活動實踐課 小食品的描繪設計
第四周 專題作業活動課試行
第4課 小食品 繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。
教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題
（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）
關于對小食品（ ）的調查 年 班
所研專題名稱：
經研究我知道
調
查
內
容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形： 色彩：以 色為主，還有
顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
1．哪些顏色再一起對比比較強烈
2．包裝和內容是否統一？
是 不是
3．畫幾種你發現的線條。
你還發現了什么：
。
二、教師小結
學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合
（審美能力的理解。A美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。
（D通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）
五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關于對小食品（ ）的調查 年 班
所研專題名稱：
經研究我知道
調
查
內
容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形： 色彩：以 色為主，還有
顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈
包裝和內容是否統一？
是 不是
畫幾種你發現的線條。
你還發現了什么：
。
關于對小食品（ ）的調查 年 班
所研專題名稱：
經研究我知道
調
查
內
容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形： 色彩：以 色為主，還有
顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈
包裝和內容是否統一？
是 不是
畫幾種你發現的線條。
你還發現了什么：
。
關于對小食品（ ）的調查 年 班
所研專題名稱：
經研究我知道
調
查
內
容
包裝上面有什么：4種以上
通過包裝我知道里面是：
外形： 色彩：以 色為主，還有
顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈
包裝和內容是否統一？
是 不是
4．畫幾種你發現的線條。
你還發現了什么：
。
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