學前班音樂教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學前班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
學前班音樂教案1
教學目的：
1、會唱歌曲：《國旗國旗真美麗》
2、拓展：了解與國旗有關的知識
教學內容：
1、用親切自然的'聲音有感情地唱歌。
2、能帶著感情邊表演邊歌唱。
教學過程：
一、組織教學、師生問好。
二、復習舊歌。
三、新歌教學
1、觀察國旗，導入課題。
教師：小朋友，我們一起來看看國旗，你看到了什么形狀、顏色、五顆星是怎樣排列的？看，國旗在空中飄揚，多么美麗！（板前貼國旗）今天我們就來學習一首關于國旗的歌——《國旗國旗真美麗》。
2、初聽歌曲。
播放音樂《國旗國旗真美麗》，聽聽歌曲里說了些什么？要求學生仔細傾聽歌詞內容。
3、進行初步的愛國主義教育。
提問：你在什么場合，在哪里看到過國旗？
我們國旗就是我們國家的象征，我們要愛護、尊敬國旗。
4、出示歌詞。
有感情的朗讀歌詞，并按節奏朗讀歌詞，培養兒童的節奏感。
5、學唱歌曲。
6、學習表演動作。
分組進行歌表演。
四、總結本課。
學前班音樂教案2
活動目標：
1、學習聽辯音的高低。
2、初步感受音樂中的高音和低音。
3、培養主動探索的能力。
活動準備：
高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶。
活動過程：
一、通過視覺形象，引導幼兒感知聽覺形象，聽辯一個八度以上的音。
1、出示圖片，引導幼兒用動作表現高人、矮人的形象。
2、聽高人、矮人唱歌（琴聲），問：你能聽出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？
3、引導幼兒用動作表現聲音的高低。
二、練習聽辯音高相差較小的音。
1、聽歌曲《青蛙唱歌》，問：大青蛙和小青蛙誰的聲音高？誰的聲音低？
2、用身體動作表現。
三、練習聽辯不同音色的音的.高低。
1、引導幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音，問：應該用哪種樂器為大青蛙伴奏，用哪種樂器為小青蛙伴奏？為什么？
2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動作表現聲音的高低。
四、音樂游戲《小手爬》，辨別音的高低，初步感知音的上行與下行。
1、邊唱歌詞邊做動作。
2、用“啦”音演唱，并隨音高的變化做出相應的動作。
學前班音樂教案3
第一課上學歌（歌曲）
教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
教學目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重點：
學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點：
感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、常規培訓
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。
2、發聲動作應怎樣做才是正確的`。
全體起立，跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習
將學生帶到教室外練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。
“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，
并請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
第一課上學歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
教學反饋：
學前班音樂教案4
一、活動名稱：
中班音樂活動
二、活動內容：
歌曲《小白船》
三、活動目標：
1、鼓勵幼兒能用動作表現樂曲中的情景。
2、提高幼兒的演唱和表演能力。
3、學習按三拍子的節奏演唱歌曲。
重點：學習演唱歌曲《小白船》。
難點：引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。
四、活動準備：
錄音機、磁帶、紙船
五、活動過程：
（一）、開始部分：
談話導入活動：
（二）、基本部分：
1、感受樂曲的`絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？好像看到是什么
2、老師將歌詞內容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3、范唱歌曲，（有表情）提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內容？
4、鼓勵幼兒跟老師學唱歌（反復）
5、鼓勵幼兒大膽想象：
（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現星空中的小白船
6、難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節奏做動作（反復）
（三）、結束部分：
結合青島20xx奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
學前班音樂教案5
教學內容：
舞蹈創編：《對不起，沒關系》
教學重點：
根據歌曲內容自主創編動作。
教學目標：
1、學唱歌曲，較有表情地演唱；
2、唱好切分音符，并能吐字清楚。
３、根據歌曲內容自主創編動作
教學難點：
唱好切分音符，并能吐字清楚。
教學準備：幼兒經驗基礎，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。
教學過程：
一、發生練習《小朋友們好》；
二、教師清唱歌曲一遍；
三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；
四、教師根據歌詞進行提問；
五、幼兒集體跟唱；
六、創編動作。
教師講評。
你聽到了什么？
你最喜歡聽哪一句？
歌曲里發生了什么事？
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
教學反饋：
學前班音樂教案6
教學目標：感受發聲練習所表現的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。
教學重點：運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境。
教學難點：以歌詞內容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育.
教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。
教學過程：
1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2、導入：
師：睡覺的'小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3、發聲練習4、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。
②師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③將相應的小動物標志分給學生。
④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。
⑤提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。
師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。
師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？
5、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。
學前班音樂教案7
教學目標：
讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜，優美、舒緩的音樂意境。幼兒學習輕聲柔和的唱歌。導幼兒根據樂曲較合拍的做動作。
教學重難點：
學習輕聲柔和的唱歌。讓幼兒根據樂曲合拍的做動作。
教學過程：
開始部分：發聲練習：
12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。
基本部分：
1、欣賞《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片。
2、教師懷抱布娃娃，輕聲柔和地邊唱邊搖，讓幼兒感受《搖籃曲》中寧靜、優美、舒緩的'音樂意境。
3、介紹《搖籃曲》的特點和意義。
4、整曲跟唱，要求幼兒用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動作，輕輕哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼兒邊唱邊進行角色表演。
延伸活動：
角色游戲《娃娃家》，學習當媽媽，培養幼兒初步的責任感。
學前班音樂教案8
教學內容：
歌曲《讓座》
設計意圖：
正值各地爭創首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動
教學目標：
對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的.愉快的心情；培養幼兒關愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂、
材料準備：
小椅子若干，小娃娃一個，自制方向盤一個、
教學過程：
（一）開始部分
談話引題：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？
（二）進行部分
1、表演：公交車上的故事
2、講評：車上出現了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事？
3、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事。
4、師幼兒有感情地朗讀兒歌
（三）結束部分
幼兒自由組合成三組進行表演游戲、教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑。
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
教學反饋：
學前班音樂教案9
一、說教材
歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對比強烈而鮮明的歌詞充分表達了以勤為榮，以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》，使學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發展，鼓勵學生大膽地進行創造，并從中體會到成功的快樂。
興趣是最好的老師，我在設計本課時以故事《兄弟倆當家》導入，調動起學生的'學習興趣，再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》，再次呈現出兩種人不同的生活場景，加深對歌曲的理解。在歌曲教學中，我通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，如速度上的對比以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞能力，并在此基礎上對音樂形象進行創作。
二、《音樂課程標準》中指出：
每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂課堂教學應更多地建立在參與和感受的基礎上。學生只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗和理解。因此，本課的最后一個環節我將教學情景生活化，讓每個孩子們體驗、參與到廚房生活中來，教室里頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中，體會到了勞動的喜悅，而且有了實實在在，真真切切的情感體驗。在這里，教育不再是未來生活的預備，而是兒童現實生活的過程。
三、教學反思
在實踐的過程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設計，發揮了他們的音樂潛能，建立了學習的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和快樂。在實踐的過程中，也培養了他們的審美能力和創造能力……這一切，令我感到非常欣慰。通過本課學習，使小朋友們產生情感上的共鳴，幫助小朋友明辨是非，激發學生的積極情感，明白勞動帶給人快樂，勞動創造財富，心理得到健康發展。
如何充分調動每一個學生學習音樂的積極性，是今后教學的重點。對于音樂教師而言，除具備相應的專業知識外，更需要有良好的課堂教學能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。
學前班音樂教案10
設計背景
模仿是正處于五六歲的孩子的表現特征。《在農場里》是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個曲調生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動物的叫聲的教學情境將歡快的音樂節奏與游戲巧妙的結合起來，激發幼兒的表現欲，使幼兒在玩中學、學中玩。
活動目標
在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發對動物的喜愛之情。
用肢體語言表現歌曲。
重點難點
重點：學會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點：根據歌曲旋律創編歌詞并表演。
活動準備
動物圖片，鋼琴。
活動過程
一、創設情境導入
春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的`飛進了一個熱熱鬧鬧有很多種動物的農場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。
師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。
二、導入新歌
師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節奏模仿 走路和叫聲嗎？
請表現好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢
老師邊唱邊演示學動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請部分幼兒根據教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農場里動物們的音樂會可真熱鬧啊！而且還有小朋友們能干的表演。
三、游戲鞏固
將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在小農場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己喜歡的動物，女孩伴唱。表揚表現能干的幼兒。
師：動物是我們人類最好的朋友，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因為那里才是他們最溫暖的家，所以我們要熱愛和保護每一種動物，讓他們成為我們永遠的好朋友。所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂并組織動物們回歸大自然。
教學反思
1、教學中如果能結合課件如Flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術。
2、在開始的節奏練習環節中，由于我強調學生對音樂的體驗與感受，班級人數較多，表演過程出現一堆擁擠現象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進行，表演更整齊更到位，同時也培養了幼兒學會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認真的看聽的能力。
學前班音樂教案11
教學目標：
1、學習歌曲，用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。
2、根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的'動作。
教具準備：
音樂磁帶
教學過程：
1、引導幼兒，使其對活動產生興趣。
--有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。
2、學唱歌曲。
--有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
--教師完整范唱一遍--勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？
--教師再次范唱，可以根據歌詞內容將異端歌曲唱得快一些，將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現勤快人和懶惰人的形象。
--兩段歌曲速度一樣嗎？為什么不一樣？（勤快人熱愛勞動，充滿活力，懶惰人懶懶散散，無精打采，所以延長的速度不一樣）--教師延長，幼兒跟唱。
--根據幼兒學唱的情況，逐漸引導幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。
3、學習歌表演。
--引導幼兒根據歌詞創編相應的動作。
--將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動作。
學前班音樂教案12
一、分析教材
幼兒學情教法，現代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機……一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態環境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發現剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？于是我根據本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創設了本次手工活動《動物音樂會》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經過剪、貼、畫制作漂亮的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環利用的，使幼兒明白保護環境、節約資源的道理。
在本次活動中我采取的教學方法有：問題導入法：讓幼兒通過提問的方式引入本次活動，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動。在活動中積極思考，想辦法解決教師提出的問題。觀察發現法；通過觀察各種小動物的特征，讓幼兒大膽用語言講述自己的發現。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力。
二、活動目標
教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，根據我班幼兒的年齡特點和最近區發展目標，我將本次活動目標設立為以下幾個：
1幼兒大膽嘗試通過對各種動物特征的想象用紙盤創造出多種不同的動物造型。
2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不傷害自己和他人。
3能耐心地進行活動，體驗用廢舊材料進行創作的樂趣。
根據目標，我將本次活動重難點設立為：幼兒能大膽嘗試通過對各種動物特征的想象，用紙盤創造出多種不同的動物造型。本次活動準備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號筆等。
三、說活動過程
1情景故事導入法，通過出示動物音樂會的PPT，激發幼兒的興趣。此環節的設計是為了引起幼兒對本次活動的興趣，提高幼兒對操作的欲望。
2范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細觀察小動物的'外形特征，邊觀察邊進行大膽的講述，通過對動物特征的理解設計出自己想要設計的動物造型。（達成目標1），
3注意事項的講解：讓幼兒有良好的學習常規，鞏固孩子養成良好的學習習慣。（達成目標2）
4操作活動：幼兒通過大膽嘗試操作，根據動物的特征聯想探索出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發揮孩子的動手動腦的能力，培養孩子的自信心。（達成目標1、2、3）5分享和延伸活動。
學前班音樂教案13
一、教學目標
1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。
二、活動準備
1、情景課件。
2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的'旋律。
3、創設在游戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
三、活動流程
1、引出課題：聽小雞叫，問"誰來了？"幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
2、看小雞、聽節奏、做動作。
①引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發幼兒的興趣。
②引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。
四、聽歌曲，講解游戲規則
1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
3、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
五、幼兒游戲
1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則，以此來突破本次活動的重難點。
2、在游戲中結束本次活動。
學前班音樂教案14
一、引出主題
1、逐一認識廚房用品。
我們到廚房去看看，廚房里有些什么？它們有什么用呢？
2、觀看錄像，欣賞廚房交響曲。
（1）欣賞錄像
看錄像里的這些廚房用品有什么用呢？
這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢？
（2）教師按幼兒說的出示實物。
3、教師小結。
原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的.音樂。
二、自由敲擊
1、教師錄音
幼兒自由選擇用具敲擊。
2、幼兒聽錄音
你們覺得好聽嗎？你們用了哪些用品演奏的？為什么相同的用品，敲出的聲音卻不一樣呢？
3、對比聽
老師為什么敲得好聽呢？
4、教師小結。
演奏時要一起整齊地開始和結束，還要有節奏地敲，不能敲得很響。
三、學習合奏
1、介紹節奏譜，幼兒拍擊節奏。
這是什么節奏？
2、學習輪流演奏。
出示圖片節奏譜——這是誰敲的節奏？
3、聽音樂看節奏譜學習合奏。
現在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎？
四、延伸活動
1、老師表演：鍋碗瓢盆交響曲。
老師還用哪些廚房用品演奏？是怎么演奏的？
2、教師小結。下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。
學前班音樂教案15
活動目標：
1．通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2．在游戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
3．在游戲活動中，學會孵小雞(撕貼)的方法。
活動準備：
1、各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2、與幼兒一起創設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞
4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。
活動過程：
師：“小雞一一”
幼：“哎一—”
師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”
幼：“好的一”
教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。
2、游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。
(1)學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎?”
幼：“好的。”
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
(2)學唱歌曲。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎?” 師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里?”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
3、游戲中拓展思路創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
(1)玩游戲《捉迷藏》。
師：“小雞，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?
(2)發揮想象，創編歌曲。
師：“我們生活中，除了剛才唱的.小動物以外，還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?”
幼兒討論后回答。
幼A：老虎它會叫的。啊嗚啊嗚
幼B：山羊會綿綿叫。
幼C：小牛會牟牟叫。
幼D：大白鵝會岡岡岡地叫。
幼兒回答后，個別唱，集體答。
4、換角色，幫雞媽媽孵小雞。
（1）聽音樂做律動小雞慢慢長大。
(2)師：“小雞們都長大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”
幼：“能～”
師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來了，我們去幫助它們，讓它們早點出來，好嗎?”
幼：“好的。”
(3)教師講解孵蛋的要求，幼兒學習孵蛋的方法。
(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。
(四)延伸活動：
1．玩體育游戲“小雞吃蟲”。 2．繪畫“可愛的小雞”。
3、行探索活動“想站立的蛋寶寶”。
課堂小結：
布置作業：
板書設計：
教學反饋：
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