程
一，出示圖片引導幼兒初步感知圓形
——小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
——皮皮的專賣店里都有哪些物品？
二，幫助幼兒認識圓形掌握圓形的特征
——這個圓圓的圖形就叫做圓形。
——圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？
三，發放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認識
1.發放紙面教具，引導幼兒尋找正確的小汽車。
2.引導幼兒在紙面教具上連一連。
3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。
四，播放游戲音樂玩游戲尋找圓形的物品
——恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務，現在請小朋友在班級內找一找，哪些物品是圓形的？
小班數學教案 篇9
【活動目標】
1、運用已有的數數經驗，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。
2、了解春天的季節特征，感受大自然的美麗景色。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、課件(與幼兒共同設計好的花壇);
2、花壇設計圖(呈封閉狀排列);
3、數字卡片;
4、貼紙、筆等。
【活動過程】
一、導入。
春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設計稿。今天我們就來數一數幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。
二、數花壇里的花
數直線排列的花(價值分析：運用已有數數的經驗數數)
1、出示長條形的花壇
提問：這個花壇需要幾朵花?你是怎么數的?
小結：嗯，有的小朋友用心里數的辦法把花壇的花數清楚，有的小朋友用接著往下數的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數的真快!
數呈封閉狀排列的花
2、出示長方形的花壇(價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的`數數方法，提高數數能力)
1)有一朵不一樣顏色花的花壇
數一數有幾朵花。你是怎么數的?你從哪里開始數的?大,考吧.幼,師,網數到哪里結束?
2)全部的花是一種顏色的花壇
現在花一摸一樣了，又該怎么數呢?
小結：你們的辦法真棒，有的用做標記的方法數、有的用手指摁住來數，有的……記住了從哪朵小花數起，就能知道數到哪里停下來，這樣不會多數也不會少數。
3、幼兒數花壇中的花
1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數數其他花壇需要幾朵花。
2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
3)數好了放在前面想對應的黑板上。
3、幼兒交流：你數了哪個花壇?你是怎么數的?
小結：今天你們數清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學到了許多數數的本領。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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