現在位置：范文先生網>教案大全>音樂教案>學前班音樂教案

學前班音樂教案

時間：2023-01-08 10:01:12 音樂教案我要投稿

學前班音樂教案14篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的學前班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前班音樂教案14篇

　　學前班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

　　3.體驗與同伴合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

　　活動過程：

　　(一)教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。

　　1.教師：你和好朋友之間發生過不愉快的'事情嗎?事情發生后心情是怎樣的?

　　2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?

　　3.教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什么好辦法可以解決?

　　(二)幼兒學唱歌1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

　　教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?

　　2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

　　教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?

　　3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

　　4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。)(三)幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。

　　1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。

　　2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　活動延伸：

　　熟悉歌曲后，啟發幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。

　　學前班音樂教案篇2

　　教學目標：感受發聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

　　教學重點：運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的`情緒與意境。

　　教學難點：以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育.

　　教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

　　教學過程：

　　1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

　　2、導入：

　　師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

　　3、發聲練習4、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

　　①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。

　　②師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③將相應的小動物標志分給學生。

　　④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

　　⑤提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。

　　師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

　　⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

　　師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？

　　5、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。

　　學前班音樂教案篇3

　　教學內容：

　　舞蹈創編：《對不起，沒關系》

　　教學重點：

　　根據歌曲內容自主創編動作。

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲，較有表情地演唱；

　　2、唱好切分音符，并能吐字清楚。

　　３、根據歌曲內容自主創編動作

　　教學難點：

　　唱好切分音符，并能吐字清楚。

　　教學準備：幼兒經驗基礎，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、發生練習《小朋友們好》；

　　二、教師清唱歌曲一遍；

　　三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；

　　四、教師根據歌詞進行提問；

　　五、幼兒集體跟唱；

　　六、創編動作。

　　教師講評。

　　你聽到了什么？

　　你最喜歡聽哪一句？

　　歌曲里發生了什么事？

　　課堂小結：

　　布置作業：

　　板書設計：

　　教學反饋：

　　學前班音樂教案篇4

　　一、分析教材

　　幼兒學情教法，現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發現剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？于是我根據本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創設了本次手工活動《動物音樂會》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經過剪、貼、畫制作漂亮的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環利用的，使幼兒明白保護環境、節約資源的道理。

　　在本次活動中我采取的教學方法有：問題導入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動。在活動中積極思考，想辦法解決教師提出的問題。觀察發現法；通過觀察各種小動物的特征，讓幼兒大膽用語言講述自己的發現。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力。

　　二、活動目標

　　教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，根據我班幼兒的年齡特點和最近區發展目標，我將本次活動目標設立為以下幾個：

　　1幼兒大膽嘗試通過對各種動物特征的想象用紙盤創造出多種不同的動物造型。

　　2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不傷害自己和他人。

　　3能耐心地進行活動，體驗用廢舊材料進行創作的樂趣。

　　根據目標，我將本次活動重難點設立為：幼兒能大膽嘗試通過對各種動物特征的想象，用紙盤創造出多種不同的動物造型。本次活動準備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號筆等。

　　三、說活動過程

　　1情景故事導入法，通過出示動物音樂會的PPT，激發幼兒的興趣。此環節的設計是為了引起幼兒對本次活動的興趣，提高幼兒對操作的欲望。

　　2范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細觀察小動物的外形特征，邊觀察邊進行大膽的.講述，通過對動物特征的理解設計出自己想要設計的動物造型。（達成目標1），

　　3注意事項的講解：讓幼兒有良好的學習常規，鞏固孩子養成良好的學習習慣。（達成目標2）

　　4操作活動：幼兒通過大膽嘗試操作，根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力，培養孩子的自信心。（達成目標1、2、3）5分享和延伸活動。

　　學前班音樂教案篇5

　　教學目的：

　　1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美。

　　2、感受大自然的美好，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。

　　3、啟發學生了解音樂語言，提高創編能力。

　　教學重點：

　　1、二拍子、四拍子節奏歌曲的.學唱，背唱《我們的田野》。

　　2、指導學生劃拍唱準節奏及旋律音高。

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、師生問好！

　　2、介紹本節課內容。

　　二、基礎訓練：

　　1、發聲練習。

　　2、節奏練習。

　　三、新授課

　　1、教材分析：我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

　　2、聽磁帶，體會情緒。

　　3、再聽磁帶，再次體會情緒。

　　4、學唱歌曲，解決容易唱錯的地方。

　　5、先分組練習，然后在合到一起來演唱。

　　6、、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉風景的畫及談一談自己的體會。

　　四、總結下課。

　　課堂小結：

　　布置作業：

　　板書設計：

　　教學反饋：

　　學前班音樂教案篇6

　　教學目的：

　　1、會唱歌曲：《國旗國旗真美麗》

　　2、拓展：了解與國旗有關的知識

　　教學內容：

　　1、用親切自然的聲音有感情地唱歌。

　　2、能帶著感情邊表演邊歌唱。

　　教學過程：

　　一、組織教學、師生問好。

　　二、復習舊歌。

　　三、新歌教學

　　1、觀察國旗，導入課題。

　　教師：小朋友，我們一起來看看國旗，你看到了什么形狀、顏色、五顆星是怎樣排列的？看，國旗在空中飄揚，多么美麗！（板前貼國旗）今天我們就來學習一首關于國旗的歌——《國旗國旗真美麗》。

　　2、初聽歌曲。

　　播放音樂《國旗國旗真美麗》，聽聽歌曲里說了些什么？要求學生仔細傾聽歌詞內容。

　　3、進行初步的`愛國主義教育。

　　提問：你在什么場合，在哪里看到過國旗？

　　我們國旗就是我們國家的象征，我們要愛護、尊敬國旗。

　　4、出示歌詞。

　　有感情的朗讀歌詞，并按節奏朗讀歌詞，培養兒童的節奏感。

　　5、學唱歌曲。

　　6、學習表演動作。

　　分組進行歌表演。

　　四、總結本課。

　　學前班音樂教案篇7

　　教學內容：

　　歌曲《讓座》

　　設計意圖：

　　正值各地爭創首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動

　　教學目標：

　　對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的'溫暖和快樂、

　　材料準備：

　　小椅子若干，小娃娃一個，自制方向盤一個、

　　教學過程：

　　（一）開始部分

　　談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？

　　（二）進行部分

　　1、表演：公交車上的故事

　　2、講評：車上出現了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？

　　3、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事。

　　4、師幼兒有感情地朗讀兒歌

　　（三）結束部分

　　幼兒自由組合成三組進行表演游戲、教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑。

　　課堂小結：

　　布置作業：

　　板書設計：

　　教學反饋：

　　學前班音樂教案篇8

　　教學目標：

　　1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節奏，體驗節奏給大家帶來的快樂；2、鼓勵幼兒創造性的用身體動作表現節奏；3、引導幼兒用各種自然物表現不同的節奏。

　　教學重點：感受節奏，并用身體動作表現節奏；教學重點：：用各種方式表現節奏，創編新的節奏教學準備：

　　1、兒童經驗基礎：幼兒對節奏感興趣。

　　材料準備：

　　塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機教學過程：

　　一、讓幼兒發現生活中有節奏的聲音，初步感受節奏教師示范用發出一些生活中有節奏的聲音，讓幼兒拍手表現節奏。

　　① 牛叫，哞--哞---哞---哞---！"你聽到了什么聲音？里面藏著什么節奏？我們一起來學學看，"哞---哞---哞---哞---"，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現這種節奏？

　　② 你們真能干，我這里還有不一樣的節奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節奏的。我們一起學學看，你還可以用什么方法表示"呱呱呱呱呱！"這種節奏呢？

　　③ 同上方法，老師分別發出：小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰，母雞：咯咯咯咯嗒，火車：嗚----轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現這種節奏。那我們跟著他一起試試！

　　④ 小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節奏的。有的長，"噠--噠--噠--"，有的短"噠噠噠"，還有的長長短短連在一起，"噠--噠--噠噠噠"，都是不一樣的，真有趣。

　　二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。

　　1、請個別幼兒示范用用不同材料表現節奏。

　　① 指導語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰愿意來試試看？

　　② （請個別幼兒）聽出它里面的節奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學學這種節奏。誰還想出了和他不一樣的節奏？這種節奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？

　　2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節奏。

　　你可以一個人或者找幾個好朋友一起去找找有趣的節奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！

　　3、鼓勵幼兒表現不同的節奏，同伴之間互相交流。

　　4、請個別幼兒到前面表現找到的節奏。

　　5、小結：今天，我們玩節奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的`節奏，節奏給我們帶來了很多快樂。

　　三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據幼兒搶椅子的情形，打出相應的節奏，鞏固對節奏的理解和掌握。

　　四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。

　　1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節奏變化。

　　①指導語：老師知道我們小朋友學過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節奏，你們有沒有發現過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今天肯定能聽出來，不過要聽仔細嘍！

　　②真好聽，有沒有聽出里面的節奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節奏嗎？你想用什么東西？你去，。。。大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂。

　　2、引導幼兒跟著歌曲的節奏來表現，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節奏。

　　3、集體面向大家再次為歌曲配節奏。

　　學前班音樂教案篇9

　　活動：小青蛙跳跳游游（韻律）

　　活動目標：

　　1、感受音樂的跳躍，連貫的特點。

　　2、能感受音樂特點的變化，有節奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引發幼兒興趣，

　　引導幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　2、引導幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

　　引導幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

　　師生共同隨音樂的節奏邊看圖譜邊道白。

　　引導個別幼兒按音樂的節奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。

　　3，引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　引導幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提醒幼兒在學青蛙跳的時候，應保持動作的適當的力度，并在游的時候注意與同伴保持距離。

　　鼓勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》。

　　活動延伸：

　　區域活動：（1）在表演區域投放其他動物的圖片和音樂，引導幼兒繼續創編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2）在美工區投放紙，筆，橡皮泥，引導幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現小動物。

　　領域整合：可結合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導幼兒進行故事的表演。

　　活動反思：

　　幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

　　活動名稱：音樂活動---小鳥捉蟲

　　活動目標：

　　感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。

　　能用自己喜愛的小鳥動作來表現對音樂的感受。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的'資料

　　物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。

　　2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。

　　引導語：老師給小朋友帶來一首有關小鳥的曲子，我們一起來聽聽吧。

　　提問：1.聽了這首曲子你有什么感受，2.小鳥在干什么。

　　3、再次欣賞音樂，自由想象。

　　4、分段欣賞音樂，創編動作表現音樂。

　　欣賞第一段音樂，引導幼兒創編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創

　　編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現第二段音樂。欣賞第三段音樂

　　引導語：小鳥們捉那么多蟲，心里很高興，我們一起來聽聽第三段的音樂。

　　鼓勵幼兒自由表現小鳥飛的動作。

　　5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。

　　提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？

　　活動延伸：

　　區域活動：將小鳥頭飾放在音樂區表演，讓幼兒繼續表演。

　　活動名稱：音樂活動--摘果果（韻律）

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的工作和小跑步。

　　2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有轉動手腕的經驗（手心對自己，手心對外）

　　2、物質準備：音樂《摘果果》，播放器

　　3、環境創設：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側靠椅背坐姿，使自己的右側對著圈內。

　　學前班音樂教案篇10

　　教學目標：

　　1、感受樂曲中的重音和延長音，想像并用肢體動作有節奏地表現樂曲內容。

　　2、喜歡參與音樂游戲，嘗試用幽默、詼諧的動作表現樂曲內容，并在游戲過程中體驗快樂。

　　3、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　教學準備：

　　樂曲、圖譜、利用廢就材料制作小矮人的勞動工具、幼兒熟悉白雪公主的故事

　　教學過程：

　　一、引題，(教師扮演白雪，幼兒扮演小矮人。)

　　白雪：“狠毒的皇后太可怕了，今天我不想一個人在家，我能跟你們一起上山勞動嗎?”

　　小矮人：(幼：“好吧!”)

　　白雪：“太好了，那我們出發吧!”(家排著整齊的隊伍唱著歌出發了)

　　唱：一個、兩個、三個小矮人，四個、五個、六個小矮人，許多小

　　矮上山勞動，多么快樂呀!(歌曲《印第安人》改編)

　　二、欣賞樂曲，想像樂曲所表現的內容，感受樂曲中的“重音”和“延長音”。

　　(一)感知樂曲中的“重音”。

　　1、聽音樂找“重音”。

　　白雪：“時間不早了我們該干活了，知道我們一會兒拿著工具要干什么嗎?”(幼兒看過白雪公主的vcd故事知道小矮人在挖水晶或挖寶石。)

　　白雪：“水晶埋在很深的巖石里，我們要用很的力氣才能把它挖出來，聽聽音樂中哪些聲音特別象小矮人用力在挖水晶的聲音?”(完整欣賞樂曲。)

　　白雪：“誰能模仿小矮人挖水晶的聲音?小矮人每次找到水晶都挖了幾下?”

　　2、聽音樂用動作表現“重音”節奏

　　(1)介紹重音：

　　白雪：“你的小耳朵真靈，很快就聽出了特別重的小矮人挖水晶‘咚咚咚’的聲音。在樂曲中象這樣特別重的聲音叫‘重音’

　　(2)請個別小朋友創造性來表現重音

　　(3)集體表現

　　白雪：“現在我們也來挖水晶，我們可要認真聽，聽到特別重的聲音時就有節奏地挖水晶，可別挖錯了讓別人給挖走了。”

　　(二)感知樂曲中的延長音。

　　1、聽音樂找延長音。

　　白雪：“小矮人挖了很多的水晶，會用什么工具把水晶運進山洞呢?”(幼：“用小推車把水晶運進山洞。”)

　　白雪：“誰的力氣?請你來表演推很重的小推車。”

　　白雪：“我們來聽聽音樂中哪個音特別象是在推很重的小推車?”(聽音樂)

　　白雪：“誰聽到了推很重小推車的聲音，請你來模仿推車的聲音?”

　　白雪：你們為什么覺得這個音像是小矮人在推車呢?(幼：“因為這個音拉得很長”。)

　　2、聽音樂用動作表現“延長音”節奏

　　(1)介紹延長音：

　　白雪：“象這樣特別長的聲音叫‘延長音’

　　(2)創造表現：個別、兩兩合作表現

　　(3)集體表現：

　　白雪：“瞧，剛才我們挖了這么多的水晶，我們先用小推車把水晶運進山洞吧!”(聽音樂打節拍，進行到“重音”和“延長音”。時用節奏動作表現)

　　四、引導幼兒理解圖譜。

　　(一)教師一邊指圖一邊讀圖，引導幼兒模仿小矮人有節奏地走路。

　　白雪：“瞧，這張圖譜中也藏著小矮人勞動時故事的。圖譜上的腳印表示什么?”(幼：“小矮人在走路”)“一個腳印表示走一步。我們也來試試吧!”(幼兒在座位上模仿。)

　　二)根據樂曲結構合作認識圖譜。

　　白雪：還看到了什么記號，這是什么意思你來猜一猜?

　　(三)引導幼兒讀圖譜。

　　1、教師指圖，放慢速度哼唱樂曲旋律，引導幼兒讀完整的圖譜。

　　白雪：“一天，小矮人快樂地上山挖水晶。準備出發了......”

　　2、教師指圖，聽音樂引導幼兒讀完整的圖譜。

　　白雪：“現在小矮人要跟著音樂出發，速度會變得更快。準備出發......”

　　(四)引導幼兒看圖譜，發現圖譜中每一樂段“延長音”記號“逐一增多”的規律

　　白雪：“我發現了一個規律，小矮人每一次挖到水晶時推車的次數都不一樣，你們發現這里面的.規律了嗎?”

　　白雪：“為什么延長音要一次比一次多一個呢?”(幼：“因為水晶越來越多，需要的車也越來越多。所以延長音要一次比一次多一個”。或車上的水晶越來越重，所以延長音要一次比一次多一個。”)

　　五、游戲：幼兒用肢體語言有節奏地表現想像中樂曲所表現的內容。

　　一)教師讀圖譜，幼兒用動作有節奏地表現想像中樂曲所表現的內容。

　　白雪：“現在讓我們跟著音樂中的小矮人一起去挖水晶去吧!”

　　二)拓展幼兒想像樂曲所表現的內容，豐富動作、表情的表現力。

　　1、引導幼兒選擇適合的工具用相應的動作表現使用工具。

　　白雪：“其實小矮人挖水晶的方法有很多，勞動工具也有很多，”(依次出示小矮人不同的勞動工具。如：掃把、錘子、鏟子、鎬子等。)

　　1)聽哼唱旋律，請幾位幼兒集體表演用掃把掃、用錘子錘、鏟子鏟、鎬子挖等動作，(如白雪：“我發現前面巖石縫里有水晶，我們選擇一把好用的工具把它挖出來呢?比比誰的動作更搞笑、有創意。”)

　　2)聽哼唱旋律，引導幼兒模仿并加以提升。

　　白雪：“你們喜歡誰的動作，為什么?”(引導幼兒從動作的創意、夸張、表情來評價。)“我們一起來學學。”

　　2、引導幼兒嘗試用幽默、詼諧的動作表現小矮人不同的走路和推車動作。白雪：“小矮人很可愛、干活時很開心。不僅是挖水晶，就連走路和推車動作也是很搞笑的。比比誰的動作最滑稽哦。”(教師哼唱，請幾個幼兒來表演)

　　三)幼兒手持勞動工具，嘗試用幽默、詼諧的動作完整表現小矮人的勞動情景。

　　白雪：拿上工具我們繼續挖水晶吧!

　　六、勞動結束。

　　白雪：“今天我們挖的水晶真多，晚上我給你們做蘋果派吃，快收拾好東

　　西我們回家吧!”(家排著整齊的隊伍唱著歌回家了)唱：“一個、兩個、三個小矮人，四個、五個、六個小矮人，許多小矮人勞動回家，多么快樂呀!”

　　七、活動延伸：(游戲)將幼兒分成兩組表演音樂中所表現的不同情景。

　　聽音樂：請四個幼兒來表演小矮人推車的情景，(第一樂句請一人推車，第二樂句時加一人忙推，依次類推)其他幼兒表演小矮人走路和挖水晶的情景。按音樂的發展，一組在表演時另一組保持造型不動。

　　奧爾夫音樂游戲的特點是創設游戲情景，通過聲勢訓練感知、理解、表現音樂內容和特點，讓孩子在快樂的游戲中學習。本活動《快樂的小矮人》是原一班澤宏老師續表演游戲《白雪公主》之后生成的，與奧爾夫音樂游戲相結合的活動，活動時所用的小矮人勞動工具是原幼兒和家長利用廢舊材料制作成的，孩子們很是喜歡，我覺得這個活動的動機和選題是孩子非常感興趣的。于是在我班講述了故事《白雪公主》，孩子們對其中小矮人可愛、滑稽的形象和性格特別感興趣，便豐富了小矮人的歌曲律動進場。音樂游戲《快樂的小矮人》就是小矮人上山挖水晶時的勞動場景，孩子們應該會特別喜愛。同時音樂是奧爾夫音感訓練曲之一，該曲主要是讓孩子感知“重音”和“延長音”，該曲節奏感強，曲調歡快、幽默，其音樂結構特點非常符合小矮人挖水晶勞動時的場景特點。如：用“重音”表現小矮人挖水晶時發出的聲音。用“延長音”表現小矮人推小車的聲音。特別是每一樂段的“延長音”都比前一樂段多一個，巧妙的表現了小矮人水晶越挖越多需要的小車也越來越多或小矮人水晶越挖越多小車越來越重的情景，所以我選擇了這個活動。

　　本活動的教學目標是

　　1、感受樂曲中的重音和延長音，想像并用肢體動作有節奏地表現樂曲所表現的內容。

　　2、喜歡參與音樂游戲，嘗試用幽默、詼諧的動作表現樂曲內容,并在此游戲過程中體驗快樂。

　　快樂學習是《綱要》中提出，并力提倡我們要做的。而技能的目標也貼近我班幼兒的最近發展區，并具有一定的挑戰性。在預教中中一班目標比較快地完成，但兩個班的層次我沒有考慮到，我班的小朋友聽音的能力還比較弱，之前應該豐富孩子聽的能力，我覺得在自己班上目標完成得還不夠好，孩子注意到了游戲的快樂，忽視了聽的能力，我想如果放到班開展這個活動，孩子們會表現得更出色。

　　學前班音樂教案篇11

　　設計背景

　　模仿是正處于五六歲的孩子的表現特征。《在農場里》是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個曲調生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動物的叫聲的教學情境將歡快的音樂節奏與游戲巧妙的結合起來，激發幼兒的表現欲，使幼兒在玩中學、學中玩。

　　活動目標

　　在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試改編歌詞。

　　激發對動物的喜愛之情。

　　用肢體語言表現歌曲。

　　重點難點

　　重點：學會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。

　　難點：根據歌曲旋律創編歌詞并表演。

　　活動準備

　　動物圖片，鋼琴。

　　活動過程

　　一、創設情境導入

　　春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進了一個熱熱鬧鬧有很多種動物的農場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。

　　師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？

　　教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。

　　師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。

　　二、導入新歌

　　師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節奏模仿走路和叫聲嗎？

　　請表現好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。

　　師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢

　　老師邊唱邊演示學動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）

　　請部分幼兒根據教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。

　　師：農場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又是怎么樣的叫呢？

　　生：小狗、小貓、小羊…

　　幼兒演示動物叫聲和走路。

　　師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。

　　今天農場里動物們的'音樂會可真熱鬧啊！而且還有小朋友們能干的表演。

　　三、游戲鞏固

　　將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在小農場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己喜歡的動物，女孩伴唱。表揚表現能干的幼兒。

　　師：動物是我們人類最好的朋友，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因為那里才是他們最溫暖的家，所以我們要熱愛和保護每一種動物，讓他們成為我們永遠的好朋友。所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。

　　教師彈奏音樂并組織動物們回歸大自然。

　　教學反思

　　1、教學中如果能結合課件如Flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術。

　　2、在開始的節奏練習環節中，由于我強調學生對音樂的體驗與感受，班級人數較多，表演過程出現一堆擁擠現象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進行，表演更整齊更到位，同時也培養了幼兒學會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認真的看聽的能力。

　　學前班音樂教案篇12

　　教學目標：

　　1、初步讓幼兒嘗試創編節奏和學唱歌曲的能力

　　2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，用肢體語言來表現歌曲

　　教學準備

　　樹葉、葉貼畫

　　教學過程

　　1、幼兒隨（秋葉兒）的旋律入教室安靜入座。

　　2、導入：今天我們班來了許多的客人老師，我們可真高興，那我們用好聽的聲音來歡迎客人吧！（引出發聲練習）

　　3、秋天來了，小樹葉聽見了小朋友好聽的聲音也來了，它來給我們表演舞蹈呢。(引導幼兒根據樹葉跳舞來創編節奏)

　　4、小樹葉跳舞可真好看，那我們用我們的.小手也來跳跳小樹葉的舞蹈吧（引出節奏練習）

　　5、哇！原來小樹葉的音樂連起來還是一首好聽的歌呢，來聽聽！

　　A:示范唱歌曲

　　B：學念歌詞，對歌詞大意的理解加深幼兒對歌曲的印象。

　　C:學唱歌曲---以不同的形式教幼兒學唱歌曲

　　6、可只有好聽的歌曲怎么行呀，對不對？。那誰來給歌曲伴舞呢。（引出為歌曲創編動作）

　　7、全班幼兒在音樂伴奏下模仿小樹葉出教室。

　　活動延伸：

　　帶幼兒欣賞葉貼畫，引導幼兒收集落葉做各種漂亮的葉貼畫，讓幼兒隨音樂去戶外收集落葉（教育幼兒要注意安全）從而結束教學。

　　學前班音樂教案篇13

　　教學目標：

　　1、能用自然、明亮的聲音，生動有趣的演唱歌曲《粗心的'小畫家》；

　　2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》；

　　3、主動積極地參與表演活動，并能自信、有表情地當眾進行歌表演。

　　教學重點：

　　能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

　　教學難點：

　　運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

　　教學用具：

　　鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

　　教學課時：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　1=C2/4

　　12345—155—633—54321—

　　小朋友們好，你好你好，尹老師你好！

　　二、基本訓練

　　1、發聲練習

　　1=C—1=F2/4

　　35353212—33533533221—

　　腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.

　　小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

　　2、節奏練習

　　（1）、XXXXXXXXXXXXXX—

　　（2）、XXXXXXXX—

　　咦，哈哈哈哈哈哈哈。

　　二、新課教學

　　１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧！２、范唱《粗心的小畫家》

　　３、有感情朗誦歌詞；

　　４、la音模唱曲譜；

　　５、跟琴輕唱歌曲；

　　６、全班齊唱。

　　三、總結下課

　　師：丁丁是個粗心的孩子，你們可千萬不要學他，那你們要做個什么樣的好孩子呢？

　　生自由回答

　　聽音樂出教室。

　　第二課時

　　一、組織教學

　　1、聽音樂進教室；

　　2、師生問好

　　1=C2/4

　　12345—155—633—54321—

　　學前班音樂教案篇14

　　教學目標：

　　1、在會按節奏念兒歌的基礎上，學唱歌曲。

　　2、掌握歌曲弱起拍的特點。

　　3、以解放軍叔叔為榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。

　　教學重點：

　　通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什么？

　　教學難點：

　　弱起拍的把握。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、引題。

　　1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。

　　二、看課件，學歌曲。

　　1、分場看。

　　第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學的？

　　第三場：他們不僅會合著音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。

　　第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。

　　我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？

　　2、整體看。

　　幼兒跟著動畫唱起來。

　　第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

　　可反復進行，可分組表演。

　　三、活動結束，學做解放軍叔叔出場。

　　四、講評。

　　教學反思：

　　這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，活動效果還是比較滿意的。

　　1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。

　　2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功。更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。

　　3、幼兒對解放軍打仗的'場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。

【學前班音樂教案】相關文章：