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《昨天這兒是一座村莊》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《昨天這兒是一座村莊》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感悟詩歌優(yōu)美的語言，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文
難點(diǎn)：感悟詩歌優(yōu)美的語言，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話
我國(guó)從1978年進(jìn)入改革開放的新時(shí)期，由鄧小平爺爺在廣東一個(gè)小村莊制定了一系列改革開放的政策，把一個(gè)小村莊變成了今天這樣一個(gè)具有高度文明，高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代化城市。由此也拉開了我國(guó)全面改革開放的新時(shí)期，今天我們來學(xué)習(xí)反映深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化的詩歌《昨天，這兒是一座村莊》。
二、學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容
1、自讀課文，理解內(nèi)容
2、思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？
三、分小組合作學(xué)習(xí)
1、討論這首詩描述了深圳特區(qū)原來與現(xiàn)在的不同。
2、為什么會(huì)有這樣的變化？
3、交流收集的資料。
四、指導(dǎo)詩歌朗讀
五、體會(huì)詩中修辭手法的作用
1、提問：你們感覺詩中哪幾句寫得很形象、很生動(dòng)，為什么？你能聯(lián)想到什么？
2、全班討論
3、總結(jié)：本詩作者以最大的激情歌頌了深圳改革開放以來發(fā)生的巨大變化，歌頌了我們偉大祖國(guó)美好的今天與未來，
.教案示例二
24 昨天，這兒是一座村莊
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2．理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開放政策的英明正確。
3．有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)重點(diǎn)
1．了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。
2．指導(dǎo)朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初讀詩歌，分析第一部分
教學(xué)步驟：
一、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容
教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩就是反映改革開放以來，我們祖國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頒今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀，想想改革開放給農(nóng)村帶來了哪些變化。
二、指名朗讀課文
三、讀課文，說說每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密
引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。
（一）第一部分：（1～2自然段）改革開放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。
（二）第二部分：（3～7自然段）描寫了特區(qū)奇跡般的變化。
（三）第三部分：（第8自然段）點(diǎn)出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。
四、重點(diǎn)分析討論第一部分
（一）理解：
1.渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清。
2.晨曦：清晨的陽光。
（二）昨天，泛指改革開放前。展開討論，生活多少年來一個(gè)模樣說明什么？
明確：說明人們只能沿著一種模式生活，對(duì)外面的世界沒有一點(diǎn)了解，過的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。
進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無從談起，是那樣“遙遠(yuǎn)、渺茫”。
即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說明：貧窮落后困擾著人們。
（三）指導(dǎo)有感情地朗讀。
這一部分寫的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點(diǎn)出了人們觀念的陳舊和保守。讀時(shí)語調(diào)要低沉，注意停頓的長(zhǎng)短、語氣的輕重。
五、老師小結(jié)第一部分內(nèi)容
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
分析詩歌的第二、三部分，體會(huì)改革開放政策的英明正確。
教學(xué)步驟：
一、分析詩歌第二部分
（一）默讀課文，思考：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？
明確：高速公路 廠房 兒童樂園
開卡車 運(yùn)送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂
這是從社會(huì)環(huán)境和人的變化兩方面來講的。
理解：
1.邊陲：邊境。
2.遨游：漫游。
3.煥然一新：形容有光彩。
（二）組織學(xué)生討論社會(huì)環(huán)境的變化。
農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯(cuò)，馬路寬而美。
文化娛樂設(shè)施，城市建筑相配套。
城市整潔美觀，似花園仙境。
（三）討論人的變化，詩文是怎樣表現(xiàn)的？
明確：緊張高效的工作，健康充實(shí)的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
（四）教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。
二、分析詩歌第三部分
思考：為什么會(huì)有這樣的變化？
明確：改革開放插上翅膀開辟美好的遠(yuǎn)景。
改革開放政策好。
三、指導(dǎo)朗讀
這兩部分要讀得很歡快，表達(dá)出內(nèi)心的喜悅，歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。
四、聯(lián)系切實(shí)體會(huì)，說說改革開放以來，你的家庭發(fā)生了哪些變化
住房、家用電器、生活水平等。
五、總結(jié)全文
這首詩歌贊頌了什么？
黨的改革開放富民政策好。
六、板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
這篇自讀課文是一首詩歌，詩意比較淺顯易懂，應(yīng)大膽放手讓學(xué)生自讀、自悟。
課前，布置學(xué)生搜集一些改革開放前后的深圳圖片和文字資料，讓學(xué)生能切身體會(huì)到改革開放給我們偉大的祖國(guó)帶來的翻天覆地的變化，尤其在深圳特區(qū)。有了這種認(rèn)識(shí)，再去理解詩歌所表達(dá)的思想感情就不會(huì)生硬。
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