小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天早上一醒來，我便想喝水，便搖了搖熱水瓶。咦？沒有熱水了。唉，運氣不好，只好自己燒水唄。我往熱水瓶里灌滿了自來水，插上電源，摁了摁按鈕，開始燒水。奇怪，怎么沒有動靜？我再用力地摁了一下，可熱水瓶還是紋絲不動。奇怪，難道停電了？我又開了衛(wèi)生間的燈，可燈沒亮。啊，果然是停電了。我馬上告訴了媽媽，媽媽奇怪地說：“怎么會呢？我剛剛燒粥時還明明有電的。不過不要緊，粥已經(jīng)燒好了。”
什么不要緊啊？沒有了電，我還要不要過日子啊？我馬上打電話給正在上夜班的爸爸，誰知爸爸也滿不在乎地說：“可能是因為附近的小商品市場在裝電線吧，不過不要緊的，就一天而已。”唉，那我就忍忍算了吧。
這一上午過的.還蠻輕松，我死死賴在床上不肯起來。可到了中午，就出現(xiàn)了一個問題：中午吃什么呀？唉，我想了半天，只想到了一個辦法：叫奶奶燒水餃吃。那些水餃已經(jīng)是我家冰箱里最后的一些積蓄了。真是命苦啊！
一天內(nèi)，我玩電腦變成了打牌，看電視變成了看書，在微波爐里轉(zhuǎn)饅頭吃變成了啃生黃瓜，吹暖氣變成了喝北風(fēng)......一天下來，我整個人幾乎達到了暴走的境界......終于啊終于，在北京時間五點整，又準時來電了。
要問我所恨，最恨那停電！
小學(xué)生作文 篇2
在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事，有許多事值得回憶……
記得有一件事，使我感到哭笑不得。這件事是這樣的：上課鈴響了，我飛快地跑進了教室，因為下課了只顧著玩，卻把作為一個人都無法忍受的事給忘了。這下可好了，這不上課了叫人該怎么辦呢？急死人了!
人有三急嘛!換了誰都受不了啊!怎么辦呢？鱉唄，還能怎么辦。這下子我可招不住架子了。我舉起手大聲地說：“老師，我現(xiàn)在有點忍不住了，我想去wc。”這時，我們?nèi)嗪逄么笮ΑＥ梦矣悬c不好意思了。老師允許我去了。而我呢，就是快速跑去了這個我想了已久的地方，解決了問題。
童年的'美好，是因為老師不會為了一些事情而責(zé)怪我們的。
童年的美好，也許很快就會過去了。
小學(xué)生作文 篇3
第二節(jié)課，老師在黑板上寫了“簡單任務(wù)”四個字，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，而老師的下一句話則讓我不以為然。只聽老師說道：“我們要在一個本子上從一寫到三百，并且不能涂改。”聽到任務(wù)這么簡單，我就又自顧自看起書來，靜靜地等待比賽的開始。
比賽開始了！我迅速拿起筆，“1、2、3、4、5、6、7……”一開始我還輕松至極，可時間一長，手慢慢地有了一股酸麻感，我咬著牙不顧手的抗議，一如既往地飛快的寫著……
“147！”隨著寫字的速度變緩，手的酸麻感勢如破竹地打破了我的堅持，又寫到了“167”，我迫不及待地休息了一下，然后又開始了與時間的賽跑。隨著時間的流逝，我漸漸有了一種枯燥感，畢竟這種小兒科的寫數(shù)字讓人無法提起太大的興趣。但一種從未有過的`情緒支撐著我，讓我勉強保持著比較快的速度寫著。可是人終究不是鐵做的，我也不例外，又小小的休息了一會。時間一分一秒的過去了，枯燥感還是爆發(fā)了！我硬是堅持著，只聽老師一聲“時間只有兩分鐘了”，我心里有一種想要放棄的感覺，可勝利之光就在眼前，我只差8個數(shù)字就可以寫到三百，我又寫了起來。終于，在與時間的賽跑中，我勝過了時間和枯燥！
這一次不算測試的測試讓我懂得了人不能因為對手的弱小而輕視對方，不能讓對手有出奇制勝的機會！有時成功只離你一步遠，只要你走過這一步，勝利將會屬于你！獅子搏兔，亦用全力！有時一種輕視，就是把勝利扼殺在了搖籃里。
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