小學生的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
國慶節的前兩天，張老師忽然占了許多副科，然后還說自己馬上出差了。國慶節過后張老師果然去了美國。
在張老師不在的第一天，王老師自稱是代管老師管理我們的班級。我很慶幸，還以為張老師不在就沒有語文作業了呢，結果語文作業還是照樣有，只是語文課變少了一些。現在的語文課都是由其它班的. 老師給我們上課。
我有點暈，不知道班主任走之后的這段日子，我們到底表現的好不好呢？因為每個老師說的都不一樣。音樂老師說：“班主任不在你們表現的都這么好。”體育老師說：“班主任不在，你們表現的這么 差，體育委員整了這么長時間的隊多沒有整好。”
我發現自習的時候，都被數學老師霸占了。大課間的時候，本來可以喝點水的，結果直接出去做操了。下午放學也是老師輪流帶我們放學。紀律也差不了多少，同學之間也沒有什么變化。
在這一段時間里，我們就像媽媽出發讓別人代管的孩子一樣，張老師您快點回來吧。
小學生的作文 篇2
下雪了！下雪了！天上飄下了輕飄飄的雪花，地上閃著白茫茫的光。
雪不停地下，沒過多久，大地就好象鋪上了厚厚的白地毯。同學們奔向雪地，快活地玩耍，有的在打雪仗，有的地堆雪人，有的在奔跑。我正在欣賞美景的時候，突然被一個雪球打了，我回頭看，原來是班里的.同學。我正想還擊，可是上課鈴響了。不知上課鈴是在保護我，還是在威脅我。
放學后，我想堆個雪人，于是我把我的小伙伴叫下來和我一想堆。我們用胡蘿卜做它的鼻子，用樹葉做眼睛，用盒子做了一個小帽子。這時我突發奇想，把自己的紅領巾給它戴上。我仔細一看，它的臉上好像出了笑容，它肯定以為自己加入了少先隊員了……
小學生的作文 篇3
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使人充實，讀書使人進步。
近幾天，我讀了《童年》一書，這是高爾基的自傳體三部曲之一。這其實是高爾基先生真實的童年生活。
這本書中的主人公阿廖沙過著悲慘的生活，幼年喪父，青年喪母，母親健全的時候，他也只能和外祖母和兩個殘暴的舅舅生活在一起。他的母親已完全沉浸在喪夫的痛苦中了。
書中塑造了許多鮮明的人物：自私的外公，殘暴野蠻的舅舅，慈祥的外婆，善良的小茨岡，勇于探索的“好事兒”……還有那一群和阿廖沙游戲的小伙伴。
他們，給阿廖沙留下了非凡的童年，并為阿廖沙的成長大下了堅實的'基礎。
書中最后以外祖父讓阿廖沙到“人間”闖蕩結束，并為《在人間》埋下伏筆，做好鋪墊。
讀這本書，我最大的收獲就是我從阿廖沙的身上聯想到我身上的一些事情。
每天衣來伸手，飯來張口。衣服幾乎沒洗過，地也不掃不拖，還向父母要這要那，不知珍惜，而父母總是順著我，我還不知滿足。
誒呀！我現在想想這些事，總是覺得對不起父母，對不起父母為我花的那些錢，自己就是一個壞孩子。
后來，我想了想，一個人的過錯并算不了什么，重要的是要改正錯誤，不能一錯再錯。孔子曰：“人非圣賢，孰能無過？知過能改，善莫大焉。”因此，只要我改正錯誤，就不負我這一番想法。
從今開始，我一改常態，衣服自己洗，請做家務，做一個讓父母高興的好孩子。
書香給我豐厚的知識，書香給我深遠的思緒，書香給我溫暖的心態，書香給我優雅豁達的氣質。
讀書使我改邪歸正，棄暗從明，變得有責任，有夢想，孝敬父母，我再也不自私自利了。
同學們，這就是讀書的好處，讓我們讀書吧！
小學生的作文 篇4
我有一只可愛的小鬧鐘，她是我最好的朋友。
以前，我總是愛睡懶覺，上課總是遲到。后來我跟媽媽想到了一個辦法，買個小鬧鐘每天叫醒我。
商店里出售的鬧鐘款式可真多啊，有可愛娃娃形的，乖巧動物形的，好看的三角形的……可謂形態萬千，每一個都很可愛。忽然，我看見那邊有個小娃娃形狀的，頭戴粉紅帽，身穿綠衣裳，圓圓的眼睛，手里抱著一個表盤。于是，我把她抱回了家。
早晨六點半，我正做著美夢的'時候，小鬧鐘卻不合時宜地響了起來。真討厭，讓我有些后悔抱她回家了，小鬧鐘不停地催促我起床，我睜開睡意蒙目龍的雙眼，真想把她摔一下，可小鬧鐘還是一遍遍地叫著，無奈，我關上開關，伸個懶腰，起了床。
雖然每天清晨小鬧鐘的催促聲讓我很討厭，但漸漸地，我開始喜歡上她了，覺得生活中越來越離不開她了，還把她當成了我最好的朋友。現在，早晨一聽到她那悅耳的叫聲我就立即起床，而且，自從有了小鬧鐘我上學也再沒遲到過，她讓我改掉了睡懶覺的壞習慣。回到家里做作業的時候，她也總會陪伴我左右，每當我想偷懶的時候，一看到她那馬不停蹄奔跑著的指針時，我就會想起那句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。頓時，我又會精神百倍，認真地做作業了。
我喜歡我的小鬧鐘，是她讓我懂得合理安排時間，讓我知道：每天過得都很快，要珍惜每一分，每一秒！
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