實用的小學生的作文【共4篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
未來的文具盒非常實用，設計者在功能的研發上可以說是有許多奇思妙想。首先，文具盒有課堂實錄功能，在文具盒的表面有一個嵌入微型的攝像頭，隨著老師的一聲上課，課堂實錄系統便會自動開啟。如果你想溫習一下語文老師聲情并茂的課文分析，數學老師言簡意賅的公式講解，那就可以觀看課堂實錄的回放。
文具盒還具有防盜功能，在你打開文具盒的同時，必定要接觸文具盒的`表面，而未來的文具盒表面安裝了觸摸式指紋識別系統，當調皮的同學開啟你的文具盒想搞惡作劇時，文具盒會自動發出報警，并拒絕開啟。這樣“忠實”的朋友是不是很難得呢?
更奇妙的是，文具盒具有電子辭典功能，操控輕松自如。當你要查找資料時，只需對著文具盒上的微型話筒說出自己需要解決的問題，電子系統只需五秒的語言認證，答案隨即就會出現在顯示屏上。
這就是未來的文具盒，怎么樣，確實很實用吧!現在的發明家正在研究物美價廉的高科技文具盒，相信以后這種文具盒不久一定會受到同學們的喜愛!
小學生的作文 篇2
夏伯伯在時光老人的陪伴下，悄悄地下班了，秋姑娘邁著輕盈的步子，來了。
秋姑娘來到了田野上。呀！看哪，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。田野一片金黃，好像是黃色的海洋，一陣風吹過，就掀起了金黃色的波浪，好看極了。
秋姑娘來到了花園。正所謂金秋十月，桂花飄香，沁人心脾，令人神往。一朵又一朵的桂花爭奇斗艷，爭先恐后地開放，露出金黃色的小臉蛋，在枝頭顯示著自己的喜悅。看看這一朵，真美；看看那一朵，更美。看得叫人心癢癢的，真想摘一簇插進自己家的`花瓶。它們在枝頭唱著金色的歌，告訴我們，秋天來了。
秋姑娘來到了果園，唱起了豐收的歌。水果們聽著聽著，不知不覺就成熟了。紅彤彤的大蘋果，黃澄澄的鴨梨，紫色的葡萄……讓人看了就口水直下三千尺。可惜這些香氣撲鼻的水果是農民伯伯的，不能亂摘。不然，我不就變成小偷了嗎？
秋天真美啊，美得像一首詩，一幅畫，一支歌，我愿永遠停留在秋的懷抱里。
小學生的作文 篇3
今天，我去乙烯公園玩，見到了幼兒園時的同學—孫文琦、劉禹琪、王瑩。她們是我最好的'朋友，大家都非常高興，玩得也很開心。讓我最難忘的是上滑梯，即從滑梯底端扶著滑梯扶手往上走到最頂端。因為我從來沒有反著上過滑梯，而且鐵滑梯更滑，不好上。可是看見別人一次又一次地往上上，我有些著急了，于是，我試著往上上，結果爬到半道，我就沒力氣了，想下來。這時，劉禹琪從后面爬了上來，用她的頭頂住我的屁股，我也用力地往上爬，孫文琦和王瑩在滑梯的頂端拉我。我終于爬到了終點，我興奮極了，又鼓起勇氣爬了幾次，最后，我可以不用別人幫忙就能爬到頂點了。我的同學也為我高興，我想這友情的力量真偉大!
小學生的作文 篇4
在一個雨天，天氣朦朦朧朧的，地上全是雨水，只聽見“嘩嘩”的雨水聲，天上閃著雷，而我在揮手，他只給了讓我一個微笑，就匆匆地離開了，給我留下了一個高大的背影。
在那天，早上還是晴空萬里，媽媽給我塞上了一把雨傘，可我卻拿了下來，對媽媽說：“天氣這么好，怎莫能下雨呢？”我一邊跟媽媽說著一邊就跑開了，媽媽還想再說幾句，但我已經走遠了。
誰知，到了中午，天氣就像孫猴子的臉——說變就變。天空烏云滾滾，瞬間就黑了，雷電交加，不多時，雨就嘩嘩地下了起來。我們放學了，大家陸陸續續被接走了，我在猶豫怎么走呢？雨打到地上，卻濺到我的心里，我是多么后悔呀！如果聽了媽媽的話，就不用像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，我的心情就像這天氣陰沉了下來。雨越下越大，我越來越著急。就在我進退兩難時，一個和藹可親的'聲音傳來“小朋友，我送你回家吧！”我看了看他，心想他是不是壞人？我能相信他嗎？……
我遲遲不敢回答，想了想，才決定和他走了。路上冷冷清清，沒有幾個人。雨傾瀉在雨傘上，眼前是一道道的厲閃，耳邊是轟轟的雷聲，心里有點害怕，他看出了我的表情，和我嘮起了家常話。問了我的學習情況，給我講了許多做人的道理，慢慢的我也不那么拘謹了，開始打量他了——微微佝僂的身材，灰白的頭發，大半個身子已經被雨水淋濕了，傘遮住了他大半個臉，我心里很是感動。
不知不覺到了家門口，我想邀請他到家里坐坐，還沒來及得說，他就又沖進了雨中，只留下了一個高大的背影，我不停的揮著手，喊著：“叔叔，謝謝你”。
高大的背影烙在我的心里，那么熟悉，令我難忘。
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