小學生作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
夜幕降臨，一輪明月徐徐升上天空。
我和爸爸、媽媽出來賞月。圓圓的月亮好像逗我，我走它也走，我停它也停，真有意思。
啊！月亮還有一塊黑影呢。那可是嫦娥姑娘吧？旁邊那一小塊黑影，可能是玉免吧？我真想和她們會會面，可惜那是神話中的人物，我們是不可能會面的。也許，那黑影是蘊藏著寶藏的.山脈，正等著我們去探索、開發。
穿過花壇時，月色透過花叢，發出溫柔、和諧的光，把周圍的一切景物都鑲了一層白邊，我仿佛漫步在銀色的世界里。
啊！一陣陣花香迎面撲來，原來我們走到了小花園。這里有假山，有水池，有樹木。月亮倒映在池水里，像一個“玉盤”，一群小魚好奇地向“玉盤”游去，水面一陣晃動，“玉盤”碎了。小魚們嚇得躲到了浮蓮下面，過了好一會兒，它們才從浮蓮下面探頭探腦地鉆出來。多有趣啊！
我輕輕地哼著歌兒，陶醉在迷人的月色中。
小學生作文 篇2
今天，因為爸爸和媽媽都很忙，叫我和姐姐炒菜。于是，我和姐姐分工，她炒黃瓜，我炒青菜。
炒菜開始了，我先洗青菜，洗完兩遍青菜后，姐姐說：“要把青菜和青菜桿分開來洗，一是洗的更干凈，二是你炒的'時候青菜桿要先下鍋，葉后下鍋。”洗完青菜后，我洗凈鍋，打起火，差不多鍋里的水珠沒有時，我放了點豬油，待豬油冒熱氣時，我把菜干放下去炒，約2至3分鐘，我再把菜葉放下去，用鏟子不斷翻炒，差不多八成熟了，用鏟子翻動幾下，最后熄火，用盤子把青菜盛盤子里，端到飯桌上。
我先叫爸爸嘗了一下，“嗯，不錯，就是太咸了”爸爸回答說。我狡猾的說：“我故意放那么多鹽的，青菜要配飯才好吃呢！”爸爸又配飯嘗了一口，說：“還是太咸了，你放的鹽太多了，還死要臉皮。做個人只有在失敗中吸取教訓，才有進步！”
聽了爸爸的話我慚愧的低了頭……
我相信，下次我炒青菜不會放那么多鹽的。
小學生作文 篇3
周四黑老師為了讓我們更孝敬母親，就讓我們全班一起唱一首歌叫《母親》。
當班長念完歌詞以后，黑老師用手機先給我們放了一遍歌曲，我們便跟著歌詞唱了起來。當我唱到‘‘你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的`花褶傘，有人給你打時”我想起了媽媽每天進校時才把書包給我背上，放學了，媽媽總是第一時間把書包接過去，下雨時，媽媽也是顧著我，自己有時淋著雨。
唱著唱著黑老師的手機沒電了，我們只能跟著哼哼，但是大家依舊莊重嚴肅，我猜想他們一定和我一樣想起了往日母親對他們的關心和慈愛。最后黑老師讓全班每個人說一句祝福媽媽的話。我對媽媽說：“祝媽媽每天都開開心心，無憂無慮的。
通過這件事，我以后要更加努力學習，孝敬父母。
小學生作文 篇4
風來無影去無蹤，它悄悄地來，悄悄地去，在人間各處游戲。
陽春三月的風輕輕的拂過我們的面頰，歡笑的吹動著河邊的垂柳，使垂柳的枝條時不時的拂過水面，微微蕩起的水紋打破了這平靜的水面。
春天的風溫和，夏天的風熱情，秋天的風豪爽，冬天的風狂躁。當冬天即將過去時，風又從那狂暴之人眨眼間變成了溫文爾雅的紳士，它那的變化比翻書還要快。它讓沉睡在冬季的生物們從溫暖的小窩中走了出來。
鳥兒通過風的告知從那遙遠的南方再次回到了自己的家鄉，鳥兒歌唱著自己的喜悅，在空中展示著自己的高興，鳥兒的到來為這個生機勃勃的春季帶來了更多的樂趣。
你看那邊幾只鳥兒站在枝頭，正在用他們那對小眼睛看著我們呢！觀看著我們的故事，等到聚會時告訴同伴們它所看到的有趣的事。
春天的風多情也無情，它無情地將冬季趕走，吹落了那開得正艷的梅花，融化了那潔白的積雪；它吹醒了大樹，使大樹的'樹枝抽出了嫩綠的枝葉；它吹醒了酣睡的種子，告訴它春天的來臨，使它的嫩芽鉆了出來。
春天的風來的無影無蹤，讓你無法去捕捉，只有用心去體會，才會發現它的存在。
擬人比喻的修辭手法用的比較多，是文章很具有生機和活力。
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