實用的小學生的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
記憶里我把許多回憶落在了思緒的角落里，現在我將找回它。
——題記
我忽然想到了很多。
作業的思緒
小時候，我總是開開心心的背著書包上學去，漸漸的學歷加深，我忽然感覺累了，回頭想一想，總覺的少了什么。我開始拖作業，老師布下的作業總是拖到不能在拖了才開始寫，并不是什么別的原因，只是心開始變了。
歌的思緒
小時侯我總是一邊唱著“小么小兒郎呀，背著那書包上學堂……”隨著年齡的增長，我開始學會聽著信樂團的.《離歌》一直在那發呆，想著自己都不知道的問題，我覺的自己似乎開始變了，連自己都不熟悉了。
海的思緒
我家住在離海大約有1里地的地方，我沒事時總會去海看看，原來的海夾雜著黃沙，波瀾壯闊的，讓人情不自禁的生出一種形容不出的感情，也許是壯麗，也許是驚詫……但現在去看，海的周圍總是彌漫著一層抹不去的黑，慢慢向海里延伸過去，每當這時總覺的很難受。
我覺的還是不去再找會的好，畢竟人的心是脆弱的……
小學生的作文 篇2
中國傳統文化是反映民族風貌的文化，是民族的精神支柱。中華傳統文化有書法，對聯，燈謎，詩歌，民族音樂，民族舞蹈……
在我們陽泉，對傳統文化比較重視。像春節，端午節，元宵節都用不同的'方式來慶祝。
下面，我詳細地介紹一下我們這里是怎樣過元宵節的。作文
這一天，我們本地人早飯吃元宵，元宵很好吃，包的餡不同，味道也不同。這時街上已經掛滿了彩燈和大紅燈籠。道路兩旁的樹上掛滿了一閃一閃的小彩燈。
上午，蔭營廣場上有扭秧歌比賽。每個村都有自己的秧歌隊。他們穿著花花綠綠的衣服，在舞臺上快樂地跟著音樂扭來扭去，都想為自己村里爭光。作文
最熱鬧的地方是一中門口的黃河陣。傳說是諸葛亮擺得陣法。在我們這里成了元宵節必須去得地方。奶奶說：“轉黃河陣可以祛百病，轉得快就一年順利。”
所以，每年全家人都要去轉一圈，以求平安和順利。
這就是我們這里過元宵節的傳統文化，體現出蔭營人民的精神風貌。
小學生的作文 篇3
20xx年，我已經是一名偉大的發明家了。那時候，科技發達的不得了了，物美價廉，要什么有什么。此時，我發明了一種萬能手表它有很多功能，能防水、防火。
這種萬能手表，有很多的功能。手表有黃色、紅色、粉色的各種顏色，有兒童款、大人款、老年款。有6個功能按鈕，每個按鈕的功能不一樣。第一個按鈕的`功能是燈光，按一下那個按鈕，就會顯示出像燈光一樣的燈光，再按一下燈光就消失了。第二個按鈕的功能是顯示今天的日期和星期幾是什么日子。第三個按鈕和第四個按鈕功能是用來調節時間的。第五個按鈕是智能語音系統，用來打電話，必須要你先設定好自己的電話號碼，再說出你要打電話的那個人的電話號碼，就行了。而且不用交話費，多省錢呀！第六個按鈕的功能是鬧鐘，設定好鬧鐘時間，什么時候，到了那個時候就會響。而且沒電了，手表就會吸收太陽能、風能。
我想：如果發明了這種萬能的手表，肯定會有很多人來買這種萬能的手表，大大銷售。
小學生的作文 篇4
在一個漂亮的文具盒里住著鉛筆、橡皮、削筆刀一家子，它們每天忙著為小主人學習服務，生活得很開心。
可是，有一天晚上文具盒里卻傳來了爭吵聲，原來它們在一起討論誰是文具盒里的老大，鉛筆首先發言：“我在文具盒里數我個子最高，所以我是老大！”橡皮反駁道：“格尺比你高多了，而且你的尖那么容易斷，而我的身體最不容易斷，所以在文具里面我最強壯，我才應該是老大！”削筆刀急忙說：“不對，不對，你們都不對，我最強壯，瞧我身體多么的堅硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓，整天吵架，最后誰都不理誰。
有一天，它們的小主人在用鉛筆寫作業時，寫錯了一個字，這時候他把橡皮拿過來，把錯字擦干凈了，不一會兒，鉛筆尖又斷了，他只好又拿來削筆刀，把鉛筆尖削好了。這時候，鉛筆、橡皮、削筆刀的臉都紅了，它們明白了，各有各的長處和短處，互相協作，取長補短才能更好地為小主人服務。從此以后，它們再也不吵架了，成為最要好的朋友，文具盒又恢復了往日的平靜。
一天，我突然聽見文具盒里有東西在爭吵，回是誰呢？我仔細一聽，啊！是橡皮弟弟。鋼筆哥哥。鉛筆姐姐和尺子妹妹在爭吵，一直喋喋不休。
鋼筆哥哥說：“我的作用最大，主人要練字得靠我呢！不是我的話，主人的字才不會這么好看呢！”鉛筆姐姐說：“我的作用才最大呢！主人如果沒有我的話，主人現在還不會寫字。畫畫呢！”尺子妹妹說：“我的作用更大呢！如果主人沒有我的話主人畫線段就畫不了，也就不會用你們了！”橡皮弟弟說：“你們算個屁！我的作用是主人寫錯字我可以幫他擦掉，這樣還可以繼續寫，你們能和我比么？”
這時在一旁的修正帶奶奶說話了：“你們別吵了，你們說的沒錯，你們有你們的好，但是不是只有你一個才有優點的，要取長補短，懂了么？”“懂了。”它們異口同聲的回答道。
有一天，我正在看書，忽然聽到了一些吵鬧聲，原來文具們在爭吵誰最有用。 鉛筆第一個發話：“我可以多次使用，禿了還可以削。”“就是，就是，只要我在，我們就能用很多次”削筆器湊上來說。橡皮理直氣壯的說：“沒有我，你寫錯了字怎么辦！”“都什么年代了，還用鉛筆！”鋼筆和中性筆捂著肚子笑哈哈的說。尺子輕蔑的一笑，說：“主人畫線時，還是要用我。”抄作業的本子終于忍不住了：“你們都在說什么啊？我才最有用，要不是主人用我抄作業，你們都沒有用，而且我一身紅，多么好看！”說完，抄作業的小本子來了一個華麗的轉身，大家都驚呆了！
這時，一聲不吭的我終于發話了：“你們都是有用的，少一個都不行，你們應該團結友愛，一起幫助我。”
文具們想了想，“對呀，團結才能發揮作用！”他們異口同聲的說道，“我們要團結！” 我們快樂的跳起舞來，把剛才的事情全都給忘了。
夜深了，大家都睡了嗎？是的，夜，靜靜的，只有知了在叫。“我的.功勞最大！”咦？這是誰的聲音？讓我們隨著聲音去尋找??
怎么是從文具盒里傳來的？不是人說的？這個文具盒住著鋼筆哥哥、圓珠筆姐姐、尺子兄弟、鉛筆妹妹還有橡皮擦弟弟。
“你們這群愚昧的家伙！懂不懂！我們的功勞最大！”尺子兄弟異口同聲地說。
“呵？你不就幫主人畫線？沒有我看你弄出什么來！”鉛筆妹妹大喊說。
“你？你們寫錯畫錯是誰把它擦掉的？是我啊！我的功勞才最大！”橡皮擦弟弟不服氣地說。
“喂，你們這群畫畫的，小主人的作業是誰寫的？！是我和鋼筆哥哥！”圓珠筆姐姐也喊道。
“對啊對啊，我們還沒說話呢！老土鬼！”鋼筆哥哥也說。
他們就這樣吵啊吵，鬧啊鬧，終于，文具盒說話了：“你們別吵了，我們都在同一個大家庭，我們應該齊心協力，幫小主人做事啊？這不是我們的愿望嗎？”
“是啊！這才是我們的愿望啊！”鋼筆哥哥小聲說。
“對不起，鉛筆妹妹、尺子兄弟、橡皮擦弟弟??”圓珠筆姐姐低著頭說。
它們互相道了謙，從此以后，它們齊心協力、團結一心，一起為著小主人盡心盡力地好好做事。小主人就更加喜歡它們，對它們很是疼愛，很愛護它們。
文具盒里的爭吵
在文具盒里有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。
這四個好朋友非常要好，他們在一起睡覺，一起上學，過的非常愉快！
可不知怎么了，他們有一天忽然吵起來，鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什么！小主人沒了我才最傷心呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數學大本就不會得甲了！”說完就在旁邊得意起來。現在文具盒里一點也不安靜，只有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的。”頓時，文具盒里鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地說：“每個人都有長處和短處，我們應該吸取別人的長處，改正自己的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。
橡皮說的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？
【小學生的作文】相關文章：
讓小學生作文12-10
等小學生作文06-13
精選小學生作文02-21
小學生作文06-09
小學生的作文05-30
小學生作文【精選】07-06
小學生的作文(精選)07-23
小學生的作文[精選]07-23
小學生的作文【經典】07-27
小學生作文（經典）07-25