小學生作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
今天看了一個寓言故事。爸爸說寓言就是借用講故事，打比方的方法來說明一個道理，古時候有很多善于講寓言的聰明人。
比如，春秋時有一個楚莊王，繼承王位后整天喝酒、打獵、聽音樂，不怎么把精力放在工作上，他還下了一道命令：誰要是敢勸他就殺了誰。這樣過了三年。
楚莊王有一位名叫伍舉的部下，對楚莊王的所作所為實在看不下去了，決定要勸勸他。但是伍舉是個很聰明的人，他沒有冒險去直接勸說。一天，楚莊王正在尋歡作樂，伍舉去求見他。楚莊王問：“你來干什么？”伍舉就說：“有人讓我猜個謎語，我想了很久也猜不著。大王是個聰明人，請您幫我猜猜吧。”楚莊王聽說要猜謎語，覺得有點意思，就笑著說：“你說來聽聽吧。”伍舉說：“楚國山上有一只大鳥，樣子長得挺神氣的。可是一停三年，不飛也不叫，請問這是一只什么鳥？”
楚莊王心里明白伍舉是在說自己呢。他就回答說：“這可不是普通的鳥。這種鳥，不飛就算了，一飛就要沖上天的；不叫也就算了，一叫就要嚇倒別人的。你回去吧，我明白你的.意思了。” 從這以后，楚莊王就真的洗心革面了，把精力都放在工作上，逐漸把楚國建設成了一個很強盛的國家，成為春秋五霸之一。
伍舉就是一個善于運用寓言的聰明人。
小學生作文 篇2
“叮鈴鈴……”下課了，今天是一個雨天，又不能去樓下打籃球了。我把頭轉向筆槽，眼睛直直地注視著語文課寫的水筆，索性就玩起了水筆。
我拿起筆槽里的水筆，就像一個孫悟空，拿著一根降妖除魔的金箍棒，轉了起來。轉著轉著，我覺得一點也沒有意思，想要玩點高難度的，于是，我就耍起了花招。我把筆扔到桌子的上空，筆在空中轉了一下，落了下來，我接住筆，又轉了起來。一些男生看到了，都用崇拜的眼神注視著我，好像要拜我為師呢。
我想了一下，飛筆也蠻好玩的.。我用拿毛筆的姿勢，左手對準黑板的高處，眼睛一只是閉的，一只是開的，像投靶子一樣，對著黑暗，然后“啪”的一聲，那只可憐的水筆就這樣被我飛了出去，打中了黑板的上端。恰巧老師經過，看到了這一幕，就把我的水筆沒收了。
我只好和水筆說拜拜了。
小學生作文 篇3
今天是周日，我和爸爸一起下象棋 。
我拿出棋盤，擺好棋，想了想，把炮放在了正當頭，吃爸爸的卒……下了一半，我的天哪！爸爸已經吃了我很多棋子了！忽然，我發現爸爸的俥還吃著我的相呢，我趕緊給他換了個位置，不然 我就要殘兵敗將了！
眼看爸爸就要贏我了，我費了九牛二虎之力，俥和馬一起進攻，其它棋子看家，搞得爸爸的.將前后左右都不能走，哈哈，爸爸輸給我了！
最后，爸爸對我說：”把你陪練好了，比我還強呢！我呵呵的笑了。
小學生作文 篇4
懶懶的午后陽光，懶懶的我懶懶地躺在沙發上。一切是那么舒適，隨意，而無拘無束。我信手翻開一本村上春樹的文集，無意間發現了一段關于家的描寫：“家事一棵大樹，也許無法給你碩大甜美的果實，但卻永遠可以為你擋風遮雨。”是啊，說的多好啊！
小時候，有一個人總是在你睡覺前講重復了多少遍的`故事；總是在你睡覺后時踢掉被子，而她卻總是輕輕將被子蓋在你身上；總是早晨起來為你煮好早餐；在你取得好成績時，像撿了個大元寶一樣高興；這個人是母親。
有一個人，從你小時候時拉著你學走路；總是嚴厲的對待你，其實是為了你好；你總是騎在他的背上，咯咯地笑了；總是看到他忙碌的身影，但還會抽時間陪你打球，玩耍；也許你覺的他待你不夠好，可你想過嗎？他為了你操了多少心，頭上漸漸變成了白色；總是你取得好成績，還強壓住內心的喜悅；這個人是父親。
家，一個誰都再熟悉不過的字。可這個字的來歷很簡單。上面的寶蓋頭是一頂草帽，下面一橫是人的頭，然后是一個人在用雙手在鋤地，背后還穿著一身蓑衣，這個就是父親的意思。
家，是愛的港灣。是愛的凝聚，我愛我的家，就像父親母親愛我一樣。
小學生作文 篇5
我來小學生網上作文已經有3個多月了，回憶起剛來小學生網上作文時，不知道為什么就笑了。
那是在一個晴朗的上午，我們全班同學都沖上五樓電腦室，因為老師要推薦一個網站給我們，大家都在電腦室里選好了自己的座位后，老師便叫我們去百度搜索小學生網上作文，并且要在那里好好打作文，欣賞別人的作文。我好奇地在百度輸入了“小學生網上作文”，然后一摁搜索，有好多個哦！我就按了第一個。忽然，一個精致的畫面出現在我的眼前。“哇，好漂亮哦！”我興奮地說道。我看了很多作文，我還注冊了一個號，叫做芷芷。
當時，我還不知道怎么發帖，因此，我只看作文和打作文。直到曹楚兒（夢之蝶）告訴我，我才清楚地知道怎樣發帖。
我幾乎把所有的.夢想和期盼都投進了這個號，可是才兩個星期，那個號就被盜了。
我并沒有放棄，而是重新注冊了一個號：布丁貓貓。但是，后來同學黃鍇（小機靈123）幫我找回了芷芷的密碼，從此，我便用這兩個號認真的點評文章、發表帖子、寫好文章。漸漸地，我的積分大大地增加了，之后還當上了圖畫日記版塊的斑竹，在“BBS討論”上交到了許多朋友。不知從何時起，我發現自己“迷”上了小學生網上作文，于是，我努力地控制自己，但是沒有想到，我居然更“迷”了！沒有辦法，我就只好“迷”下去咯！
時間如流水，轉眼間，3個多月過去了。下學期，我就是六年級的學生了，再過不久，我就要畢業了。那時，我可能再也不能來小學生網上作文了，但是，我永遠也不會忘記這段美好的時光的！
小學生作文 篇6
跳繩是一項非常好的體育項目，既鍛煉身體，增強靈活力，又活躍了我們的課余生活。可是看似簡單的跳繩，在我剛上學時學它也付出了汗水和努力。
剛剛開始時，我的動作并不協調，人跳起來繩起不來，繩起來，人還沒動。我很著急。看著在廣場上的其他跳繩的小朋友們跳的非常輕巧，繩子在他們手中虎虎生風。
這時，站在一旁的媽媽對我說：“別著急，做事要認真仔細，不要急于求成。”邊說媽媽邊親自給我做動作，我看著媽媽對我信任的目光。我點了點頭，說：“媽媽，老師給我們講過，‘棄而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤’的話，我一定能行的`。”媽媽高興地拍了拍我的肩膀。
媽媽帶我在廣場上認真地練習起來，從雙手握繩的姿勢，揮繩的動作，身體怎么起跳，腳跟還是腳尖著地等，一點點教給我，我也一絲不茍地認真地練著，汗水濕透了我的毛衣，頭發也貼在了臉上，慢慢地我掌握了跳繩的方法。
我雙手用力握住繩子兩頭，繩子像彩虹一樣飛舞起來，飛過頭頂，擦過地面，從腳下一閃而過，繩子發出“呼呼”的聲音，我的雙腳有節奏的跳動著，像一只動感十足的小兔子。
現在我已經學會了前跳、后跳、竄花跳、蹬三輪、群跳。
跳繩真是個快樂的活動。
小學生作文 篇7
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的`口語，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味. 對…的比喻用得妙。
27、運用多種感官,描寫十分仔細. 發揮奇妙想象,運用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動。
29、心理描寫細膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠。
30、比喻貼切,用詞生動. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
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