語文 －兩只鳥蛋
湖南大學子弟小學 黃云
教學目標 ：
1、認識9個生字，會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。
3、懂得心中有他人，關愛他人。
重點難點：
讓學生懂得尊重他人，關愛他人，體會課文中蘊含的情趣和道理。
教具準備：
.課件、頭飾、道具、小星星掛牌
教學過程：
一、課前游戲
(1)自我介紹
(2)給每個小朋友一個動物身份，戴上有動物身份的星星掛牌，表演每一種小動物。
二、創設情境，講故事，激趣
師：今天我來給大家進一個非常有趣的故事，故事的名字叫《從現在開始》。
<板書課題>
三、進入情境，學習表演故事
師：想不想把這么有趣的故事演出來？
生：想！
師：想要演好這個故事必須要過三關
<出示.課件>
第一關：認讀生字，了解故事
（1）自由朗讀全文，讀準字音。
（2）摘生字蘋果樹，過生字關。<教師正音>
第二關：熟讀故事，了解角色
（1）分小組比賽讀。<檢查讀的過程>
（2）過關要求：通順、流暢，還有一定的感情。
第三關：理解故事，學習表演
過渡：其實這兩關都是很容易的，難的還在后頭，它需要大家仔細讀故事的基礎上學習表演。
（一）學習第一自然段
（1）全文，師：這個故事講了一件什么事？
（2）理解“首領”一詞。
（3）體會獅子的威風，表演獅子說的話。
（二）學習第二自然段
師：第一任是誰上任？
生：貓頭鷹 <出示.課件，貼頭飾>
（1）在書中找出第一條命令，練習朗讀。
（2）請人上臺表演，貓頭鷹（2-3）人。
（3）體會神氣極了，議論紛紛，叫苦連天。
（三）學習第三自然段
過渡：貓頭鷹大王，你看看你當上首領，小動物們的意見可大，您還是回去白休息，夜里做事，捉你的老鼠去吧！第二任是誰當大王？
生：袋鼠 <出示.課件 貼頭飾>
（1）指導表演 （評價）
（2）讓其它動物體會跳著走路的痛苦。
（3）理解“激動”一詞。
（四）學習第五自然段
過渡：看來袋鼠大王的命令，讓大家的日子也不好過，您還是跳著回去吧！
（1）請獅子大王頒布最后結果。
（2）指導讀出鄭重語氣。
（五）學習第四自然段
（1）請獅子上臺宣布命令
（2）齊讀小猴子頒布的命令
（3）體會這條命令的好處
（4）與小猴子對話,體會心中有他人，關愛他人。
（5）理解“立刻歡呼”。
小結：大家都明白了，無論你是大王，還是小動物，都不能只想著自己，要想著別人，才能得到大家的喜歡。
四、進入情境，分角色表演故事
（1）學生自由組合表演
（2）指名上臺表演
五、板書設計
從現在開始
小動物圖
貓頭鷹 夜里做事
袋 鼠 跳著走路
小猴子 照自己的生活方式過日子
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