《昨天，這是一座村莊》教案

《昨天，這是一座村莊》教案（精選7篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《昨天，這是一座村莊》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《昨天，這是一座村莊》教案 1

　　一、教學目標

　　認識生字，正確書寫相關字詞，理解并積累詞語。

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂詩歌內容。

　　感悟詩歌優美語言，了解深圳經濟特區的巨大變化和祖國建設事業的迅速發展。

　　二、教學重難點

　　重點：有感情地朗讀課文。

　　難點：理解詩歌語言，體會深圳的變化及祖國建設的發展。

　　三、教學準備

　　多媒體課件

　　四、教學過程

　　（一）興趣導入

　　播放《春天的故事》插曲，提問學生相關問題，引出深圳的變化，展示舊深圳圖片，板書課題并齊讀。

　　（二）排除字詞障礙

　　檢查預習情況，解決生字詞問題。

　　（三）初讀感知

　　默讀課文，標注全詩小節數，思考詩歌內容。

　　明確這首詩描述了深圳的昨天和今天，昨天指的是改革開放前，深圳當時的狀況。

　　（四）再度感悟

　　學習 1、2 節

　　（1）指名讀。

　　（2）有節奏地朗讀。

　　（3）用一個詞概括昨天深圳的樣子。

　　學習 3-7 節

　　（1）小組討論深圳特區原來與現在的不同之處。

　　（2）探討發生變化的原因，結合最后一節理解。

　　（3）交流收集的資料。

　　指導詩歌朗讀，注意節奏和情感。

　　體會詩中修辭手法的作用

　　（1）提問學生覺得哪些詩句寫得形象、生動及原因，引導聯想。

　　（2）全班討論。

　　（3）總結作者以激情歌頌深圳的變化及祖國的美好未來。

　　（五）總結升華

　　回顧深圳的'發展變化，感受祖國的日益強大，激發學生的愛國熱情和對未來的憧憬。

　　（六）作業布置

　　背誦詩歌中自己喜歡的段落。

　　觀察自己生活的地方，了解其變化，與同學分享。

　　《昨天，這是一座村莊》教案 2

　　一、教學目標

　　理解詩句內容，了解深圳經濟特區的發展變化，感受祖國的發展和進步，激發學生的愛國情感。

　　正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的韻律和節奏。

　　學習作者通過對比來展現變化的寫作手法。

　　二、教學重難點

　　重點：理解深圳從過去到現在的巨大變化，體會改革開放政策的重要意義。

　　難點：領悟詩歌中蘊含的情感，感受詩歌的語言魅力。

　　三、教學方法

　　講授法、朗讀感悟法、討論交流法

　　四、教學過程

　　導入新課

　　播放《春天的故事》歌曲片段，提問學生這首歌歌頌的是誰以及唱的是哪里的變化，引出深圳，進而導入課題《昨天，這是一座村莊》。

　　初讀詩歌

　　（1）學生自由朗讀詩歌，要求讀準字音，讀通句子。

　　（2）檢查生字詞的認讀情況。

　　（3）簡要概括詩歌的主要內容。

　　精讀詩歌，感受變化

　　（1）學習第一部分（1-2 小節）——深圳的昨天

　　指名朗讀，思考：昨天的深圳是怎樣的？

　　引導學生抓住“貧窮落后”“生活多少年來一個模樣”等詞句，體會深圳過去的貧困和封閉。

　　補充相關資料，加深學生對深圳過去狀況的了解。

　　（2）學習第二部分（3-7 小節）——深圳的今天

　　自主學習：快速朗讀這部分，思考深圳現在發生了哪些變化。

　　小組合作，討論交流變化體現在哪些方面，并畫出相關語句。

　　全班匯報，教師結合學生的回答，利用多媒體展示深圳現在的'圖片或數據，如高樓大廈、現代化交通、繁榮的商業等，讓學生更直觀地感受深圳的巨變。

　　指導學生有感情地朗讀這部分，讀出對深圳今天的贊美之情。

　　（3）學習第三部分（第 8 小節）——變化的原因

　　學生默讀，找出深圳發生變化的原因。

　　理解“改革開放”的含義和重要性，感受政策給深圳帶來的機遇。

　　再讀詩歌，體會情感

　　（1）全班有感情地朗讀整首詩歌，注意詩歌的節奏和韻律。

　　（2）討論：詩歌表達了作者怎樣的情感？

　　總結拓展

　　（1）總結詩歌的主要內容和寫作手法。

　　（2）讓學生交流自己了解的其他地區改革開放后的變化。

　　（3）布置作業：仿照詩歌的形式，寫一寫自己家鄉的變化。

　　《昨天，這是一座村莊》教案 3

　　一、教學目標

　　使學生能流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

　　引導學生理解詩歌內容，對比深圳的過去和現在，培養學生的對比分析能力。

　　讓學生了解改革開放對深圳乃至中國的重大影響，增強民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點：體會深圳的巨大變化，理解變化的原因。

　　難點：理解詩歌中一些含義深刻的'句子。

　　三、教學過程

　　歌曲導入

　　播放《春天的故事》，提問學生歌曲中唱到的地方，引出深圳，揭示課題。

　　整體感知

　　（1）學生自由朗讀詩歌，初步了解詩歌內容。

　　（2）教師范讀，學生邊聽邊思考：詩歌可以分為幾個部分？

　　深入研讀

　　（1）第一部分（1-2 小節）

　　學生輕聲讀，思考：昨天的村莊是什么樣的？

　　引導學生從“姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽”等句子中體會村莊的貧窮和落后。

　　（2）第二部分（3-7 小節）

　　學生默讀，小組討論：今天的深圳有哪些變化？

　　教師引導學生從城市建設、人們的生活等方面進行總結。

　　展示深圳現在的圖片或視頻，讓學生更直觀地感受變化。

　　指導學生朗讀，讀出深圳的新貌和活力。

　　（3）第三部分（第 8 小節）

　　學生齊讀，思考：深圳為什么會有如此大的變化？

　　教師講解改革開放政策，讓學生明白變化的根源。

　　品讀感悟

　　（1）學生再次朗讀詩歌，品味詩歌的語言美。

　　（2）找出自己喜歡的詩句，并說說喜歡的理由。

　　拓展延伸

　　（1）讓學生結合自己的生活實際，談談改革開放給自己家鄉帶來的變化。

　　（2）推薦相關的書籍或文章，讓學生進一步了解改革開放的成就。

　　課堂小結

　　（1）回顧深圳的變化，總結改革開放的重要意義。

　　（2）布置作業：背誦詩歌。

　　《昨天，這是一座村莊》教案 4

　　一、教學目標

　　認識詩中的生字詞，理解詩歌大意。

　　能通過朗讀，體會詩歌中對比的表現手法，感受深圳的變化。

　　培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，樹立為祖國建設努力學習的志向。

　　二、教學重難點

　　重點：理解詩句，感受深圳的變化，有感情地朗讀詩歌。

　　難點：理解詩歌中對比手法的運用及其表達效果。

　　三、教學方法

　　誦讀法、問題引導法、多媒體輔助教學法

　　四、教學過程

　　導入

　　展示深圳的舊照片和現在的圖片，形成鮮明對比，引出課題。

　　初讀詩歌

　　（1）學生自由朗讀，讀準字音，讀通詩句。

　　（2）檢查生字詞的學習情況。

　　理解詩歌

　　（1）學習第一部分

　　指名讀第 1、2 小節，其他學生思考：昨天的村莊給你留下什么印象？

　　引導學生抓住關鍵詞句，如“貧窮落后”“遙遠渺茫”等，理解村莊的過去。

　　（2）學習第二部分

　　學生自主朗讀 3-7 小節，思考：今天的深圳變成了什么樣？

　　組織學生交流，教師結合圖片、數據等資料進行補充。

　　探討：作者是從哪些方面來描寫深圳的變化的？

　　（3）學習第三部分

　　齊讀最后一小節，思考：深圳變化的`原因是什么？

　　教師簡單介紹改革開放政策。

　　朗讀指導

　　（1）教師示范朗讀，學生注意節奏和情感。

　　（2）學生練習朗讀，讀出昨天的貧困和今天的美好。

　　（3）分小組朗讀比賽，評選出優秀小組。

　　探究對比手法

　　（1）引導學生找出詩歌中體現對比的地方。

　　（2）討論對比手法的作用，體會作者對深圳變化的贊美之情。

　　情感升華

　　（1）讓學生談談自己對深圳變化的感受，以及從中得到的啟示。

　　（2）鼓勵學生為家鄉或祖國的發展貢獻自己的力量。

　　作業布置

　　（1）摘抄詩歌中優美的語句。

　　（2）了解自己家鄉的發展變化，仿照詩歌的形式寫一首小詩。

　　《昨天，這是一座村莊》教案 5

　　一、教學目標

　　理解詩句內容，了解深圳經濟特區的發展變化，感受祖國的進步，激發學生的愛國情感。

　　正確、流利、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的韻律美。

　　學習作者通過對比來展現變化的寫作手法。

　　二、教學重難點

　　重點：理解深圳特區從過去到現在的巨大變化，體會改革開放政策的重要意義。

　　難點：領悟詩歌中蘊含的情感，感受詩歌的語言魅力。

　　三、教學方法

　　朗讀感悟法、問題引導法、合作探究法

　　四、教學過程

　　導入新課

　　播放《春天的故事》歌曲片段，提問學生這首歌歌頌的是誰以及唱的是哪里的`變化，引出深圳經濟特區，進而導入課題。

　　初讀詩歌

　　（1）學生自由朗讀詩歌，要求讀準字音，讀通句子。

　　（2）檢查生字詞的認讀情況。

　　（3）思考：詩歌主要寫了什么內容？可以分為幾個部分？

　　精讀詩歌

　　（1）學習第一部分（1-2 小節）

　　指名讀，思考：昨天的村莊是什么樣的？抓住“貧窮落后”“困擾”“遙遠、渺茫”等關鍵詞，體會當時村莊的狀況。引導學生想象人們的生活場景，感受他們的無奈。

　　（2）學習第二部分（3-7 小節）

　　① 自主學習：默讀這一部分，思考深圳的今天發生了哪些變化？畫出相關語句。

　　② 小組交流：小組內分享自己找到的變化，互相補充。

　　③ 全班匯報：從城市環境、人們的生活和工作等方面交流深圳的變化，如“高速公路代替了泥濘的古道，破舊的土屋變成了廠房幢幢”“人們開著卡車，運送水泥、鋼材，提著皮包，和外商談判辦廠”等。

　　④ 展示深圳現在的圖片或視頻，讓學生更直觀地感受其變化。

　　⑤ 指導朗讀：讀出對深圳今天的贊美之情。

　　（3）學習第三部分（第 8 小節）

　　① 齊讀，思考：深圳為什么會有如此大的變化？

　　② 理解“改革開放給他們插上翅膀”這句話的含義，體會改革開放政策的重要性。

　　總結升華

　　（1）討論：通過深圳的變化，你感受到了什么？

　　（2）聯系實際，讓學生談談自己身邊的變化，進一步感受改革開放帶來的影響。

　　拓展延伸

　　（1）讓學生模仿詩歌的形式，寫一寫自己家鄉的變化。

　　（2）推薦閱讀關于改革開放的其他文章或書籍。

　　作業布置

　　（1）有感情地朗讀并背誦詩歌。

　　（2）完成仿寫練習，下節課分享交流。

　　《昨天，這是一座村莊》教案 6

　　一、教學目標

　　認識詩歌中的生字詞，理解詩歌大意。

　　能找出詩歌中描述深圳昨天和今天的詞句，對比理解深圳的巨大變化。

　　體會詩歌的表達方法，感受作者對深圳發展的贊美之情。

　　二、教學重難點

　　重點：理解深圳的'變化，感受其發展速度之快。

　　難點：理解文中比喻句和擬人句的表達效果。

　　三、教學過程

　　歌曲導入

　　播放《走進新時代》，提問學生從歌曲中感受到了什么，然后引出深圳的變化，進入課題。

　　檢查預習

　　（1）出示生字詞，指名認讀，正音。

　　（2）讓學生說說對深圳的了解。

　　整體感知

　　（1）教師配樂范讀詩歌，學生邊聽邊思考：詩歌主要寫了什么？

　　（2）學生自由朗讀詩歌，概括詩歌每小節的主要內容。

　　研讀詩歌

　　（1）昨天的深圳

　　① 默讀 1-2 小節，畫出描寫昨天深圳的詞句。

　　② 交流反饋，引導學生理解“生活多少年來一個模樣”“現代文明在這里無從談起”等句子，感受深圳過去的貧窮和落后。

　　③ 指導朗讀，讀出沉重、緩慢的語氣。

　　（2）今天的深圳

　　① 快速瀏覽 3-7 小節，找出體現深圳今天變化的句子。

　　② 學生匯報，教師相機出示相關句子，如“高速公路代替了泥濘的古道”“兒童樂園充滿著歡聲笑語”等，通過對比，體會變化之大。

　　③ 分析比喻句和擬人句，如“彩燈噴泉裝點得像仙境一樣”“似春燕在田野上飛起”，體會其表達的生動形象。

　　④ 分小組朗讀，感受深圳的新貌。

　　（3）變化的原因

　　齊讀第 8 小節，討論深圳發生巨大變化的原因，理解“改革開放”的重要意義。

　　情感升華

　　（1）再讀詩歌，體會作者的情感。

　　（2）聯系生活實際，談談自己對改革開放的認識和感受。

　　課堂小結

　　總結詩歌的主要內容和寫作手法。

　　布置作業

　　（1）摘抄詩歌中自己喜歡的詞句。

　　（2）向家人或朋友介紹深圳的變化。

　　《昨天，這是一座村莊》教案 7

　　一、教學目標

　　流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

　　理解詩歌內容，了解深圳的發展歷程，培養學生的信息收集和整理能力。

　　感受詩歌的節奏美和韻律美，領悟作者的寫作意圖。

　　二、教學重難點

　　重點：通過對比，深入理解深圳的變化，激發學生對祖國的熱愛之情。

　　難點：理解詩歌中一些含義深刻的句子。

　　三、教學過程

　　談話導入

　　詢問學生是否了解深圳，展示深圳的老照片和現在的圖片，形成鮮明對比，引出詩歌。

　　初讀課文

　　（1）學生自由朗讀，讀準字音，讀通句子。

　　（2）同桌互讀，糾正讀音。

　　（3）教師范讀，學生注意詩歌的節奏和韻律。

　　學習詩歌

　　（1）自主探究

　　學生默讀詩歌，思考以下問題：

　　① 詩歌中“昨天”的深圳是怎樣的？

　　② “今天”的深圳又有哪些不同？

　　③ 作者是怎樣表現這些變化的？

　　（2）小組合作

　　小組內交流自己的思考結果，互相補充和討論。

　　（3）全班交流

　　① 結合學生的回答，總結昨天深圳的特點，如貧窮、落后等。

　　② 展示相關語句，體會今天深圳的繁榮，如“廠房幢幢”“歡聲笑語”等。

　　③ 探討作者運用對比手法的作用。

　　（4）難點突破

　　解讀一些較難理解的句子，如“探尋的目光已越出國界射向四方”，幫助學生理解其深層含義。

　　朗讀指導

　　（1）學生練習有感情地朗讀詩歌，注意語調、語速的變化。

　　（2）指名朗讀，師生評價。

　　（3）全班配樂朗讀，讀出對深圳變化的'驚嘆和贊美。

　　拓展延伸

　　（1）讓學生交流自己收集到的關于深圳發展的其他資料。

　　（2）引導學生思考：除了深圳，還有哪些地方也發生了類似的變化？這些變化給我們帶來了什么？

　　課堂總結

　　（1）回顧詩歌內容，強調改革開放的重要性。

　　（2）鼓勵學生努力學習，為祖國的未來發展貢獻自己的力量。

　　作業布置

　　（1）背誦詩歌。

　　（2）寫一篇短文，描述自己家鄉的變化，或表達對祖國發展的美好期望。

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