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深圳市富源實驗中學高一語文第二模塊黃河浪《故鄉的榕樹》課堂練習卷.
試卷設計 李壽鋒
[教學目標]
1、把握作者觸景生情的構思特點2、學習本文圍繞主旨選擇材料進行.寫作的方法
2、培養學生選材立意，提煉主旨的能力
3、領會作者以故鄉的榕樹為寄托所抒發的游子思鄉的深情。
4、培養學生欣賞故鄉風土人情的美
[重點、難點]
獨具匠心的構思 優美生動富于抒情色彩的文學語言所展現的景、事、情交融的意境
（選材）圍繞主旨選擇真實、典型的材料，寫出情真意切的文章。（本文選材的真實而典型，充滿生活情趣，包含著濃郁的鄉土氣息，所以思鄉之情也就表現得更為親切、真實、濃郁解讀，讓學生理解選材真實、典型的重要性。）
作者直接抒情的對象是誰？
【自讀提示】
思鄉懷舊，是散文常見的主題。這篇作品寫久居異鄉的“我”，帶著小兒子在大榕樹的陰涼下散步、嬉戲時，由眼前的景自然引出了故鄉的榕樹，進而圍繞故鄉的榕樹描述了有關人物、事件和景物，抒發了蓄積在心頭的對于故鄉的真摯眷戀的感情。
在寫對于故鄉的回憶時，作者的思緒是激蕩飄逸的，印象是清晰深刻的。盡管所回憶的內容，多數只是瑣碎平凡生活的掠影，但正是這些材料，表現了故鄉的淳樸可愛可親。這正是作者思念故鄉的一個重要的原因。
這篇作品感情深厚，語言明快、流暢、優美，繪聲繪色，有不少段落就像圖畫一般美麗，又像詩歌一般充滿激情。特別是對于大榕樹的描寫，尤為精采。
作品的結尾處寫到：“故鄉的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠的異鄉懷念著你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？”這發人深思的問句，把作者的思鄉之情引入了一個更高的境界。
閱讀本文時，要注意眼前景和故鄉情的聯系點，在欣賞美景的同時，體會作者的思想感情。
黃河浪《故鄉的榕樹》課堂練習卷
[思考探究——]
1、故鄉的榕樹下，有哪些事情使我記憶深刻呢？
[根據下面摘抄，加以概括]
我懷念從故鄉的后山流下來、流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深地記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多......
[請你對本段內容加以概括]
榕樹旁清澈的小溪[鵝卵石，少女，鴨子]；榕樹下潔白的石橋[石碑，小石獅子]
——以上景物組合成美麗幽靜而充滿生命活力的鄉村風景圖
站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的Ｓ形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為\\\"駝背\\\"。更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成丈多長平放的凹槽，而它仍然頑強地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍天。小時候我們對這棵駝背分外有感情，把它中空的那段凹槽當作一條\\\"船\\\"。幾個伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當槳七上八落地劃起來，明知這條\\\"船\\\"不會前進一步，還是認真地、起勁地劃著。在兒時的夢里，它會順著溪流把我們帶到秋苗青青的田野上，繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海去，到很遠很美麗的地方去......
[請你對本段內容加以概括]
橋頭的兩棵老榕樹[一棵枝葉茂盛；另一棵長成奇異的Ｓ形]
小時候幾個伙伴在老榕樹上\\\"劃船\\\"的游戲
兒時的美麗浪漫的夢想
有時我們會問：這棵駝背的老榕樹為什么會被燒成這樣呢？聽老人說，很久很久以前，有一條大蛇藏在這樹洞中，日久成精，想要升天；卻因傷害人畜，犯了天條，觸怒了玉皇大帝。于是有天夜里，烏云緊壓著樹梢，狂風搖撼著樹枝，一個強烈的閃電象利劍般劈開樹干，頭上響起驚天動地的炸雷！榕樹著火燒起來了，燒空了一段樹干，燒死了那頭蛇精，接著，一陣飄潑大雨把火澆熄了......這故事是村里最老的老人說的，他象榕樹一樣垂著長長的胡子。我們相信他的年紀和榕樹一樣蒼老，所以我們也相信他說的話。
[請你對本段內容加以概括]
老榕樹的神奇的傳說
講故事的象榕樹一樣垂著長長的胡子的有趣的老人
不知在什么日子，我們還看到一些女人到這榕樹頭虔誠地燒一疊紙錢，點幾柱香，她們懷著怎樣的心愿來祈求這榕樹之神呢？
我只記得有的小孩面上長了皮癬，母親就會把他帶到這里，在榕樹干上砍幾刀，用滲流出來的液汁涂在患處，過些日子，那癬似乎也就慢慢地好了。
而我最難忘的是，每當過年的時侯，老祖母都會叫我順著那\\\"駝背\\\"爬到樹上，折幾枝四季長青的榕樹枝，用來插在飯甑炊熟的米飯四周，祭祀祖先的神靈。那時侯，慈愛的老祖母往往會躡著纏得很小的\\\"三寸金蓮\\\"，篤篤篤地走到石橋上，一邊看著我爬樹，一邊嘮嘮叨叨地囑咐我小心。而我雖然心里有點戰戰兢兢的，卻總是裝出毫不在乎的樣子，把折到的樹枝得意地朝她揮舞。
[請你對本段內容加以概括]
女人到榕樹頭祈求這榕樹之神虔誠——風俗：淳樸的鄉村風俗和美好憧憬
用榕樹液汁治療皮癬的神奇效果——神奇
折幾枝榕樹枝祭祀祖先的神靈、老祖母嘮嘮叨叨——神圣、溫馨
……夏日里，那是農人們的\\\"寶座\\\"和\\\"涼床\\\"。
每當中午，亞熱帶強烈的陽光令屋內如焚、土地冒煙，惟有這兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，抗拒迫人的酷熱，灑落一地的蔭涼，讓曬得黝黑的農人們踏著發燙的石板路到這里透一口氣。
傍晚，人們在一天辛勞后，躺在用溪水沖洗過的石板上，享受習習的晚風，漫無邊際地講\\\"三國\\\"、說\\\"水滸\\\"，從遠近奇聞談到農作物的長勢和收成......高興時，還有人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風味的小曲，在苦澀的日子里尋一點短暫的安慰和滿足。
[請你對本段內容加以概括]
夏日乘涼[中午的\\\"寶座\\\"和\\\"涼床\\\"、傍晚的休閑娛樂]
我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。
我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。
要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實，似夢境，似仙境。在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉......
有時早上醒來，清露潤濕了頭發，感到涼颼颼的寒意，才發覺枕頭不見了，探頭往橋下一看，原來是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上......
[請你對本段內容加以概括]
榕樹下度過的愉快的夏夜
2、同樣是卷著用榕樹葉卷起的哨笛，我與兒子卻有不同的心理表現。想想看，為什么會有這樣的差別呢？
那天特別高興，動了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，放在嘴邊，吹出單調而淳樸的哨音。小兒子歡跳著搶過去，使勁吹著，引得誰家的一只小黑狗循聲跑來，搖動毛茸茸的尾巴，抬起烏溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑開去；他再吹響，小狗又跑攏來......逗得小兒子嘻嘻笑，粉白的臉頰上泛起淡淡的紅暈。
而我的心卻象一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，鬈曲飄拂的長須和濃得化不開的團團綠云；看到春天新長的嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如片片碧玉，在裊裊的風中晃動如耳墜，搖落一串串晶瑩的露珠。
[為什么不同呢？]
小兒子的快樂是童年的現實的快樂；我的快樂是從小兒子的身上引起對童年往事的快樂回憶——快樂的原因不完全一樣
3、下面一段連用兩個問句，這樣寫對表達情感有什么好處？
不知什么時侯，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時遠時近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉愁，籠罩在我的周圍。故鄉的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在遙遠的異鄉懷念你么？如果你有思想，你會象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？
[答案]
兩個問句兼用第二人稱，非常深情表達出“濃濃的鄉愁”。如果改用陳述句“故鄉的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，一定會知道我在遙遠的異鄉懷念你；如果你有思想，你一定會象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子的”就沒有這樣相隔三十年不見懷著“濃濃的鄉愁”傾訴肺腑的強烈效果了。
4、請仿照這樣的方式寫一個句子。
故鄉的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在遙遠的異鄉懷念你么？如果你有思想，你會象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？
[仿寫]
5、下面這些描述的句段很有文采，請試作分析。
①住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠蔭遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。不知什么時侯，榕樹底下辟出一塊小平地，建了兒童玩的滑梯和亭子，周圍又種了蒲葵和許多花朵，居然成了一個小小的兒童世界。也許是對榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步，或是坐在綠色的長椅上看孩子們嬉戲，自有一種悠然自得的味道。
[修辭手法、表現手法、感情、本段及在全
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