下學(xué)期 Unit 1 Our school 第六課時

下學(xué)期 Unit 1 Our school 第六課時

課題：Unit 1 Our school

　　教學(xué)重點：Read and write 中的四個四會單詞以及問句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四線格中的正確書寫。

　　教學(xué)難點：拼讀單詞picture，在四線格中書寫句型“Is this a …?”以及總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)則。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

　　2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

　　3．學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1．師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。

　　2．請學(xué)生表演Story time中的對話。

　　3．猜謎語：教師給學(xué)生出一些簡單的謎語，如：Jack is in a room. There are many books in it. He can see many students. They are reading books. They are quiet. Where is Jack?

　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1．請學(xué)生觀察Read and write部分的情景圖，預(yù)先空出來需要書寫的四會單詞，讓學(xué)生獨(dú)立思考，填充對話。

　　2．強(qiáng)化練習(xí)拼讀單詞picture，可以小組競賽的形式進(jìn)行。

　　3．練習(xí)書寫句型“Is this a …?”時可從陳述句“This is…”中衍生問句。先請學(xué)生排列一組單詞成為新句子，然后改正新句中的錯誤，如：打頭單詞的第一個字母需要大寫；第二個單詞的第一個字母不需要大寫；句末句號改為問號等。用這種形式可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氣氛當(dāng)中突破難點。

　　4．讓學(xué)生聽錄音并跟讀，教師還可設(shè)計一些簡單問句檢查學(xué)生對于對話的理解程度。

　　5．學(xué)生A從書包里拿出一件文具放在身后，問同桌：What’s this?同桌回答：Is this a …?如果答對，學(xué)生A回答，”You are right.”。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1．Pronunciation

　　建議教師讓學(xué)生分小組一起仔細(xì)聽錄音，觀察討論，找出規(guī)律，然后向全班匯報。

　　2. Task time

　　讓學(xué)生帶上紙和筆，四人一組參觀學(xué)校，并將學(xué)校的校舍分布情況記錄下來，繪出地圖，標(biāo)上各功能室的名稱。回到教室后向全班展示。或者由學(xué)生分組活動，各組學(xué)生負(fù)責(zé)繪制一處場館設(shè)施，然后拼貼成為一幅完整的學(xué)校地圖。教師鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來教室的藍(lán)圖。

　　（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　1．做本單元B部分Read and write的活動手冊配套練習(xí)。

　　2．書寫本課時的四會單詞和四會句子。

　　3．和爸爸媽媽一起描繪出一張理想中學(xué)校的的結(jié)構(gòu)圖并用英文進(jìn)行表述。

　　板書設(shè)計：

Unit 1 Our school

　　Read and write：

　　

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