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小學生的作文

時間：2023-12-06 11:02:36 小學生作文我要投稿

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[經典]小學生的作文5篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[經典]小學生的作文5篇

小學生的作文篇1

兒時的記憶

　　伴著桃花的芳香，緩緩流淌的溪水唱起了歌兒，那么動聽；溪底的石頭只是沉默不動，靜靜地躺在溪底，享受著自己的生活；溪邊的.小草隨風舞動，為小溪伴奏，悠悠的舞姿，令人著迷；沒有太美的的景色，但殘留著我兒時的記憶……

　　記得小時候，和小伙伴們帶著一些食物，來到這兒郊游，躺在溪邊的草地上，仰望天空，數著云朵，這就是我們最快樂的時刻。在草地上玩游戲，讓笑聲灑落滿地，悠揚地飄，飄向遠處……

　　在這，我們有過歡笑，有過爭吵，但我們的友誼卻沒有變過，像天上的白云，那么純潔，沒有污染。在我被成山的作業壓的喘不過氣時，總會到這來走走，傾訴心事。告訴流淌的小溪，告訴溪底的石頭，告訴溪邊的小草，告訴芳香的桃花……

　　這，在我們的心中是必不可少的記憶，也是我們心中最美的風景……

小學生的作文篇2

　　生活就像一個調色盤，其中蘊含著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、獨處的寂寞。

　　那天，在上學的路上，下著淅淅瀝瀝的小雨，地面又濕又滑。躍入眼簾的是那個一瘸一拐的身影。是她？瘦矮的身材，腳步蹣跚樓前那位菜主的孩子。每次看見她，我的心中都會涌起一陣翻騰。漸漸地近了，前邊的她，一瘸一拐，一步一搖。更近了，只有五六步遠。我加快腳步準備超過她，“啊！”一聲尖叫傳入耳中。前面那身子一斜，左腳一滑，重重地摔在我面前。這突如其來的一瞬，使我不知所措，我愣愣地站住了，我該怎么辦？——不管她，揚長而去？還是，上前扶起她？不，也不能這樣，何況身后傳來了談話聲。我匆匆邁開腳步，繞過她。走了幾步，我不禁回頭看看。她用左手撐著地面，想要站起來。伸手，伸手，她用左手抓住了一棵小樹，隨即右手也抓上去。漸漸地慢慢的站起。我的雙臂下意識的動了動，這雙粗壯的胳膊比小樹有力多了。我，一個正常人，竟然怕別人的議論，不去幫助一個殘疾人？我究竟是一個怎樣的人哪？她邁開了腳步，堅強的走著，甚至比原來更快。轉過身，我無神地走著，我覺得摔倒的不是她，而是我，摔在這世間的塵泥中。雨點打落在腿上，膝蓋上有些刺痛。我很想站起來，可腳已經麻木了，該怎么站起來呢?眼前，出現了一雙纖細而又沾滿污泥的手，是——她？那位菜主的女兒。每一次去她家買菜，都會看到她幫助父母做一些事情。還免費送給老人一些菜。兩個素不相識的人，為什么在我跌倒時，她要來扶起我呢？更何況是一個殘疾的女孩呢？想到這兒我不禁黯然淚下，多么崇高的精神,多么純潔的心靈，多么高尚的`品格！一件微不足道的小事，一個身體不健全的女孩，一雙沾著污泥的手，是刻在我心上的記憶！

　　這伸來的手，充滿著溫暖的愛;這伸來的手，沖洗去了世間的塵俗；這伸來的手，蘊含著做人的道理！

小學生的作文篇3

　　每當我打開相冊時，總是第一眼看到這張照片:一個胖胖的小男孩，在上山的階梯上手腳并用的向上爬著，他的媽媽在后面推著他。你們猜猜那個小男孩是誰？那就是我。

　　那是十月份的一天，秋高氣爽，我們全家決定去石人山游玩。到了石人山的山腳下，爸爸說山上的風景好，于是我們便開始登山。

　　山很高，階梯也多。我還沒走到三分之一時，就已經累得氣喘吁吁了。這時，我想到了一個省力氣的好主意，那就是手腳并用。我雙手著地，奮力地往上爬，黃豆般大的汗珠掛滿了我的額頭。媽媽看見了，讓我起來。可我卻像沒聽見一樣，依舊向上爬。媽媽拍拍我的.背，又說:“起來，快起來！地上多臟呀！”但我還是不起來，仰起頭對媽媽說：“這種方法省力，為什么不讓我用呢？再說，只要能看到美麗的景色爬上去也是值得的。”媽媽無奈之下只好助我一臂之力，在后面用力的推著我向前爬。爸爸看見了，就拿起照相機，只聽“咔嚓”的一聲，這張照片就誕生了。我爬一會兒走一會兒，過了好長時間，終于到了山頂，終于看到了美麗的景色，蒼翠的群山重重疊疊，像波濤起伏的大海一樣。這時，我終于明白“欲窮千里目，更上一層樓”的含義了。